一、高中语文仿写句式
1．请根据要求，完成下列问答。
四大古典文学名著为章回体小说，作品的回目是特色之一。如《智取生辰纲》(《水浒传》第十六回《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》、《林黛玉进贾府》(《红楼梦》第三回《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》、《林救头风雪山神庙》(《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》
结合所学《烛之武退秦师》和《荆轲刺秦王》的具体内容，分别为这两篇文章进行回目仿写。
2．仿照下面给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达人与自然密切关系的主题。
没有大地，人宛若漂浮的灰尘。无以依附，更无以存活，________。 ________。
3．请从“康桥、雨巷”中任选一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法；不多于45字。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
4．请参照下面的例子，以“松树”为话题仿写两个句子。要求句式相同，字数大致相同。 示例：
菊花选择了秋天，就选择了秋天的霜，一千年一万年洁白；菊花选择了秋天，就选择了秋天的露，一千年一万年晶莹。
5．仿照下面的句子，以“时间”开头，写一个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 6．分别仿照下面两个例句,再写两个句子。 （1）尘土受到损辱,却以花朵来报答。
（2）白云谦逊地站在天之一隅,晨光给它披上霞彩。
7．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
8．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提， 一个附属于大前提的的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例，另写两句话。要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。
示例：“机遇总是垂青那些有准备的人”，我们是有准备的人，所以最终我们将获 得机遇。 9．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 春天，我等待漫山遍野的绿意，因为盎然绿意才是生命的灵魂。 材料： 冬天 夏天 秋天
幽幽怨怨 惊天动地 纷纷扬扬
纷纷落叶 热烈雷雨 皑皑白雪 本性 真我 归向
10．国庆70周年献礼片《我和我的祖国》讲述了新中国成立70年间普通百姓与共和国息息相关的七个故事,聚焦大时代大事件下普通人和国家之间看似遥远实则密切的关联。 这七个故事分别是《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《白昼流星》和《护航》。我校将举办《我和我的祖国》国庆观影活动,请为这次活动的海报拟一则文案。 要求:①文案至少包含七个故事中的两个故事的标题,用双引号标注;②内容符合活动主题即可,不必符合电影情节;③不超过40字。
（示例）如火青春和祖国华诞“相遇”,敦品励学为民族未来“护航”。
11．汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过16个字。 例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。 何为“敏”：________ 何为“利”：________ 何为“赶”：________
12．阅读下面文字，仿照第一阶段的文字表述，概括明代词选发展所经历的第二、第三第四阶段。
《草堂诗余》是南宋何士信编辑的一部词选集，其中词作以宋词为主。《花间集》是后蜀赵崇祚编辑的一部词集，收录了温庭筠、韦庄等花间派词人的经典作品。明代词选的编纂与这两部词选集关系密切，以此为线索可以清晰地看到明代词选所经历的四个发展阶段：明前期《草堂诗余》不大被人们重视，词学发展与其关系不大。明中期词选的编纂很是热闹，人们唯《草堂诗余》是尊，对《草堂诗余》奉若典范，或奉其为填词之法式，或视之为“宋人风致”“宋词精绝者”“古之佳制”。明代后期，《草堂诗余》所呈现出的柔艳婉约之风，与明人的审美理想相契合，使之在明代后期伴随着心学思潮、文学复古思潮，在词选编纂史上成为靓丽风景；而《花间集》与《草堂诗余》中的词在某些方面同调，再加上明代后期复古思潮的进一步深入，它也成追摹范本。明末选家从《草堂诗余》《花间集》中突围，打破了婉约词独占天下的局面，选词范围有所扩大，形成了婉约词，豪放词并重的局面。
①第一阶段：明前期“草”色凋零，不为所重。 ②第二阶段：明中期________。 ③第三阶段：明后期________。 ④第四阶段：明末期________。
13．请仿照画线句的句式，以两位作家为例，续写两句乐观主义者的句子。 悲观和乐观，都起源于个人的感觉，而且常是偏重主观的感觉。
悲观主义者不管外界的处境如何，总能从中找到一些让自己沮丧败兴的生活因子。譬如柳宗元，登山游玩，他想到的是仕途坎坷；雪中垂钓，他体验的是孤独凄清。譬如卡夫卡，优裕的家境，让他觉得无比压抑；严谨的制度， 让他觉得无比苦闷。
而乐观主义者不管外界的处境如何，总能找到使自己快乐起来的生活因子。譬如________；譬如________。
