北京版英语三年级上英语各单元知识点

第一单元

一.重点单词。

1 the first 第一 2 the second 第二 3 the third 第三 4 the fourth 第四 5 week 周 6 September 九月

7 Chinese 语文 8 Maths 数学 9 English 英语 10 PE 体育 11 fifth 第五 12 sixth 第六

13 seventh 第七 14 eighth 第八 15 ninth 第九 16 tenth 第十 17 Teachers’ Day 教师节 二.重点句型。

1. It’s our first day of school 今天是开学第一天。 2. It’s the second day of the week. 今天是一周的第二天。 3. Today is the first day of September. 今天是九月的第一天。

4. Is the second class Chinese? Yes, it is. 第二节课是语文课吗? 是的,是语文课。 5. When is Teachers’ Day ? 教师节是什么时候? It’s September the tenth. 9月10日。

第二单元

一.重点单词。

1 month 月 2 October 十月 3 National Day 国庆节 4 November 十一月 5 December 十二月 6 September 九月 7 the eleventh 第十一 8 the twelfth 第十二 9 the thirteenth 第十三 10 the fourteenth 第十四 11 the fifteenth 第十五 12 the sixteenth 第十六 13 the seventeenth 第十七 14 the eighteenth 第十八 15 the nineteenth 第十九 16 the twentieth 第二十 17 the twenty-first 第二十一 18 the twenty-second 第二十二 19 the twenty-third 第二十三 20 run a race 赛跑 21 skip the rope 跳绳 22 do high jump 跳高 23 do long jump 跳远

二.重点句型。

1.What’s the tenth /eleventh/twelfth month in English? 英语的第十个月/第十一个月/第十二个月是什么? It’s October/November/December 是十月/十一月/十二月。 2.What is the date today? 今天是几号?

It’s October the thirteenth. 十月十三号。

3.Are you going to run a race/skip the rope/do high jump? Yes, I am. 你要去参加赛跑/跳绳/跳高吗?是的,我去。

第三单元

一.重点单词。

1 March 三月 2 April 四月 3 May 五月 4 June 六月 5 July 七月 6 August 八月 7 February 二月 8 January 一月 9 born 出生 10 birthday 生日 二.重点句型。

1.When is your birthday? 你的生日是什么时候? It’s in March. 在三月。

2.When is Yang yang’s birthday? 阳阳的生日是什么时候? It’s on February 29th. 二月二十九日。

3.When was grandma born? 奶奶在什么时候出生? She was born on June 15th. 她出生在六月十五日 4.How old is your girl? 你的女儿几岁? She is eight. 她8岁了。

5.When were you born? 你在什么时候出生? I was born on June1st. 我出生在六月一日。 第四单元复习单元(略)

第五单元

一.重点单词。

1 rainy 下雨的 2 cloudy 多云的 3 windy 刮风的 4 snowy 下雪的 5 raincoat 雨衣 6 jacket 夹克衫 7 sweater 毛衣 8 gloves 手套 9 spring 春天 10 summer 夏天 11 autumn 秋天 12 winter 冬天 13 sunny 晴天的 14 warm 暖和的 15 cool 凉爽的 16 cold 冷的 17 hot 热的 二.重点句型。

1.What’s the weather like today? 今天天气怎么样? It’s sunny/warm/cold. 今天是晴天/暖和/冷。 2.It’s rainy. I can put on my new raincoat. 今天下雨,我可以穿我的新雨衣。 It’s snowy. I can put on my new gloves. 今天下雪,我可以戴上我的新手套。

3.Do you have a lot of snow in winter? Yes, we do. 你们那里冬天下很多雪吗? 是的,我们这里是 Do you have a lot of rain in spring. Yes , we do. 你们那里春天下很多雨吗?是的,我们这里是。

