公共安全教育 一年级第三篇第二课《不给陌生人开门》教案

公共安全教育一年级《不给陌生人开门》教学设计

课题 《不给陌生人开门》 一、知识与技能 1、初步了解在哪些情况下会有陌生人敲门。 2、知道当有陌生人敲门时,面对不同人物,应该如何应对。 3、了解陌生人敲门的注意事项。 学习目标 二、过程与方法 通过生活经验,初步了解在哪些情况下会有陌生人敲门,知道当有陌生人敲门时,面对不同人物,应该如何应对。 三、情感态度与价值观 养成居家安全的好习惯,把所学的知识运用到生活实践中去。 重点 通过生活经验,初步了解在哪些情况下会有陌生人敲门,知道当有陌生人敲门时,面对不同人物,应该如何应对。 难点 养成居家安全的好习惯,把所学的知识运用到生活实践中去。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 你听过小兔子和大灰狼的故事吗？试着给大家讲讲吧！ 学生活动 出示课件 交流 设计意图 通过回忆《小兔子乖乖》的故事,激发学生的学习热情,进而导入新课。 讲授新课 一、我们先来想一想：你有一个人在家的时候吗？ 课件出示： 师：思考：如果这时候有陌生人敲门,你会怎么办呢？ 我们先来看一组图片。（出示陌生人敲门的图片） 邻居：我是你楼上的新邻居,我晾的衣服掉在你家阳台了,能让我进去拿吗？ 生：对不起,晚上再来拿吧！我帮你收好了。 师：这种情况我们肯定遇到过,即使我们的邻居敲门,当我们一个人在家时,我们也不能开门。

单元 第三单元 学科 安全 年级 一年级 2、 师：讲完这个故事,你学到了什么道理呢？ 板书课题：《不给陌生人开门》 齐读课题 思考交流 观看图片 谈看法

我们再来看一组图片： 引导学生在具体情境中体会陌生人敲门的做法。 完成随堂练习题,树立居家安全意识 爸爸朋友：小朋友,我是你爸爸的朋友,开门吧！ 学生交流 生：我不认识这个人,不能开。 师：如果有人冒称是爸爸的朋友,让我们开门, 我们也不要相信。因为这时候有可能是坏人冒充的, 如果开门会有危险。 看下一组图片：讨论你会怎么回答 爸爸朋友：小朋友,我给你爸爸送东西来了。 生：我爸爸不在家。 生：你把东西放下就行了。 师：我们来看看这个小朋友是怎么回答的？ 生：请晚上再来。 学生讨论 师：这种回答既有礼貌,又可以不用开门,不给 坏人可乘之机。 还有什么情况下会有陌生人敲门呢？我们看下一组图片： 爸爸同事：玲玲,我是你爸爸的同事,快开门吧！ 思考交流 师：这个人知道小朋友的名字,是不是就不是坏 人呢？那可不一定。我们来看小朋友是怎么做的？ 生：他怎么知道我的名字呢？打电话问一下爸爸。 师：即使对方知道我们的名字也不能开门。 我们再来看下一组图片： 表舅：我是你的表舅啊。 师：这次是我们的亲戚来了,是不是就能开门呢？ 生：对不起,我不认识你,不能开门。 总结：不认识的邻居、家长同事、亲戚等来访,最好打电话问一下家长。 二、如果对方称是工作人员,怎么办呢？ 查水表工人：我是查水表的,请开门。 学生讨论还有哪些情况需要注意,注意什么？ 教师根据插图,提出问题,引起学生的思考。

师：如果正好是水表坏了,自己一个人在家,是不是可以开门呢？这个小朋友会怎么办呢？你帮他想想吧！ 生：请他晚上再来。 生：打电话告诉爸爸,让爸爸回来。 总结：最好的办法就是在不失礼貌的前提下将对方拒绝,千万不要随便开门。 三、如果在路上遇到陌生人,怎么办呢？ 1、出示图片： 小朋友,花园小区怎么走？ 小朋友,我是你爸妈的朋友,给你糖吃,叔叔带你去玩。 总结：不吃陌生人给的食物,不给陌生人指路。 3、 出示图片： 遇到陌生人尾随,要往人多的地方走。 我们来总结一下遇到陌生人的注意事项：陌生人,不让进。 接待不可太随意。 电话随时告父母, 礼貌婉拒不可少。 随堂练习： 1、 出示图片 请在正确做法的图片下面画“√”,不正确做法的图片下面画“×”。 2、 一些同学扮演不同角色的陌生人来敲门,另一些同学扮演在家的小朋友。扮演结束后,大家评一评：谁表演得好,谁最机智。 3、 请把你学到的应对陌生来访者的方法总结一下,做一张安全提示卡,挂在家里。 陌生人,不开门, 接待认真有礼貌。 做一做 学生尝试总结

父母电话要牢记, 有事随时打电话。 作业布置 宣传陌生人敲门的注意事项 本节课我们学习了自己独自在家时遇到陌生人敲门,不管是亲戚、邻居还是父母的朋友都不能开课堂小结 门,要礼貌地拒绝任何开门的请求。让我们一起安全居家、礼貌拒绝并呼吁更多的小朋友加入吧！ 遇到陌生人的注意事项 陌生人,不让进。 板书 接待不可太随意。 电话随时告父母, 礼貌婉拒不可少。

对本节课内容进行总结概括。 总结