关于小学低年级学生数学审题能力的培养探究
肖志仲
摘 要：在中国传统的教育模式下，学生的学习成果都是通过考试来验证的，审题是考试过程中必不少的一个环节，所以提升审题能力对于学生来说，是一定要加以重视的。历年来，因为审题失误导致丢分的学生不在少数，对于学生来说，这些分丢的太不应该，所以具备优秀的审题技能，在当下的教育环境中显得至关重要。
关键词：小学数学；审题能力；培养 数学学科是小学生的必修主要学科，小学生数学考试成绩，也应该受到家长和老师的广泛关注。小学生想要提升数学学科的成绩，除了拥有坚实的数学学科基础之外，教审题也是重点，不管在平常练习中，还是考试中，审题错法误，题目的解答必然不会正确。下面就学生的审题能力的研培养展开分析，希望能够帮助到广大教育者和小学生。
一、加强学生的阅读理解能力，帮助学生提升审题能力 究
所谓审题，就是读懂题目的目的，然后把握方向，根据题目要求解答题目。小学数学中，几乎每一道题目都会涉及到审题，学生只有牢牢抓住题目要点，搞清楚题目考核的方向，才能够给出正确的答案，数学审题一般用在题目介绍上，不管是简单的算术题，还是应用题，都会用到。单就审题而言，应用题用到的会多一点，小学数学中的应用题一般都是现实中例子的描述，然后加入数学元素，提出问题，让学生解答，而一般应用题的占分比也是比较大的，也就是小学试卷中的“大题”，而要拿到大题的分数，不仅要明白这道应用题问的是什么，更需要搞清楚这道应用题中，给到的信息，然后合理利用给出的信息解答题目。这也是小学数学教育中，需要培养学生审题能力的原因所在。毕竟如果因为审题失误而失分，是非常可惜的。
例如，“小明有3个苹果，自己吃了1个，送给妹妹1个，小明还剩几个苹果？”在这样的题目教学中，需要让学生学会理解题目的意思。首先要使学生明白题目要的结果是什么，就这个题目而言，就是剩余的苹果数量，其次让学生抓住题目中给到的可用数字，在这个题目中“有3个”、“吃了1个”、“送了1个”是题目中的重要数字，要使学生明白要做减法，用3减1再减1就可以得出最终结果。
二、教会学生提炼题目关键字，帮助学生提升审题能力 审题就是让小学生搞清楚这个题目在问什么，才能正确作答，而小学数学题目中，有时候会出现一些扰乱规则的题目，也就是我们常说的“不按套路出牌”，这类题目其实就是在考核小学生的审题能力，如果小学生的审题能力不佳，或者审题不仔细，很容易掉入题目设定的坑里，为了预防这种情况的出现，建议小学生学会抓题目中的关键字，这样就会抓住题目的核心，预防审题偏差，导致丢分的情况。关键字在应用题中的表现就是题目描述的问题点和题目给到的一些关键信息，而在小题中的表现形式就比较多样化了。这时候，一定要认真读题，找出关键字，才不会出错。
例如小学的二年级数学中会学习到《有余数的除法》
100┆好日子
这堂课程的时候，老师会讲到除法，讲到余数。比如“老师有10朵小红花，要平均分给小红，兰兰和成成，老师还剩下几朵小红花？”这样的题目。在这个题目中老师考核的其实是余数，学生在审题的过程中，一定要注意题目在问什么，也就是题目的最后提问。另外，要提炼出关键字，像“10朵花”，“平均”，“小红，兰兰和成成”，分析出关键字的信息，“10”是总数，平均代表计算方法是除法，三个人其实就表明要除以3，得出的结论就是“10除以3等于几余几”，余数就是题目答案。通过提炼关键字的方法教师能够帮助学生抓住题目的主干，防止学生在读题过程中出现理解错误。
三、引导学生多动手操作，协助学生提升审题能力 小学的数学题目，大多数都是源于生活，小学生的数学题目中有些简单依靠想象力是很难想出来的，或者可以说想象起来比较费劲，这时候，就需要学生借助辅助材料，动手操作，学生通过动手操作，然后抓住数据点，思考数据变化的原因和特点，完成审题。当然这种审题方式用在学生的课后作业中比较合适，因为没有时间限制，学生有足够的时间和条件准备材料，在考试过程中使用，相对来说还是比较费时。但是让学生动手操作的方式是可以帮助学生理解题目宗旨，找到解题思路和解题方法的，这也是一种帮助学生提升审题能力的可行性策略。
比如小学数学中的题目：“小明在排队买火车票，他前面排了4个人，他的后面有5个人，请问一共有几个人在排队？”这个题目，如果只通过思考来解题，很容易出错，这时候我们就建议小学生利用辅助工具来解题。让小朋友准备几个积木然后画一条线当做窗口，先摆上代表小明的积木，再在小明前面摆上4块积木，后面摆放5块积木，然后数一数一共有多少个积木，通过这样的方式，小学生就能够准确的数清楚，一共有多少人在排队，然后在分析这类题目的解题方式，一般情况下，小学生生只抓住了题目中给到的数字，而忽略了小明。通过动手的方式，小学生就能明白，其实小明也是队伍中的一员，在计算人数时，也需要加上小明。动手也能加深学生的印象，小学生在日后学习中，遇到类似题目的时候，就有了解题思路了。
结语：低年级小学生不管是阅读理解还是思考能力都处于提升阶段，所以培养审题能力的关键就是给到一些帮助他们理解题目核心问题的方法，然后让他们利用这些方法去审题。在这个过程中，需要注意仔细、抓关键字和动手操作这三点，就能很好的培养出小学生的审题能力。 参考文献：
[1]朱菊.审题“四部曲”，让学生的思维灵动起来[J].小学教学参考,2019(32):77-78.
（作者单位：江苏省南通市如皋市高新技术产业开
发区实验小学）
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