成都师范学院迎接学士学位授权评估工作实施方案

根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办 法》、《学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《四川省普通 高校学士学位授权审核工作试行办法》有关规定，四川省学位办2016年 3月将组织专家组对我校进行学士学位授权评佔。为了有条不紊、扎扎实实做好学 位评估工作，促进我校进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理，为本 科教学合格评估做好充分准备，特制订本方案。

一、 指导思想

以《中华人民共和国学位条例》和《四川省学士学位授予单位审核暂行实施办 法》等为依据，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”的评建工作指导思想，把迎接学位评估和本科教学合格评估作为学院建设、改 革和发展的机遇和动力，统一思想、提高认识、步调一致、全面动员、团结协作、 扎实工作，通过评估工作，使我校的各项工作迈上一个新的台阶。

二、 总体目标

以迎评促建为动力，进一步深化教育教学改革，加强教学基本建设，通过自评 自建全面提高学校办学实力和整体办学水平，进一步规范教学管理，提高人才培养 质量。力争顺利通过学士学位评估，为下一步教育部本科教学合格评估打下坚实基 础。

三、 评估组织机构和职责

学校设立评估领导小组，领导小组下设评估工作办公室、评估工作小组和本科 专业迎评工作组

（一）评估领导小组 组长:曹子建、陈宇

副组长:赖麟、孙康、姜金栋、任迎虹、李仲辉、岳正华、熊刚

组员：陈饪萍、唐安奎、马云、杨帆、冯晋、冯鸿、成燕、李巍、黃亚宇、何 瑜、覃玉荣、陈耕、李博、蒋生文、周鉴、周鑫魏、陈敬东、姚向阳、、丁瑞 根、蒋峰、邹艳红、高晓玲

主要职责：

1、 全面领导和协调学校学位授权点的迎评促建工作，按指标体系要求分解

任务；

2、 按评估指标体系要求加强投入，确保基本办学条件达标； 3、 进一步凝练学校办学思想、办学定位、办学特色； 4、 审定各院（系）、学位授权点报送的相关评估材料 5＞按照评估要求实施检查与推进评估工作。

领导小组下设评估工作办公室。 评估工作办公室主要职责：

1、 对迎评促建工作进行动员部署和阶段推进工作； 2、 负责起草评估相关文件，指标体系的细化；

3、 对各院（系）、学位授权点的建设LI标、指标、自评报告等进行初步审

核。

（二）评估工作小组

1、迎评工作督查组

校领导:曹子建 组长:陈饪萍

成员单位：由院办牵头，相关职能部门和教学单位组成。工作职责：负责指标 体系任务分解的落实，督促检查评建工作的任务完成情

况与质量。

2、办学指导思想与质量监控组

校领导:陈宇 组长:唐安奎

成员单位：由发规处牵头，相关职能部门和教学单位组成。完成4个二级指标 任务：1.1学校定位与规划；1.2指导思想;1.3办学特

色;5. 6教学质量监控。负责学校自评报告的撰写。3、办学条件组 校领导:岳正华 组长:马云、杨帆

成员单位：山财务处和国资处牵头，相关职能部门和教学单位组成。

完成6个二级指标任务:4.1生均教行经费;4. 2生均教学行政用房;4. 3 生均教学科研仪器设备；4. 4图书资料;4. 5实验室与实习基地建设;4. 6校园网建 设。

4、 师资队伍组

校领导:孙康 组长:冯晋

成员单位：山组织人事处牵头，相关职能部门和教学单位组成。

完成6个二级指标任务：1.4综合管理;3.1生师比;3.2整体结构;3.3岗位资 格;3. 4师资队伍建设规划与成效;6.1教学管理队伍。

5、 教学工作组

校领导:任迎虹 组长：冯鸿

成员单位：山教务处牵头，相关职能部门和教学单位组成。

完成的13个二级指标任务：1.5人才培养模式;2.1专业建设规划;2. 2培养方 案;2.

3措施与成效;5.1教学工作计划与执行;5. 2教学改革与课程建设;5. 3教材 建设;5. 4实

践教学;5. 5教育教学水平;6. 2教学管理制度;6. 3教学管理研究与成 果；8.1基本理论与基本技能；8.2毕业论文与毕业设计。

6、 学风建设组

校领导:赖麟 组长:成燕、覃玉荣

成员单位：曲学生处和招生就业处牵头，相关职能部门和教学单位组成。 完成4个二级指标任务:8. 3综合素质;8. 4教风、学风;8. 5生源与社会需求

7、 科研工作组

校领导:姜金栋 组长:李巍

成员单位：山科技处牵头，相关职能部门和教学单位组成。

完成3个二级指标任务:7. 1科研项日；7. 2科研成果;7. 3学术交流。

8、 评建工作综合组

校领导:李仲辉 组长:黄亚宇、何瑜

成员单位:宣传部和后勤处牵头，涉及相关丄作的职能部门和教学单位组成。 丄作职责：负责校内评建工作的宣传报导;学位评估网站建设及全校重要评估信 息的发布;评估期间学校的安全保卫及后勤保障丄作。