第六单元

一.重点单词。

1 markers 记号笔 2 eraser 橡皮 3 ruler 尺子 4 books 书 5 pencil 铅笔 6 rulers 尺子 7 cards 卡片 8 crayons 蜡笔 9 stickers 小贴画 10 plus 加 11 minus 减 12 one hundred一百13 ninety 九十 14 eighty 八十 15 seventy 七十 16 sixty 六十 17 fifty 五十 18 forty 四十 19 thirty 三十 20 twenty 二十 21 borrow 借 22 collect 收集 二. 重点句子。

1. May I borrow your markers/eraser/ruler please? 我可以借用你的蜡笔/橡皮/尺子? Here you are. 给你

2. What do you collect? 你收集什么?

3. I collect rulers. I have forty. 我收集尺子。我有四十把尺子。 4. Fifty plus ten is sixty. One hundred minus ten is ninety. 五十加十是六十。一百减十是九十。

5.Who can guess the missing number. 谁能猜出丢失的数字。

第七单元

一.重点单词。

1 Halloween 万圣节 2 Thanksgiving 感恩节 3 Christmas 圣诞节 4 New Year’s Day 新年 5 National Day 国庆节 6 Chinese New Year 中国新年 7 ball 球 8 ribbon 彩带 9 star 星星 10 bell 铃铛 11 gift 礼物 12 celebrate 庆祝 三.重点句型。

1.When is Thanksgiving/Christmas/Halloween? 感恩节/圣诞节/万圣节在什么时候?

It’s in November/December/October. 在十一月/十二月/十月。 2.I like the colourful balls. 我喜欢彩球

They are gold, silver, and red. 它们是金属色的,银色的和红色的。 3.Let’s celebrate Chinese New Year together. 让我们一起庆祝新年吧。 第八单元复习单元(略)

北京版音乐教材五年级第六《新北京 新

奥运》第三时教案

教学内容

欣赏歌曲《红旗飘飘》（男声独唱） 教学班级 五年级 教材分析 4 4

《红旗飘飘》是一首男声独唱歌曲，为

拍、降E大调。歌词的语言亲切，充满激情；歌曲切分节奏的连续进行，显得明快而富于动感，旋律起伏跌宕，富有时代气息，深情地表达了人们对五星红旗的挚爱，对家国的眷恋之情。当奥运健儿获得优异成绩，看到赛场上升起五星红旗时，人们就会情不自禁地想到歌中唱到的：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。全曲分为三部分： 第一部分由四个乐句组成，构成“起、承、转、合”方整性乐段。其中，每个乐句均为四个小节，第一乐句节奏密集，音型级进、模进相间，旋律平稳，给人以亲切、赞颂之感。

第二乐句切分节奏更加鲜明，旋律稍有起伏，音域略有扩展，为形成歌曲的高潮做了铺垫。第三、四乐句开始与结尾采用了第一乐句的素材，节奏加以变化，中间旋律在高音区进行，将音乐情绪推向高潮。

第二部分：旋律较激越，在全曲的最高音区进行，乐句开始在弱拍进入，与第一部分形成了对比，把歌曲推向了高潮。激昂的歌声，表达了人们对五星红旗的深厚感情。 第三部分：延续了高潮部分弱起节奏的特点，音区有所降低，是高潮情绪的延伸，特别是结尾处衬词的加入，歌声在高音区（123三个音）中展开，节奏拉宽，旋律舒展，使歌曲呈现明亮的色彩，给人以余音镣绕、情感渲泄未尽的印象。 教学目标： 1．

