“记事写人”作文指导

授课班级：江宁中等专业学校10综高旅游班 授课时间：2011-10-11 授课人：朱佳 教学目标 教学重点 教学难点 教具 教学课时 教学环节 一、导入 借鉴《淡淡的深情》一文中的写作手法，提高学生记事写人作文的写作能力 学会围绕中心选材、组材以及以小见大、以事显情的写作技巧 学会抓住细节刻画人物，表现情感 多媒体课件，导学案 第三课时 教师活动 学生活动 教学目标 1、以问题引导学生回顾《淡淡的深情》一文思考、回答 的相关内容：既是淡淡，又是深情，这不矛盾吗？为什么？ 2、总结 3、亮标：围绕中心选材、组材 以小见大、以事显情 （一）围绕中心选材、组材 1、引导学生结合《淡淡的深情》谈一谈此文是如何围绕中心选材、组材； 2、总结记事写人的记叙文如何围绕中心选材、组材； 3、由此延伸到《淡淡的深情》所选材料的特点： 平凡之中见伟大 细微之处见精神。 （二）以小见大、以事显情 1、名篇赏析——朱自清《背影》 提问：朱自清的《背影》，给你留下最深的印象的是什么？ 引导学生从“小”的两个方面：选择平凡小事来表达情感和细节描写进行赏析 2、高考范文——《怀想天空 麦收时节》 提问：本文感人之处表现在哪？你从中学到1

二、写作技巧学习过程 1、以《淡淡的深情》为例，谈一谈作者是如何围绕中心选材、组材的。 2、思考并回答《淡淡的深情》一文选材的特点。 速读《背影》 思考、交流 速读《怀想天空 麦收时节》 学会围绕中心选材、组材的技巧 学会以小见大、以事显情的写作技巧

了什么写作技巧？ 思考、交流 引导学生以小作者为榜样，从生活这一源头 活水中撷取平凡的小事，挖掘其中蕴含的情 感。 3、总结：撷源头活水，塑伟大情感 抓细节之处，显真挚之情 三、课堂演练 附板书设计： 找寻生活中感人的瞬间，感悟亲情，并且围绕亲情写一篇200字左右的片段。（播放歌曲《妈妈的吻》） 1、 当堂练笔 2、 学生展示 3、 师生点评 学以致用 “记事写人”作文指导 ——以《淡淡的深情》为例 围绕中心选材、组材 撷源头活水，塑伟大情感 以小见大、以事显情 抓细节之处，显真挚之情

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