通过给大班孩子讲解《奇妙的沙子》认知数学的课程中，对我也有了一定的反思感悟：在引领幼儿再次深化地对沙子进行探究时，应给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个《奇妙的沙子》活动中，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者和引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
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