——口语交际教学设计
一年级 丛子祥
教学目标：
1. 激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 2. 能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。
3. 培养学生说话大方，听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。 教学过程： 一、 游戏导入 拍手唱歌：《小燕子》
师：燕子为什么年年春天来这里？（春天美丽）
老师想考考同学们：一年有几个季节？分别是哪个季节？你是怎么知道的？
二、 创设情境，切入主题 1. 背诵《四季》
师：春天，万物复苏，夏天，热情奔放，秋天，硕果累累，冬天，银装素裹。我们的家乡，一年四季都很美丽。在学完这一节课后，我们还都用自己的画笔画出自己最喜欢的季节。这节课，我们在班内举办一个画展，评出最能干的小画家。 2. 板书课题：我们的画 三、 示范指导
1． 师：老师也画了一张画，想介绍给同学们，想不想听？你们
仔细听老师是怎么说的？
2.说说老师先说了什么，又讲了什么，最后讲了什么。 3. 归纳口语交际时要注意些什么： 说的同学
①使用礼貌用语，声音宏亮，自然大方。
②说清楚自己画的内容。（什么季节，你画了什么？） ③说说你为什么会画这些？（你喜欢这个季节的理由） 听的同学
① 认真倾听（既是有礼貌，也是一种好的学习习惯） ② 听完后发表自己的看法（或表扬，鼓励或提意见，建议或提出问题）
3. 学着老师的样子，自己先说一说自己的画。 四、 围绕话题，互动交流 1. 组内交流
2. 评选小组内最好的画和介绍的最好的同学。 3. 班上汇报。
4. 评选画的最好的和说的最好的。 五、 总结，拓展
同学们画画得非常好，说得也不错。那么，同学们能否将今天的活动用三两句话说一说呢？
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