【活动前评析】
易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
《纲要》表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，根据幼儿的年龄特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。
一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。 【活动目标】
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。 2、引导幼儿用易拉罐展开均衡、跑、走的基本动作练，提升动作的协调性和灵活性。 3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。 【活动准备工作】
1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。 2、 纸条一只；沙包若干（每人两只）。
3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。 4、 场地布置例如图： 【活动过程实录】 一、 已经开始部分
师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩？（幼儿每人取两只易拉罐） 师：现在我们一起用易拉罐去做操。
师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理）。 二、 基本部分
（一）、探索一人玩易拉罐的方法
（1） 师：易拉罐除了可以做操，还可以用以锻炼身体呢，我们大家颤抖动脑筋想一想，一个人可以怎么玩玩易拉罐？
（2） 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
（3） 集体交流展现自己的玩法（单脚站立或两脚分站在罐上，练均衡；打着玩玩；缠着易拉罐冲；滑着玩玩；头顶罐跑等） （4） 大家集体练习夹易拉罐跳。 ① 恳请幼儿尝试夹易拉罐冲。 ② 展示尝试玩法
师：谁愿把你刚才就是怎样用两只脚一起易拉罐的方法演出给大家看看呢？ 请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。 ③ 幼儿第二次尝试
师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了？怎样夹着向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。 （二）、积极探索多人合作玩玩易拉罐的方法
（1）、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢？
（2）、幼儿尝试多人玩玩的玩法
（3）、集体展示交流玩法（横排跨跳；叠起来绕易拉罐走“s”形；踩梅花桩；三人合作手托易拉罐运罐走等）。
（4）、重点练跑“s”形和跑梅花桩。
（三）提供辅助材料（小棒、绳、封箱带），让幼儿探索玩法 （1）幼儿民主自由积极探索玩法
（2）集体交流展示玩法（抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行） （三）竞赛游戏：“蚂蚁搬离”
师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友帮忙，你们愿意帮它们吗？
（1） 传授游戏玩法，交代游戏规则
师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食（沙包放在背上）爬过草地、绕过小树林（叠起的易拉罐走“s”）、淌过小河（梅花桩），最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。 （2） 教师示范点一遍
（3） 幼儿分组进行竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。 三、 完结部分
（1） 活动评价：表扬动脑筋合作好的幼儿。
（2） 小朋友协助蚂蚁弄完了家，心里高兴吗?我们一起冲个歌舞吧。 幼儿跟着《快乐舞》的音乐一起跳舞。
（3）观赏搜集的易拉罐作品，教育幼儿特别注意搜集回收物品，为环保作贡献。 活动延伸：
将用易拉罐制作的木偶、梅花桩、易拉罐放到运动区，可供幼儿自由选择活动或晨间活动用。 【活动反思】
大班幼儿已经存有了一定的思维能力，想象力非常的多样，因而他们的技术创新也就是多种多样的，除了语言技术创新、思维技术创新等，在幼儿阶段更多的就是对所嬉戏的对象展开技术创新，本次活动，以逛街游乐园居多线，以赶着小猪、排除障碍，喂食小猪为中心，以给游乐园构建一道靓丽的风景为技术创新。孩子在活动中提升了合作技术创新意识，发展幼儿动作协同能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼身体幼儿在游戏时的一物多玩玩，认同幼儿的见解，充分发挥幼儿的想象力，并使幼儿获得更多的欢乐。
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