幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思

一、感受三拍子旋律，明白得歌词内容，学唱歌曲。 二、演唱时能用声音和动作表现停止符的停顿和旋律的连贯。 3、萌生幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。 4、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。

五、通过图片明白得歌词内容，并能依照歌词内容展开斗胆的想象。

活动预备：

图谱图片

活动进程：

一、伴着《小鸟小鸟》的轻巧音乐，感受音乐的情境。

出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜爱那个地址的景色吗？你想落在哪里？

二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，明白得歌词内容。 一、创设邀请小鸟来那个地址做窝的情境，学唱歌曲第一段。

师：教师把漂亮的风光拍成了照片，你想怎么介绍那个地址，让更多的小鸟情愿来那个地址做窝呢？

二、教师清唱歌曲第一段后，提问：

——你们想不想试试邀请小鸟呢？ 教师是如何向小鸟介绍漂亮的景色的？ 3、学唱歌曲第二段。

师：可是小鸟全飞走了？它们在担忧什么？（有人网鸟、捕鸟……） 那小朋友应该怎么做？

4、教师清唱歌曲第二段后，提问：

——小鸟听到了我真心话，明白我可不能害它，就安心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？

三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出停止符的停顿和旋律的连贯。 一、教师来唱歌，小朋友来演出小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲） 二、此刻小朋友唱歌，教师来演出小鸟（幼儿完整演唱）

四、总结谈话，提升幼儿关爱鸟类的美好情感。

只有咱们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来咱们这儿做窝，咱们的环境就会加倍的漂亮。

活动反思：

这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的停止和；连音是学习的重点，通过几回欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了必然的熟悉，和小孩们一路用动作演出歌曲，即带着小孩们一路演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感，幼儿在歌演出中，斗胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了欢乐

音乐的情感。活动中大体上每一个幼儿都参与了，动作也超级漂亮。