14．请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。要求：每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于 14 字，不必讲究严格的平仄。（示例）《兰亭集序》：流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀。 课文：①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》 15．仿照下面画线句，围绕“你”和“时代”，运用比喻修辞，另写两句话。
我相信，不论时代怎样，一个人都可以获得精神生长的必要资源，因为只要你的心灵土壤足够肥沃，那些神圣和伟大的种子对于你就始终是存在着的。所以，你如果像浮萍般随波逐流， 就不要怨怪这是一个没有信仰的时代了吧。
16．央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人的开场白，以“选择”为主题词，仿写一段开场白。要求：结构相似，不超过180字，有四处引用。
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过的。”这是宝玉与黛玉之不间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚。遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
17．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题中国文化主动走出去，能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力，势必改变以往形成的偏见。只要大批走向世界的中国人县备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升，中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，就会快速传播中国文化。
①中国文化主动走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见。 ②________。 ③________。
18．阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写两句话，组成排比句式。 国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神；________；________。
19．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：千里之授，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。 材料：
品行 扎实 环境
出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印
谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤
20．请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，与画线句构成语意连贯的排比句。
中国梦，有宠辱不惊，熟视岁月如流的博大胸襟；________；________。
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一、高中语文仿写句式
1． 《烛之武退秦师》：晋文公联秦围郑 烛之武说秦退兵 《荆轲刺秦王》：太子丹易水送别 勇荆轲宫廷刺杀
【解析】【分析】本题考查仿写句子和掌握名著知识的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 解答这类题要注意以下几点：①审清题意。②明确话题。③分析结构。④判断修辞。⑤美化语言。名著知识需要学生课下多看、识记、积累。 首先同学们要明确章回体小说的篇目多是对偶句，要注意上下句之间平仄对应、词性对应。然后要根据《烛之武退秦师》和《荆轲刺秦王》的具体内容进行仿写。《烛之武退秦师》是秦晋联合攻打郑国，烛之武劝说秦王，解救郑国。《荆轲刺秦王》记述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事。解答时，根据文本内容和对偶要求仿写即可。 故答案为：《烛之武退秦师》：晋文公联秦围郑 烛之武说秦退兵 《荆轲刺秦王》：太子丹易水送别 勇荆轲宫廷刺杀
【点评】本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求结合所学《烛之武退秦师》和《荆轲刺秦王》的具体内容，分别为这两篇文章进行回目仿写。
2． 没有水源，人宛若涸辙的鱼儿。无以滋润，更无以生存；没有天空，人宛若迷失的鸟儿。无以翱翔，更无以维生
【解析】【分析】例句“没有大地，人宛若漂浮的灰尘，无以依附，更无以存活”，“漂浮的灰尘”要想改变漂浮的命运，是要“依附”于“大地”，所以仿写要注意所写出的后面的特征概括要和前面的所选的意象相符，且内容相似即可，因为题干要求“续写部分与给定的句子构成排比”，仿写时可采取“没有……，人宛若……，无以……，更无以……”格式进行仿写。 故答案为：没有水源，人宛若涸辙的鱼儿。无以滋润，更无以生存；没有天空，人宛若迷失的鸟儿。无以翱翔，更无以维生
