孩子循规蹈矩,我是放心了,但薇薇回家发现我撬开了她的抽屉,却不干了。她哭闹着指责我不尊重、不信任她。其实我偷偷跟踪、监控她的行为她都知道,她就是忍着不说,但今天我偷看她日记的行为超越了她的底线,她忍无可忍了。哭闹完后,便收拾东西住到了学校,并发誓说自己再也不回这个没有信任、令她讨厌的家。薇薇走后,意识到自己做法欠妥的我,去学校找了她几次,想跟她沟通,但她都躲起来拒绝见我。见事情闹大了,愧疚之下我向薇薇的班主任求援。班主任老师弄清事情的原委后,批评了我处理事情的方式不对,伤了孩子的自尊心。老师还提醒我,爱孩子就要信任孩子,对孩子不信任是对孩子最大的伤害。最后,班主任老师表示,她愿意找薇薇谈谈,谈通了后,将薇薇找来让我们母女沟通一下,以化解薇薇心理的阴影,让生活回到正常轨道。之后,在班主任老师的帮助下,薇薇终于肯坐下来跟我沟通了。面对女儿幽怨而生疏的眼睛,我首先向她道歉,承认自己的有些做法欠妥,对她的不信任伤害了她的自尊心,爱她却伤害了她,末了我说:“女儿,妈妈的做法虽然不对,但天下的母亲的心是一样的,都希望你们好,因为爱之切所以才伤之深,希望你能理解妈妈的苦心。我女儿是个懂事听话的孩子,妈妈不该不信任你,以后我一定改正,做个与时俱进的妈妈。”我的表态打开了薇薇的心结,她偎在我怀里说:“妈妈我懂,你都是为我好,怕我学坏,所以才关注我。其实我也有不对,没有学会换位思考,不理解妈妈。妈妈你放心,以后我一定做个让你放心的孩子。”与薇薇的交流,让我终于明白,孩子的教育,监管的太紧反而适得其反,就像手中的沙子,攥得越紧漏得越多。走进孩子心灵,给孩子充分的信任和尊重,让孩子自由发展,比将孩子攥在手里教育效果会好很多。给孩子成长的机会,让他们独自去经历成功和失败,这才是家庭教育的终极目标。悟出了这个道理后,之后的日子里,我不再对薇薇的一举一动进行监控,而是放下做家长的架子与孩子做朋友,在平等交流的基础上,给孩子日常的学习和生活做一些有益的指点。见我转变了态度,薇薇很是欣喜,很乐意接纳我这个大朋友,心里有话也愿意对我说了,日常学习和生活中的点滴,她都会说给我听,遇到问题,也会向我讨主意,甚至他们班哪个男同学对她有好感,她也会对我说。掌握了孩子所思所想的我,便会针对孩子成长的烦恼,对症下药,对孩子的点滴进步,及时予以表扬,对孩子成长中遇到的问题,以朋友的身份,坐下来与孩子共同探讨解决问题的方法,在这个过程中,孩子得到了成长,而我这个做家长的,也在与孩子共同成长的过程中受益无穷。(编辑 李天骄)73