学员编号： 年 级： 课时数： 学员姓名： 辅导科目： 物 理 学科教师： 授课时间 1. 知道串联电路和并联电路连接的特点。 教学目标 2．会动手连接串联电路和并联电路。 3．会画简单的串联、并联的电路图。 重点难点 通过探究发现串并联电路的特点。 目录 Contents 上节课回顾: 作业检查+知识点复习 课堂流程 一、导入 二、知识梳理+经典例题 三、随堂检测 四、归纳总结 五、课后作业 上节课回顾： 一、作业检查情况 完成 未完成 二、知识点回顾 ,.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
知识讲解
···§15.2 串联和并联···
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 猜想……
提出问题：在连接电路之前，思考连接电路时需注意哪些问题？ 【温馨提示】 1．开关要断开.
2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来. 3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关. 接法1： 接法2：
,. 你能根据连接的实物电路画出电路图吗？ 一、串联和并联 1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。 （1）特点：只有一条回路； （2）接画法：从电源正极出发，沿电流方向把元件依次相连。 2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。 （1）特点:有多条回路,有干路和支路。有分流点和汇合点； （2）接画法：从电源正极出发，沿电流方向把每条回路的元件依次相连。 二、连接串联电路和并联电路 实验1: ,. 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？ 结论一： （1）在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 （2）在串联电路中，各个用电器相互影响。 实验2： 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？ 连接好电路检查无误后，按如下操作观察开关对两只灯泡的控制情况。 1.开关S、S1、S2都闭合，灯泡L1___，L2____。（填亮或不亮）。 2.开关S和S1闭合，S2断开，灯泡L1 ___， L2 ___。（填亮或不亮）。 开关S和S2闭合，S1断开，灯泡L1 ___ ，L2 ___。（填亮或不亮）。 3. S断开， S1 和S2闭合， 灯泡L1 ___， L2 ___。（填亮或不亮）。 4. S闭合， S1 和S2断开， 灯泡L1 ___， L2 ___。（填亮或不亮）。 结论二： （1）在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 （2）在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。 （3）在并联电路中，各个用电器独立工作，互不影响。 ,. 【点拨归纳】 1、串联电路：一处断路整路断，只有一条回路。 2、并联电路：一支路断路另支路通，有两条以上回路。 3、判断串并联方法： （1）断路法：断开任意用电器，另一用电器不能工作的是串联，能工作的是并联。 （2）回路法：只有一条电流回路的是串联，有两条或两条以上的是并联。 （三）生活中的电路 1．家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器是怎样连接的？ 2. 街旁的路灯排成一列，路灯是串联还是并联？ 3．教室里的各盞灯及插座是怎样连接的？ 4．一个开关控制两个小灯泡，一定串联吗？ ,. 【例1】下列说法正确的是（ ） A、在连接电路的过程中，开关应该断开。 B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的。 C、一般电路中，开关应最靠近电源正极。 D、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电灯是串联的。 【例2】如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对应的是（ ） A． B． C． D． 【例3】一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，你认为符合上述要求的是（ ） 【例4】根据实物电路画电路图。 ,. 【例5】根据电路图连接实物电路。 【例6】根据实物电路画电路图。 识别串并联电路的方法： 电流路径法：电路中只有一条电流路径，中途不分流，则为串联。电路中电流从正极流出在某一点分流，经过用电器后又在某点汇合，最终回到负极，则为并联。 拆除法：去掉任意一个用电器：若其他用电器不能正常工作，则为串联；若其他用电器能正常工作，则为并联。 ,.
定义法：用电器依次相连相互影响的是串联；用电器并列相连，且各自独立工作互不影响是并联。
1．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ）
节点法：在电路中，无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线可以视为一个点。若用电器连接在同一个点上，则为并联；若连接在不同点上则为串联。
2. 如图要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。
3. 按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。
,. 4. 请分别根据图所示的两个实物电路画出它们的电路图。 5. 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。 ,. ···§15.4 电流的测量··· 想一想 你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？ 一、电流的强弱 ,. 1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。 2．单位：安培，简称安，符号是A。 电流的常用单位： 毫安（mA） 1 mA=10-3 A 微安（mA） 1 mA =10-6 A 小资料 二、电流的测量 1. 电流表：测量电路中电流的仪器。 认识电流表的结构：单位、指针、刻度盘、调零螺母、负接线柱、正接线柱、量程、分度值。 电流表的电路符号： 2. 电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从（红）正接线柱流入，从（黑）负接线柱流出。 （3）必须正确选择电流表量程（试触法）。 ,. （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！ 注意：电流表内部电阻很小，相当于一根导线。 注意：使用前，应指针归零（调零）。 【例1】以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） 3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。先大格后小格。 量程： 分度值： 示数为： 【例2】请读出下列电流表的示数。 ,. 思考：改变电流表在电路中的位置，影响测量结果吗，请举例子说明 4. 实验过程中的电流表故障 （1）若指针偏向左侧刻度线以外 （2）若指针偏角太小 （3）若指针偏向右侧刻度线以外 （4）若电流表与用电器并联，则该用电器 ，电流表 ，可能烧坏电流表； 【例3】连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 【例4】根据所给电路图连接实物图。 ,. 【例5】开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。 试触法：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，先选择大量程后，可以先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。若在小量程范围内，则改用小量程，因为小量程分度值小更精确。 1. 流过某手电筒小灯泡的电流大约是 0.25 A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120 mA，等于多少安？ ,. 2. 画线连接下面的实物图（图15.4-6），使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1 ~ 0.3 A） 3. 某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关.则： （1）测量时产生这种现象的原因是 ； （2）该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是 。 （3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1.8A，请你在图中画出指针的位 置。 4. 在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是 A．通过Ll的电流为0.7A B．通过Ll的电流为1.2A ,.