【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
3． 【示例1】康桥，你的明净艳丽，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？ 【示例2】雨巷，你的悠长寂寥，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？ 【解析】【分析】抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。如选择“康桥”，就要从康桥的“景点特征”（明净艳丽）和“意象特征”（宁静神秘）分析，《再别康桥》体现的是“诗意美”，所以，在神似上可以用“觉悟”，如选择“雨巷”，从雨巷的“景点特征”（悠长寂寥）和“意象特征”（凄清惆怅）分析，《雨巷》体现的是作者的彷徨，所以，在神似上可以用“伤感”。仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内
容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
故答案为：【示例1】康桥，你的明净艳丽，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
【示例2】雨巷，你的悠长寂寥，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？ 【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
4． 示例：松树选择了山峰，就选择了山峰的岩，一千年一万年不塌；松树选择了山峰，就选择了山峰的石，一千年一万年不朽。
【解析】【分析】本题中，“菊花选择了秋天，就选择了秋天的霜，一千年一万年洁白”，霜属于秋天，其特点是洁白，句式特点是“什么选择了什么，就选择了什么，一千年一万年怎么样”，这是句式的特点。再看材料，要求以“松树”为话题仿写两个句子，最后根据例句的句式进行拟写即可。
故答案为：示例：松树选择了山峰，就选择了山峰的岩，一千年一万年不塌；松树选择了山峰，就选择了山峰的石，一千年一万年不朽。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
5． 示例：①时间好比一位公正的法官，它能指导我们分清是非曲直；②时间好比一枝画笔，它能在人们脸上画出世事沧桑；③时间好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【解析】【分析】解答此类题目，首先要明确题干的要求，仿照下面的句子，以“时间”开头，写一个句式相同的比喻句。然后分析例句，把握句式特点、内容特点，最后根据例句的句式进行拟写即可。答案可确定为：①时间好比一位公正的法官，它能指导我们分清是非曲直；②时间好比一枝画笔，它能在人们脸上画出世事沧桑；③时间好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
故答案为：示例：①时间好比一位公正的法官，它能指导我们分清是非曲直；②时间好比一枝画笔，它能在人们脸上画出世事沧桑；③时间好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。 6． （1）小草受到践踏,却以绿意来装点。
（2）腊梅傲然挺立在冰天雪地,寒风给它增添了清香。
【解析】【分析】就本题而言，格式上，仿写句式应如（1）、（2）句式，（1）句式为“……受到……，却以……来……”，前后呈转折关系，（2）句式为“……在……，……给它……”；
内容上，仿写句主语为有联系的物，注意前后条件关系，前后比较、描写要符合事物的主要特征；修辞上，仿写句应运用拟人修辞。语言需通顺流畅。
故答案为：⑴小草受到践踏,却以绿意来装点。 ⑵腊梅傲然挺立在冰天雪地,寒风给它增添了清香。
【点评】本题考查句式仿写的能力。仿写一般有如下要求：格式上：仿写句式必须与例句的结构、句式相同；内容上：分析例句间的逻辑关系，仿写句子应与例句的逻辑关系相同；修辞上：仿写句子应与例句修辞手法相同。
7． 示例：爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。
【解析】【分析】例句两个比喻连用，来喻写“谅解”的优点好处，弘扬正气。因为没有限制话题，我们可以写“爱心”“宽容”“坚持”“理解”“帮助”等话题。注意选择话题是要考虑喻体的可塑性。以减少造句的难度。如“友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖”等。
故答案为：示例：爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
8． 示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取得胜利。
“天行健，君子以自强不息”，我们要努力做时代的君子，所以我们要努力奋斗、自强不息。