笫2-7工作小组的主要职责：

1、 认真学习教育部本科办学基本条件的相关文件；

2、 认真解读各组承担的各二级指标的内容和要求，明确具体建设任务；

3、 对二级指标建设任务进行分解和落实；

4、 拟定各二级指标建设情况的自评说明，完成支撑材料的建设。

（三）本科专业迎评工作组

首批接受学士学位授权专业评审的6个专业要在分管校领导的指导下成立专业 评建工作领导小组，按照学校统一部署和要求，做好自评、整改工作，保证各项工 作任务和措施落实到位，力争各专业顺利通过学士学位授予权的专业评估。2016 年预评估专业参照完成相关工作。

1、 心理学、小学教育专业迎评组

组长:

2、 汉语言文学专业迎评组

组长:丁瑞根

3、 英语专业迎评组

组长:蒋峰

4、 美术学专业迎评组

组长:邹艳红

5、 计算机科学与技术专业迎评组

组长:高晓玲 四、基本原则

(-)坚持统一领导与分工合作的原则

牢固树立全校一盘棋的思想，全院教职员工要服从学院评估领导小组的统一领 导。各专门工作小组、各本科专业迎评组、院属各部门，要按照学院学位评估办的 要求，各负其责、任务到人，协同合作、通力配合，全力投入评估工作，高质量完 成各项评

估工作任务。

(二)坚持第一责任人负责制的原则

学校党政一把手是整个评估工作的笫一责任人，各二级单位党政一把手是本部 门评估工作的第一责任人，各评估工作组组长是本组的第一责任人。各级第一责任

人要切实负责，制定详细工作方案，确保评估工作LI标明确、认识到位、任务到 人、责任到人。

(三)坚持“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理，有利于促进普通高校 的全面建设和提高人才培养质量”的评估工作原则

要以评估为动力，牢固树立人才培养是学校的根本任务、教学质量是学校的生 命线、教学工作是学校的中心工作的意识。在迎评工作中，各小组、各部门要认真 对照评估指标体系，全面总结工作成绩，认真查找存在的问题与不足，采取切实有 效的措施，做到查漏补缺，做到及时整改。

五、实施步骤

为加强迎评工作的计划性、组织性，保证各组、各部门有目的、有步骤地开展 评估工作，将学校迎学位评估工作分五个阶段进行。

(-)学习动员阶段(2015. 01-2015. 06)

本阶段主要是通过广泛宣传，组织学习，深入动员，全面提高对学士学位授权 评估工作重要性的认识，进一步明确迎评促建工作的目的、意义，使广大师生团结 一心，紧密配合、齐抓共建，以高度的责任感和使命感，以良好的精神风貌和实际 行动积极投身于评建丄作中来。

(二) 自查自评阶段(2015. 06—2015. 09)

依据指标体系，统一规范工作要求，通过全面调查学校及相关专业的教学工作 状况，收集、整理相关基础数据资料，查找存在问题，为评估建设提供依据，并提 出、落实相应的改进措施。

(三) 整改复查阶段(2015. 09—2015. 11)

本阶段主要针对自查自评阶段中反映出来的问题，及时采取有效措施，全面开 展整改复查，促使学校教学建设得到全面加强，以评促建初见成效，教学管理进一

步规范化、制度化。并完成学校和6个评估本科专业的《自评报告》、《自评依 据》以及评审材料各分册汇编工作。

（四） 专家预评估及迎评前的最后准备阶段（2015. 11-2015. 12）

这一阶段的任务是邀请省学位办和省内院校专家对我校进行预评估，根据预评 估专家意见进一步整改，保质保量完成迎评的各项任务。

（五） 专家到校考察评审及整改提高阶段（2016. 01-2016. 04）

充实完善各项评审材料，进一步整改，确保达到评审标准;全面做好评估准备； 依据专家组评审意见，落实整改方案，进一步加强学科专业建设和教学建设工作。

六、具体要求

1. 提高思想认识，营造良好评估氛围

各单位、各部门要认真组织学习教育部、四川省有关学士学位授权评估的文件 材料，以及学校关于评估与“质量工程”建设的文件精神，深刻领会评估指标内 涵，全面掌握教育部、四川省对普通高校本科教学工作的要求，在自查自评与整改 建设中做到思想到位、LI标明确、措施有效。

2. 加强评估领导，建立高效运行机制

学校评估工作领导小组是统领全院评估工作的领导和决策机构，负责全校评估 重大问题的决策和部署，每一位校领导直接负责和领导分管部门、所联系（院）、处 室的评估工作。作为领导小组下设的综合协调部门，学校评估工作办公室必须全面 加强对全校评估工作的组织、协调和督促检查。各部门要建立相应的组织领导机构 和工作小组，强化分工，把评估任务落实到人，做到分工明确、职责清楚、运转协 调、优质高效。

3.

