中考现代文阅读之记叙文重点

记叙文阅读技巧教案

一、 记叙文的考点（文学作品考点多）

1、 主题感知，考察作者通过文章所表达的思想感情。

2、 情节梳理，要求考生概括文中所叙的事件。

3、 表达方式，考察文章中使用的表达技巧及使用后的效果。

4、 表现手法，考察文章中使用的表现手法及作用。

5、 词句理解，理解文中特殊词语、句子的含义及作用。

6、 词句品味，考察文中特殊词语、句子的表达效果。

7、 形象分析，分析文中人物形象描写的方法、特点，客观评价人物形象。

8、 分析记叙文的语言特色。

9、 标题分析，考察标题含义，评价标题的妙处，给文章添加标题。

10、评价感悟，开放性试题，评价作者的观点，写出读后感等。

二、 记叙文文体常识

（一） 记叙文概念

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主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。例如：

（二） 记叙文的分类

按写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

（三） 记叙文的六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

（四） 记叙文的顺序及作用（常考倒叙，插叙的辨识和作用）

1、顺叙：以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙：以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。作用：设悬念，引起读者兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙：在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。作用：使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满，对情节起补充、衬托作用，突出中心。

（五）记叙文的线索及作用

1、线索（明线和暗线） 核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

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2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（六）记叙的人称及作用

1、第一人称：通常以“我、我们”的身份或语气叙述事件，使文章内容更真实确凿。作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

2、第二人称：通常以“你、你们”的称谓来叙述事件，使文章的情感表达更亲切感人。作用：便于情感交流。

3、第三人称：通常以“他、他们”的称谓或直接出现人物姓名来叙述有关第三者的事件。作用：显得客观，不受时空，便于叙事和议论。

（七）记叙文的表达方式及作用

记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。

1、记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情。作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

2、记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

3、说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

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（八）记叙文描写方式及作用

1、人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：A、突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写。作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

2、自自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主

3、写景状物记叙文景物描写的方法：时间推移法、空间变换法、稳步换景法、分门别类法作用：写景记叙文借助自然景物的描写抒发作者的主观感情；状物记叙文往往为了“托物言志”。

（九）记叙文的修辞手法（共八种）

比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问

（十）记叙文的表现手法及结构手法

先抑后扬、托物言志、设置悬念 借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、讽刺手法、象征，比喻、拟人、（前面为表现手法）以小见大、卒章显志、铺垫映衬、前后照应（首尾呼应）开门见山（结构手法）

（十一）记叙文的语言特色

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色

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彩。

三、 记叙文答题技巧

（一）概括文章的中心思想

典型题例一：文章表达了作者怎样的思想感情？

方法：

1、看标题，有的文章标题揭露中心

2、找出人物（事物）、事件和议论抒情的句子，进行综合、概括。

3、看文章尾段，有的记叙文卒章显志、

答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)（即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。），表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……，抒发了作者的……的感情。

（二）概括记叙文中记叙的事件

典型题例：用一句话或简明的语言概括故事情节？本文共写了哪几件事，请依次加以概括？

方法：紧扣文章的记叙要素，其中人物和事件是最重要的，其他要素如时间、地点，如果有特定意义，也要一并概括出来。能够用原文的尽量用原文。

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（三）划分段落层次

1、按时间划分（找表示时间的短语）

2、按地点划分（找表示地点的短语）

3、按事情发展过程（找各个事件）

4、 总分总（掐头去尾）

（四）记叙文修辞手法

典型题例：这句话运用了什么修辞手法，有何好处？

答题格式：这句话运用了xx修辞手法，加上对应修辞手法的作用。

常考八种修辞的作用：

1、比喻：形象生动、简洁精练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解；

2、比拟：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

3、夸张：表明感情态度，引起读者共鸣；揭示事物本质，给人以启示；创造气氛，引人联想；

4、排比：句式整齐，节奏匀称；文章贯通。语势强劲；条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

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5、对偶的作用：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。

6、设问：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章变化，掀起波澜；有时出现在篇首或句首．起到承上启下的过渡作用。

7、反问：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。

8、借代：可以以简代繁，突出形象。具体生动，引入联想。

（五）表达方式

典型题例：

1、这句话使用了哪种表达方式，有何表达效果？

2、这句话使用了哪种描写方式，作用是什么？

方法：记叙文最重要的表达方式是记叙，除此以外还有议论、说明、抒情、描写

答题模式：这句话使用了抒情的表达方式，引发了读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

答题模式：这句话使用了议论的表达方式，起到了引发读者思考/突出中心/升华主题/起到画龙点睛的作用。

答题模式：这句话使用了说明的表达方式，简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

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各种描写方法及作用：

1、肖像、神态描写及作用

答题模式：交代了人物的……身份、……地位、…处境、经历以及……心理状态、……思想性格。

2、语言、行动描写及作用

答题模式：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。

3、心理描写及作用

答题模式：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。

4、环境描写及作用

答题模式：自然环境：交代时间、背景，渲染……气氛，烘托人物的……情感，预示人物的……命运，推动故事情节的发展。

（六）记叙文的表现手法

典型题例：本文主要运用了哪种表现手法，起到了什么表达效果？

答题模式：本文主要运用了xx，例如： 加上对应表现手法的作用并简要分析一下。

常用具体如下：

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1、拟人手法 赋予事物以人的谢性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

2、比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

3、夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4、象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

5、对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

6、 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

7、讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。

8、欲扬先抑和先扬后抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

9、前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

10、设置悬念 引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（七）理解文中特殊词语语境含义

典型题例一：这个词语在文中的含义是什么，有何作用？

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方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。找准词语的“弦外之音”、“言外之意” ，如果这个词语带有修辞就要弄清比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

答题模式：“××”一词原指……，这里指……，起到了…的作用，为下文叙事描写提供合理的依据。

（八）理解分析文中句、段的作用

典型题例：文中这个句子或语段的作用是什么？

1、内容上：首段和尾段：点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

2、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用

在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；形成山雨欲来风满楼的气势；埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

3、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

4、从表现手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、铺垫映衬、卒章显志、前后照应、深化中心。

答题模式：这句话写出了……（内容），点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用；结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用；表达效果上起到了升华中心、渲染气氛、烘托心情的作用，有利于突出文章的中心观点。

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（九）文中的这个词语能否去掉或换做另一个词

典型题例：文中的这个词语能否去掉或换做另一个词？为什么？

答题模式：不能，解释词义 ，强调突出了(动词),使得更加生动/说明了（副词）/修饰了（形容词）；不用或调换后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对。

技巧：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

（十）记叙文中的关键词语、句子的位置能否调换。

典型题列：文中的这两个词、句子能否调换位置，为什么？

答题模式：不能， 词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。

， 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）；句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

（十一）记叙文写作特色（综合性考题）

典型题例:本文的写作特色是什么，请简要分析？

可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

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2结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

5、表现技巧：一是修辞手法：共八种；二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

（十二）记叙文的语言赏析

典型题例：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

1、修辞之美，找出文章中使用了修辞手法的句子。

2句式之美 找出文章中的骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然）

3、哲理之美，找出文中具有弦外之音，言外之意的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

4内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

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答题模式：我喜欢 xx 句，因为它xx。

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