【解析】【分析】本题复杂之处在于要求是一个简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。首先分析例句“‘机遇总是垂青那些有准备的人’，我们是有准备的人，所以最终我们将获得机遇”，首先是引用名言，给出一般性原则的大前提；再用“我们是……”给出一个附属于大前提的的小前提；“所以最终我们……”一个由此引申出的符合一般性原则的结论。考生可选择自己熟悉的一句名言，后半句要提出这则名言的关键词，要揭示出它们的关系。比如，“狭路相逢勇者胜”，强调出“勇敢”与“胜利”的关系。另外一个句子也是如此。 故答案为：示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取得胜利。 “天行健，君子以自强不息”，我们要努力做时代的君子，所以我们要努力奋斗、自强不息。
【点评】该题考查推理判断和仿写句子的能力。仿写句子需要注意三个“一致”：.1结构一致，包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致；2.修辞一致，仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法；3.格调一致，包括感情一致，风格一致，色彩一致。注意仿写句子要合理推断。
9． 夏天，我等待惊天动地的热烈雷雨，因为热烈雷雨才是生命的真我。 秋天，我等待幽幽怨怨的纷纷落叶，因为纷纷落叶才是生命的归向。 冬天，我等待纷纷扬扬的皑皑白雪，因为皑皑白雪才是生命的本性。
【解析】【分析】例句写的是“春天”，所以下面的顺序是夏天、秋天和冬天。和夏天一起组句子的词语应该是惊天动地、热烈雷雨和真我；和秋天一起组句子的词语应该是幽幽怨怨、纷纷落叶和归向；和冬天一起组句子的词语应该是纷纷扬扬、皑皑白雪和本性。最后根据例句的句式，展开合理的联想与想象，描摹具体的情境，组织答案即可。 故答案为：夏天，我等待惊天动地的热烈雷雨，因为热烈雷雨才是生命的真我。 秋天，我等待幽幽怨怨的纷纷落叶，因为纷纷落叶才是生命的归向。 冬天，我等待纷纷扬扬的皑皑白雪，因为皑皑白雪才是生命的本性。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
10． ①中华儿女自强不息勇“夺冠”，海外赤子魂牵梦萦盼“回归”。②勇敢地穿过漫漫“前夜”，就会迎来生命中的“白昼流星”。③“北京你好！”祖国你好！我们和伟大的时代“相遇”，我们为伟大的中华“护航”！
【解析】【分析】七个故事都是从普通人入手，讲述着一件件大事背后普通人的小故事，抒发强烈的爱国精神。根据题干要求“七个故事中的两个故事的标题”，可以从爱国精神、故事内容等方面宣传，用流畅的语言表达即可。注意体现爱国精神以及对70周年献礼片《我和我的祖国》的宣传。
故答案为：①中华儿女自强不息勇“夺冠”，海外赤子魂牵梦萦盼“回归”。②勇敢地穿过漫漫“前夜”，就会迎来生命中的“白昼流星”。③“北京你好！”祖国你好！我们和伟大的时代“相遇”，我们为伟大的中华“护航”！
【点评】该题考查仿写句子的能力。仿写句子需要注意四个“一致”：1.话题一致，包括陈述对象一致和中心主旨一致；2.结构一致，包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致；3.修辞一致，仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法；4.格调一致，包括感情一致，风格一致，色彩一致。第1条根据题目要求具体掌握。
11． 何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【解析】【分析】本题实际上是对汉字的重新解读，非常具有特色，根据原句“劣：差人一等，是因为比别人少出了力”，这是从字形结构方面的具体分解，“敏”：可以从勤学好问的角度进行解读，如：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。“利”：可以从字形结构方面的具体分解，即：用刀割禾稻，付出才能有回报。“赶”：也可以从字形结构来看，如：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人。
故答案为：何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑；何为利：用刀割禾稻，付出才能有回报；何为赶：不停“走”，不停“干”，才会赶超别人
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
12． 一“草”独秀，奉为典范；“草”“花”斗艳，均成范本；突围”草”“花”，范围扩大
【解析】【分析】示例特点是，两个四字短语，且用“草”来代指作品名称。明中期，结合原文“明中期词选的编纂很是热闹，人们唯《草堂诗余》是尊，对《草堂诗余》奉若典范，或奉其为填词之法式”，可概括为“一‘草’独秀，奉为典范”；明后期，结合原文“而《花间集》与《草堂诗余》中的词在某些方面同调，再加上明代后期复古思潮的进一步深入，它也成追摹范本”，可概括出“‘草’‘花’斗艳，均成范本”；明末期，结合原文“明末选家从《草堂诗余》《花间集》中突围，打破了婉约词独占天下的局面，选词范围有所扩大”，可概括出“突围”草”“花”，范围扩大”。压缩语段首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找——陈述对象、中心事件、性质、结果；写——必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。
故答案为：示例：②一“草”独秀，奉为典范；③“草”“花”斗艳，均成范本；④突围”草”“花”，范围扩大
【点评】本题考查语段压缩能力及仿写能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。仿写要注意格式等方面。
