教学知识与能力》真题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ）。 A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入 B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。选择粘贴 C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴
D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件
2．德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。 A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质 D．品德
3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（） A信度 B效度 C区分度 D难度
4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人 B、人与物 C、买与卖 D、朋友
5．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（ ）。 A．《黄河大合唱》 B．《义勇军进行曲》 C．《天路》 D．《我的祖国》
6．教育史上最早的教学手段是（ ）。 A．人自身的活动 B．实物
C．标本 D．说教
7．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。 A、情感性 B、深刻性 C、稳定性 D、过渡性
8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。 A、遗传因素 B、个体主观能动性 C、环境 D、教育
9．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）
A课外活动 B社会实践 C教学 D校外活动
10．现代基本的教学组织形式为（）
A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D群体教学
11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性
12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论 B、内发论 C、遗传决定论 D、多因素相互作用论
13．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序 C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法
14．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教
15．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。
2．是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。
3．课时教学方案的格式可分为、、三种。
4．是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。
5．人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
6．是我国现在基本的教学组织形式。
7．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。中国古代代表人物是。英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
8．教育与文化是的关系。
9．现代师生伦理关系的核心要求是。
10．综合课程又称为。
11．班主任了解学生的方法有、、。
12．赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。
13．良好的师生关系首先取决于。
14．道尔顿制的代表人物是。
15．陶冶的方式包括、、。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．制定德育目标的主要依据是什么？
2．缺点。
3．初、高中阶段德育目标的要求包括哪些方面？
4．简述教师学科专业素养的要求。
5．简述教师人格特征的要求。
6．简述行为目标的陈述所要具备的要素。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．一位中学老师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。试运用德育原则谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。
2．联系实际或案例分析加强青少年德育的重要性。
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