1、运用多种材料感知10以内的数。
2、能理解记录卡中标记、符号的意义，并用数字、图画方式记录物品数量。
3、能愉快地参与活动并将使用过的材料归还原处。 活动重点：运用多种材料感知10以内的数量。
活动难点：理解并能用数字和符号准确记录自己操作的结果。
活动准备：
1 、数字卡片1-10；点卡1-10。
2、数学（水果）挂图、磁性黑板、磁铁、抹布。 3、第一组：统计动物的数量，记录卡，水彩笔。
第二组：“给物品涂色”，记录卡，水彩笔。 第三组：“美丽的蝴蝶”写有数字的蝴蝶、圆片。 第四组：“最多抓几个”记录卡，水彩笔。
活动过程：
教师：今天给老师给你们讲个好消息，咱们察县开了一个新超市，超市的老板跟我说：“超市里有很多的物品需要记录可是他一个人忙不过来，想请小朋友帮助一起完成”你们愿意吗?一
起来看看都要完成那些任务。（教师介绍操作材料） 1、幼儿小组操作活动。
第一组：统计动物数量。请幼儿在记录单的表格中记录动物数量。
第二组：“给物品涂色”，请幼儿按提示完成涂色。
第三组：完成“美丽的蝴蝶、小鱼的鳞片”请幼儿根据蝴蝶身上的数字，完成蝴蝶翅膀的装饰；请幼儿根据小鱼身上的数字，完
成小鱼鳞片的装饰。
第四组：“最多抓几个”请小朋友用一只手抓筐子里的物品，每抓一次就记录一次数量，一共抓三次，每次记录完数量后，将物品放回筐子里，可以再重新开始，最后给抓得最多的一次做上记号。
挑战组：“记录小动物”请幼儿在记录单的表格中记录动物数量 教师进行讲评，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。请幼儿将自己“统计动物数量”的记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。
教师：谁能看明白这张记录单？你来给给我们讲讲？（鼓励幼儿互相用语言交流自己观察的结果）（引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的记录方式）。
2、幼儿观察数学（水果）挂图教师和幼儿一起完成记录卡。
教师：我们怎样怎样在记录单上记录各种水果数量呢？ 4、教师小结：谢谢小朋友帮助超市老板完成物品记录任务，数
字在我们的生活中无处不在也非常重要。
活动延伸：今天下午回家跟爸爸妈妈一起去新开的超市看看吧。
活动反思：
本着让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，在活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式进行活动内容。一开始，用了集体观察“水果货架”导入，并根据记录卡完成对水果货架的记录，若幼儿参与记录卡的记录活动更能让幼儿积极主动体验游戏的情景中。接下来进行幼儿操作，也基本上都能正确记录。活动中气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对跑组游戏还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。
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