强化责任意识，健全奖惩约束机制

评估工作是“一把手工程”。党政一把手是第一责任人，必须亲自在第一线抓 好评估工作。要层层落实责任，积极发挥主导作用，要建立约束和奖惩机制，确保 各项任务及工作的落实与完成。

4. 着眼长远发展，抓好教学基础工作

要进一步优化人才培养方案和教学计划，完善每门课的教学大纲和教案，严格 考试的各个环节，完备实验实习记录，严格毕业论文（设计）的制作和答辩各个环节 等等，真正做到从大处着眼，小处着手，提高教学管理水平和质量。要严格按照评 估指标体系和学院已有教学管理规定的要求，从现在开始，从教学文件、学籍管 理、课堂秩序、考试工作、毕业论文（设计）等细节方面加强教学基础工作建设。要 高度重视教学档案、基础资料的收集整理工作。

5. 制订实施方案，分解落实评估任务

要认真开展调查研究，制订切合实际评估工作实施方案;各评估专门工作小组 和各系（院）、处室评估领导小组都要制定具体的实施方案，明确目标、任务、要 求、分工和方法步骤等各项具体环节，环环扣紧，层层分解，人人肩上有担子。

6. 找准评估差距，提出整改措施

要对照学士学位整体条件评估和新设本科专业学位评估指标体系，认真查找还 存在的差距，如科研差距、教学质量差距、办学条件差距等，采取切实有效的措 施，拿出具体日程安排，确保评估之前将存在的问题予以解决。

附件:成都师范学院学士学位授权评估任务分解表

成都师范学院迎接学位评估任务分解表一级指参考二级指标评审内容 与标准责任部门标权重

1.1学校定位办学定位明确，发展规划合理，符合学校发展的实际需要，并能 主动

服务区域（行业）经济社会发发规处0.2与规划展，符合学校发展的实际需 要，执行有保障，有效果；

1.2指导思想0.2办学思路正确，以人才培养为中心，具有教育思想观念， 质量意识

较强。发规处（一）学1.3办学特色0.2注重办学特色培育，有较好的 发展趋势。发规处校办学

与发展1.4综合管理0.2机构设置合理，职责明确，人员齐全，工作协调;管 理水平高，能较好地为人才培养工作服务。组织人事处情况以区域经济社会需 求和就业为导向，突出应用型人才培养，思路清晰，措施得力，效果明显。积极 1.5人才培养0.2开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业、共建 教学资源、合作培养人才、合作就教务处模式业等，并取得较好效果。

2.1专业建设专业建设规划纳入学校总体规划，专业总体布局与结构基本合理; 专业

设置有一定的学科基础，符0.3教务处规划合社会需要。

人才培养方案基本符合培养LI标的要求，能体现德、智、体、美等全面发展， 有利于人文素质和科（二）专2. 2培养方案0.4学素质的提高，有利于创新精神和 实践能力的培养，执行情况较好。课程设置体现培养LI标，课程 教务处 业建设 间内容衔接合理。

2. 3措施与成0.3专业建设有一定的措施，效果明显，配套教学条件好，教学 质量

有保证，学生满意。教务处效

3.1生师比0.2生师比＜22:1（体育、艺术院校为17:1）组织人事处

师资队伍的整体结构合理，发展趋势较好，专任教师中，具有硕士及以上学位 者的比例达40,,有

3.2整体结构0.3 一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职资格经历的教 师，整

体素质能满足学校定位和人才培 组织人事处（三）师养LI标要求。

资队伍3.3岗位资格0.3符合岗位资格的教师（主讲教师具有讲师及以上职 称或具有硕士及以上学位）比例达60%。组织人事处

3.4师资队伍有师资培养制度，有一定措施，效果明显；能开展访学及学术交 流等

工作，半数骨干教师能参加科建设规划与成0.2组织人事处 研工作，获得过 省级及以上研究成果或奖励。效

4.1生均教学0.2近4年生均教行经费逐年增长;学费收入用于教行 经费的

比例达12%以上。财务处运行经费

各类功能的教室齐备，能满足教学需要;其他相关校舍基本满足人才培养的需 要。生均教学行政用4. 2生均教学0.13房面积达16平方米/人（综合、师范、民 族院校为

14平方米/人;语言、财经、院校为9平方国资处、基建处行政用 房 米/人;体育

院校为22平方米/人;艺术院校为18平方米/人）。

教学科研仪器设备充足，能满足教学需要;生均教学科研仪器设备值达5000元 /生（语言、财经、4.3生均教学0.2院校为3000元/生;体育、艺术院校为 4000元/生）。年新增教学科研仪器设备所占比例达国资处（四）教科研仪器设备 10%。学条件