C．通过L2的电流为1.2A D．通过L2的电流为2.5A
5. 在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（ ）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
归纳总结
一、串联和并联 1.串
特点：①电流只有一条路径
②各用电器相互影响
③开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用
2.并联电路：把电路元件并联连接起来
联电路：把电路元件逐个顺次连接起来
,. 特点：①电流有两条或两条以上路径 ②用电器互不影响 ③干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用电器 二、生活中的电路：家庭电路、路灯、、、、、、 三、串联电路和并联电路的特点： 连接方式 连接特点 电流路径 串联电路 逐个顺次连接 电流的路径只有一条 开关控制整个电路，开关位置对它并联电路 并列连接在两点之间 电流的路径两条或两条以上 干路开关控制所有用电器 支路开关只控制本支路用电器 用电器互不影响 ， 若其中一个断开，其它照常工作 开关作用 的控制作用没有影响 用电器间是 否相互干扰 各用电器相互干扰，若其中一个断开，其它无法工作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~家庭作业 串并联 1. 教室里有4盏电灯，去掉其中任意一盏灯泡，另外三盏电灯都能继续发光，则这4盏灯 ,.
（ ）
A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．可能是串联，也可能是并联。 D．无法判断。
2. 一个开关，能同时控制三个灯泡，则这三个灯泡的连接方式为（ ） A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．串联或并联都可以。 D．以上都不对。
3. 在组成串联电路和并联电路的实验中，连接电路前，先要________________，电路的连接要按照________进行，连接电路时，开关要跟所控制的用电器________，且开关应该是________的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经________后再闭合开关进行观察． 4. 在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式依次是（ ）
A．并联、并联、并联、串联。 B．串联、串联、并联、串联。 C．并联、串联、并联、串联。 D．串联、并联、并联、串联。
5. 如图所示的电路中，3个灯泡始终完好。当开关S断开时，3个灯泡都发光；当开关S闭合时（ ）
A． L1、L2、L3都不亮 B ．L1、L2、L3都亮 C．L2不亮，L1、L3亮 D ．L1、L2不亮，L3亮
6. 如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（ ）
A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁 D、丙、丁
,. 7. 如图所示电路中，灯、电动机和电铃都并联的电路图是（ ）． 8. 如下图所示的各电路中，三盏灯并联的是（ ） A B C D 9. 如图所示，L1、L2、L3三个灯泡的连接方式是（ ） A．三个串联 B．三个并联 C．L1与L3串联后再与L2并联 D．L1与L3并联后再与L2串联 10. 学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接的？”“当然是并联”小玲回答说。哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例） 1.B 2.C 3. 画好电路图 一定顺序 串联 断开 检查连接无误 4.D 达标练习 5.D 6.C 7.D 8.A 9.B 10. 各用电器都能独立工作；断开电灯不影响电视机工作 。 例如 电灯烧了，不影响其他用电器工作等等。 11. 马路上的路灯应该是并联的 电流的测量 1. 在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ） ,. A．L1的电流大于L2的电流 B．L1的电流等于L2的电流 C．L1的电流小于L2的电流 D．无法比较L1、L2的电流大小 2. ①实验用的小灯泡的电流约为 0.2A，等于 mA． ②半导体收音机电源的电流约为50 mA，等于 A． ③家用电冰箱的电流约1 A，等于 μA． 3. 如图是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（ ） 4. 在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（ ） A．电流太大，会损坏电源 B．电流太大，会损坏用电器 C．电流太小，用电器不能工作 D．电流太大，会损坏电源和用电器 5.一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ） A．指针不动 B．指针反向偏转 C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏 6. 如图所示是小刚同学在探究电流特点的实验中曾经接过的电路，其中正确的电路是（ ） ,. 7. 如图所示是小明连接电流表时存在的问题，请在下面横线上分别写出造成其现象的原因．甲图的问题：_____________________；乙图的问题：____________________________． 8. 请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。 9.张华同学连接了如图所示的电路来测量电路中的电流．仔细观察一下他连接的电路是否正确？___________________________，（用文字描述原因）．若不正确，要求只改动一根导线改成正确电路． 10. 王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象,. 的原因及纠正方法是 。 1200 ○20. 05 ○3106 3. A 6.○7.C 8.A 9.C 10.D 11.（1）电流表的正、负接线柱接反了 （2）电流表的量程接大了 12.略 13.不正确，原因是电流表不经用电器直接接在电源两极 修改电路如图所示 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老师填写： 上次讲义复习效果 本次课堂重难点 学员课堂表现 随堂练习效果 本次家庭作业 ,. 老师建议： 家长填写： 讲义作业完成情况 家长回馈并签字 具体完成时间 是否复习讲义 家长建议或意见
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容