1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。 3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备：
1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。 3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
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活动过程：
一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。 师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。 二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。 1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事你们觉得眼睛看不见方便吗眼睛能少吗 提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说：\"鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!\"鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
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小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)
3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：\"那一定是耳朵你最没有用了，你走吧!\"。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说：\"嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!\"(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢他怎么吃呢叔叔可着急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：\"手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗(幼儿自由回答)没有它会怎样
对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们刚才怎么搬球的
小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。
三、\"五兄弟\"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢(幼儿讨论发言)
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小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)\"你摸出来的是XX，它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。\"我用什么做了什么\" 五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。
小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
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