13． 苏轼，贬谪黄州，他能尽享夜游赤壁之乐；贬谪惠州，他能体验日啖荔枝之乐。；杰克•伦敦，沙漠淘金，他挥洒着冒险的拓荒豪情；孤身远航，他汲取着源于艰难生活的艺术灵感。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类题目，主要分析所给例句的三个方面：主题、结构形式，写作方法，做到仿句与例句语言要连贯、风格要一致、情调要符合。本题属于情境性的仿句，要求符合语境，语句关键性内容找准，且情感价值观积极向上。仿写句式为“譬如……，……，他……；……，他……”。此题主要考察学生是否有自己特别熟悉的作家。学生所列作家要符合乐观主义特质，所写事实与作家身份相符。 故答案为：苏轼，贬谪黄州，他能尽享夜游赤壁之乐；贬谪惠州，他能体验日啖荔枝之乐；杰克•伦敦，沙漠淘金，他挥洒着冒险的拓荒豪情；孤身远航，他汲取着源于艰难生活的艺术灵感。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
14． 【示例1】《滕王阁序》：滕王阁序龙光射，孟士词宗紫电清。 【示例2】《赤壁赋》：清风万顷托遗响，明月一江映残觥。
【示例3】《逍遥游》：蜩飞三尺，抢榆枋而止，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇直上，必有远方。
【示例4】《归去来兮辞》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾车孤舟，万物得时感行休。 【解析】【分析】本题中，题干要求“仿照示例写一幅对联，每幅对联至少表现课文（景
物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于 14 字，不必讲究严格的平仄”，例句为《兰亭集序》中的“流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀”，“流觞曲水”对“俯首幽思”，是活动，“咏”对“叹”，为动词，“兰亭盛事”对“人生兴怀”则是所咏之事，所叹之情，所以考生要在熟悉教材内容的基础上，把握对联的特点。（1）《滕王阁序》中，“滕王阁序”对“孟士词宗”，“龙光”对“紫电”，“射”对“清”，词性对，景情一致。（2）《赤壁赋》中，“清风万顷”对“明月一江”，“托”对“映”，“遗响”对“残觥”，富有诗意，贴合诗歌主题。（3）《逍遥游》中，将“蜩飞三尺”与“鹏游万里”相对比，引用教材中关键词句，对仗工整，贴合主旨。（4）《归去来兮辞》中，可以用“庭柯与南窗”对仗“巾车与孤舟”，“容膝之地”对“万物得时”，“傲”与“休”，较好地表达了诗人的情感，同时符合题干要求，不失为好的对联。
故答案为：【示例1】《滕王阁序》：滕王阁序龙光射，孟士词宗紫电清。 【示例2】《赤壁赋》：清风万顷托遗响，明月一江映残觥。
【示例3】《逍遥游》：蜩飞三尺，抢榆枋而止，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇直上，必有远方。
【示例4】《归去来兮辞》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾车孤舟，万物得时感行休。 【点评】本题考查考生掌握对联的能力。写好对联的关键要注意“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。
15． 示例：你如果像苍蝇般食腐嗜臭，就不要怨怪这是一个道德沦丧的时代了吧。 你如果像鹦鹉般人云亦云，就不要怨怪这是一个精神平庸的时代了吧。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“仿照下面画线句，围绕‘你’和‘时代’，运用比喻修辞，另写两句话”，然后分析仿句的句式特点以及句子之间的关系，最后按照要求进行仿写。“你如果像浮萍般随波逐流，就不要怨怪这是一个没有信仰的时代了吧”，首先确定句式，句式应为“你如果像……般……，就不要怨怪这是一个……的时代了吧”；然后确定句子间的关系以及仿写的内容，前一句是假设“你”的状态，后一句是伴随这种状态的时代特点，而这段文字是表述个人无论处于怎样的时代都是可以获得精神生长的必要资源，强调个人心灵建设的重要性，而画线句是从反面假设，如例句前一句用“像浮萍般随波逐流”来形容说明没有信仰的状态，后一句则是时代的特点，即“没有信仰”，考生可以模仿这些内容进行拟写。
故答案为：示例：你如果像苍蝇般食腐嗜臭，就不要怨怪这是一个道德沦丧的时代了吧。 你如果像鹦鹉般人云亦云，就不要怨怪这是一个精神平庸的时代了吧。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。 16． 略
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨
架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意人物和名言的选取。 答案：略
【点评】这种题型，大大增加了答题难度，它考查考生运用修辞的实际能力、语言表达能力和思维品质。这也正符合高考语文考能力的要求，也有相当的区分度。这有利于选拔语文能力较强和语文素质较好的人才。 正因为难度大、区分度强，高分、满分难得，所以平时要多留意语言表达，多训练。在此，谈一谈修辞题的解题技巧，希望对提高复习训练和应试解题的针对性和准确性，有所帮助。
一、看清题干要求。即看清题目的要求，按要求作答。否则，就是白忙活，得不到分的。 二、审清原句特点。即看清原句在修辞上、句式上有何特点，写出的仿句也必须含有这些特点。
