湘美版六年级第10课艰苦岁月

开州区铁桥镇金沙中心小学金沙分校 田琼美

第一课时

【教学目标】

1、制作一件单个人物的泥塑作品。

2、通过动手尝试,能够运用捏，刻，粘等基本方法提高立体造型能力与表现技巧。

3、培养学生感受生活的能力。 【重点难点】

重点：引导学生运用捏、抹等技法塑造各具情感特征的面具形象。 难点：用泥塑的方法，稳定表现人物头部。 【教法学法】

欣赏、演示、探索、制作 【教学过程】 一、激趣导入

老师让几个同学上讲台眯着眼睛捏捏口袋里的东西是什么？（泥巴头像）看到这些有趣的表情，老师要带你们去参加一个有趣的活动（表情大咖秀）。

二、欣赏作品

展示作品1：潘鹤的《艰苦岁月》、肖小裘的《信天游》。 教师引导学生欣赏。作品中我们可以了解到哪些信息，（可以从姿态、表情入手）说说作者为什么选择这样的瞬间。（形象，生动）

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展示作品2：快速浏览图片，并注意观察人物头像及其面部表情。（喜怒哀乐）

三、方法探究

1、简介雕塑材料及工具。（电脑显示专业的雕塑工具。同时，教师快速展示自制的简单工具。）

2、欣赏课本P35页泥塑头像作品。

师生梳理：不同的表现手法的作品带给我们不同的感受。 3、泥塑头像制作的基本步骤 欣赏课本P35页泥塑头像制作步骤。

①、和泥；（不能太干或太稀，多捏捏才有黏性） ②、捏基本形；

③、捏出五官；(可适当夸张变形) ④、塑造五官；（用工具细节刻画） ⑤、修整完成。

教师结合课本内容，边讲边演示做法。

师生梳理小结：在塑造过程中要注意头部的基本形体特征，同时表情可适当夸张。

四、自主创作

1、作业要求：小组合作尝试用泥做一个或两个有表情的头部。 2、学生动手作业，教师巡视、协助、提示。 五、评价总结

展示各小组作品，请学生谈谈你最喜欢的作品。（自评、互评） 教师评价学生作品。（师评）

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评出：表情丰富生动奖 表情幽默风趣奖 表情夸张变形奖

六、比赛结束

宣布“表情大咖秀”比赛活动结束并下课。

附：板书设计

艰苦岁月 捏、粘、刻

【教学反思】

本课是泥塑课，五年级已经学习过，对泥塑有一定的了解，所以对材料和工具上的讲解没多花时间去强调，把大量的时间留给学生作业，让他们充分的感受生活，从中获得乐趣。

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