图书馆使用效果好，管理手段先进，生均图书达80册/生或当年生均进书量达 6册。有一定数量的4. 4图书资料0. 15图书馆电子出版物。

4.5实验室与0.2各类教学实验室配备基本完善，仪器设备能满足教学需要； 校内

外实习基地完善。国资处、教务处 实习基地建设

4.6校园网建有一定建设水平，运行较好，有一定网上教学资源，能做到优质 教学

资源共享，在本科教学、科研和0.1网管中心设管理工作中发挥了一定作 用。

5.1教学工作0.1教学工作有总体思路、具体讣划与配套措施，执行悄况较

好。教务处计划与执行

5.2教学改革教学改革思路清晰、有一定的具体计划和配套措施，执行情况较 好;建

设有校级精品课程，有教学0.2教务处与课程建设研究项口或教学奖励； 各专业的各课程教学大纲规范完备，执行严格。

有科学的教材选用、建设、评估制度;教材建设有规划、有保障，引进先进、 适用的教材，有教材编5. 3教材建设0.1教务处写、评估和选用制度，使用一定 数量的同行公认的优秀教材。

教学大纲要求的实验开出率达95%。有一定数量的综合性、设讣性实验;实验指 导人员结构合理，（五）教实验教学效果好。能与企事业单位紧密合作开展实习实训; 时间和经费有保证;指导到位，考核科学过程学，效果较好。毕业论文和毕业设计 选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业5. 4实践教学0.2 教务处 综合训练要求;有50,以上毕业设计和毕业论文（包括不同科类毕业汇报演 出、作品展示、社会调

查报告等）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成;教师指导学 生人数比例适当，

指导规范，设计（论文）质量合格。

5.5教育教学0.2教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要 求，教

学效果好，学生满意。教务处水平

5.6教学质量质量标准建立，执行严格。教学质量监控体系形成，运行有效。 对毕

业论文（设计）的质量有一定0.2发规处监控的监控措施且执行惜况好。

（六）教6.1教学管理0.3结构合理，队伍稳定，服务意识强，有一定的管理 工作经验，遵守规章制度，有敬业精神。组织人事处、教务处学管理队伍

6.2教学管理0.4档案、教学文件齐备，相关管理制度规范，执行惜况好，教

行平稳有序。教务处制度

6.3教学管理0.3有教育教学研究成果、论文或奖项，研究成果对教学改革起 到较

好的促进作用。教务处研究与成果

7.1科研项口 0.4半数以上高级职称的专职教师主持或参与有科研项LI,有一 定的省

级或校外横向项II。科技处（七）科7.2科研成果0.4近4年获有一定数 量的科研奖励和发明专利;有一定数量的公开发表的论文或出版专（译）著。科技处 研工作7. 3学术交流0.2聘请了一定数量的知名专家来校进行学术交流，并为本 校教师、学生举行学术报告。科技处

8.1基本理论学生掌握了所学专业的基本理论，具备所学专业的基本技能;实 践能力

强，学生有研究实践成果，0. 25教务处与基本技能学生获有校级竞赛奖 励。

8.2毕业论文选题结合生产与社会发展实际，论文难度、份量、综合训练等基 本符

合培养LI标要求，论文或指导0.25教务处与毕业设计规范，质量有保障。

思想道德教育措施完善，学生思想道德、文化素质好，心理健康。大学生体质 健康标准合格率?93,;思政部、美术学院、8.3综合素质0.2学生能参加各种科 技、文化及社会实践活动，开展群众性体育和竞技体育。开设了艺术教育课程，音 乐系、体育系开展了丰富多彩的文化活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文 素养。（八）人

才培养学校重视师德师风建设，教师能履行教师岗位职责，教书育人，为人 师表，严谨治学，从严执教，

8.4教风、学遵守学术道德规范。按国家规定配备了学生工作队伍，设置了相 关机

构;学风建设和调动学生学习0.2教务处、学生处 风 积极性的措施得力，效 果较好，学生自觉遵守校纪校规，考风较好;校园课外科技文化活动丰富活

跃，多数学生积极参与，效果较好。

8.5生源与社生源较好，毕业生流向与社会需求基本吻合，就业趋势较好。有 校友

对学校人才培养的意见、建议0.1招就处会需求反馈机制。应届毕业生的 初次就业率达到本地区高校平均水平，毕业生对就业工作的满意度较高。注，

1、 此任务分解表依据《四川省学院学士学位授予单位评审指标体系》制

定，在四川省教育厅新的本科学位评估指标体系出来后可做适当调整。

2、 各单位要依据教育部《普通高等学校基本办学条件指标》做好各二级指标迎评准备1：作。

的