三、使句子通顺，上下句语意贯通。前面两个要求，是出题者有意设置的限制条件，以使评卷有操作性。是否符合题干要求，是否依循原句特点，是评卷时给分、扣分的基本标准。而这里讲的“句子通顺”、“语意贯通”，则是对语言形式和内容的双重要求，是考查考生思维和如何表达思维的能力，即语言表达能力和思维品质。从思维上看，要求上下句语意贯通，内容相关、一致；从形式上看，要求语言表达简明、通畅。
17．大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止不一定会使中国文化的地位提升；中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务不一定就会快速传播中国文化 【解析】【分析】本题考查学生语言表达的准确性。语段中有些词语的使用不够准确，导致不合乎事实。如“势必”“只要……就能”“就会”等。考生可以先从语段中找出这些句子，然后模仿所给的例句进行修改。答题时将其所说的必然如此改为不一定如此即可。如“只要大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升”，“只要……就……”这种说法过于绝对，可以去掉“只要……就”，改为“……不一定……”；如“中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，就会快速传播中国文化”，“就会……”表述也过于绝对，可以改为“不一定”。
故答案为：②大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止不一定会使中国文化的地位提升③中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务不一定就会快速传播中国文化
【点评】解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容。推断类试题的解题方法：①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这是做题的前提和基础。②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推断错误的地方。分析过后进行确认。③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错误，是否简明
连贯得体。最后写到答题纸上。
18． 它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神（它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神）
【解析】【分析】本题，围绕“国家精神”，参考例句“它是一种‘为天地立心，为生民立命’的赤子精神”的句式写两句话，与原句前后构成排比句即可。例句的句式是：也就是用“它是一种……（+诗句）……（诗句体现出的精神特点）的精神”写两句话。
故答案为：它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神（它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神）
【点评】本题考查的是仿写能力，要注意所给材料内容上和结构上的特点。做此题时，一要仔细研读所给例句，找到的模拟点越多，仿写的正确率就越高；二要结合题干的要求。 19． 放下身段，埋头苦干，一步一个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风。 孟母三迁，近朱者赤，接孟氏之芳邻，这是我们应该注意的环境选择。 谦谦君子，光明磊落，出淤泥而不染，这是我们应该学习的美好品行。
【解析】【分析】本题根据示例句式特点“……这是我们应该……”，再根据“品行”“作风”和“选择”的含义归类，与之分别照应的词组是“谦谦君子、光明磊落、出淤泥而不染”“放下身段、埋头苦干、一步一个脚印”和“孟母三迁、近朱者赤、接孟氏之芳邻”，按照例句句式仿写即可。
故答案为：放下身段，埋头苦干，一步一个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风。 孟母三迁，近朱者赤，接孟氏之芳邻，这是我们应该注意的环境选择。 谦谦君子，光明磊落，出淤泥而不染，这是我们应该学习的美好品行。
【点评】该题考查仿写句子的能力。要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
20． 中国梦，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸；中国梦，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。
【解析】【分析】例句的句式特点是：中国梦，有+四字成语，六字熟语+的+四字词语。所填写的内容，要围绕“中国梦”的主题，之间语意要关联。如：中国梦，有（穷且益坚），（不坠青云之志）的（倔强傲岸）。按要求仿写两个句子即可。
故答案为：中国梦，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸；中国梦，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
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