知识目标：了解歌曲三段体的结构 2．

能力目标：以小组为单位（选择唱、奏、肢体语言或打击乐中的一种形式）表现歌曲的情感。 3．

情感、态度、价值观目标：激发学生热爱祖国的情感，体验、表现运动健儿们热爱祖国、为祖国争光、为祖国骄傲的感受。 教学准备：

教师：多媒体教学设备 小红旗

光盘及影音资料 学生：竖笛教材 教学过程： 一．

听音乐进教室（阶段目标：创设音乐氛围，铺垫新）

教师：播放歌曲《奥运会金牌多》引导进入教室后合着音乐演唱歌曲。

学生：听音乐步入音乐教室坐定后演唱歌曲。 二．复习歌曲《奥运会金牌多》（阶段目标：联系学生已有的知识经验）

导语：老师播放的歌曲是咱们上节学过的《奥运会金牌多》，歌曲是由著名的儿童歌曲作家潘震声作词作曲的，他创作的歌曲《嘀哩嘀哩》、《一分钱》大家既熟悉又喜欢。这首《奥运会金牌多》唱出了少年儿童心系祖国、争盼奥运、为国争光的自豪心情。让我们跟着音乐再体会一下少年儿童热爱祖国、为国争光的感情。（教师伴奏或播放歌曲的伴奏带并指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《奥运会金牌多》

学生：合伴奏再次体会歌曲的情绪。

过渡语：歌中孩子们畅想了XX年奥运会上自己将站在领奖台上的情景。那么曾经取得过奥运冠军，站在过领奖台上为祖国争光的中国奥运健儿们，他们当时的心情是什么样呢？让我们一起听乔方作词、李杰作曲，著名流行音乐歌手孙楠演唱的这首《红旗飘飘》，到歌中去寻找答案吧。（教师播放歌曲《红旗飘飘》）

三．欣赏歌曲《红旗飘飘》（阶段目标：激发学生情感参与音乐活动） 1．

学生带着问题聆听歌曲（第一次完整聆听） 2．

师生讨论

设问1：谁找到答案了？答案是什么？

学生：回答问题（答案是：激动、不平静、充满着联想等）

教师：请看屏幕，播放一组图片（描写在奥运会冠军站在领

奖台上的照片）（奥运会冠军站在领奖台上，耳边响起嘹亮的国歌，我们注意到他们的目光吗？眼睛是心灵的窗户，透过他们盈盈的泪光，我们能发现什么呢？） 学生：目光坚定（充满必胜的信心）

教师：孙楠在演唱这首歌时也是倾注了自己全部的激情，因此人们听到这首歌后，一定想知道歌手怎样取得成功的，就是因为他充满激情的演唱打动了所有人的心。谁还知道他的其他作品？

学生：他的专辑名称《忘不了你》、歌曲《不见不散》 3．

师生共同欣赏孙楠的演唱（第二次听）

教师：让我们一起来欣赏他的演唱（播放孙楠演唱的影音资料）

学生：观看影音资料，直观的感受孙楠的激情演唱。 设问2：你认为歌曲中最令人激动的地方在哪里？你认为孙楠唱时最有激情的地方是从歌曲什么地方开始的？？你会唱么？你想唱吗？你想怎样唱那几句？（布置学习任务：学生分组去商量找答案）

4．体会、表现歌曲的高潮部分 教师：先请各组代表说说答案

1组：歌曲的中间部分。

教师：歌词是什么？能读给大家听吗？ 1组：初步读歌词

教师：你们怎么读就能充满激情了？我们也想从你们的声音中听到这种热爱祖国的感情请你们组带着激情朗诵这几句歌词（屏幕上打出歌曲的高潮部分“五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪、为你欢呼、我为你祝福，你的名字比我生命更重要。”）

学生：稍做准备，带着激情朗诵歌词（有语气）

教师：这几句歌词中那句最能体现运动员对祖国的热爱？ 学生：“你的名字比我生命更重要”

教师：歌词中为什么这样写？为什么是“你的名字比我生命更重要”说明什么？

学生：把祖国看的特别重要（热爱祖国）

教师：我来伴奏，请你们再朗诵一遍，到关键句时请大家把语气在加强些。

学生：听歌曲高潮的伴奏再次朗诵歌词 教师：请另一组试着唱一唱，哪组愿意来？ 2组：合着音乐来唱一唱 教师：感觉怎么样？好唱吗？ 2组：不好唱

教师：追问为什么？（引导大家从音乐的旋律上进行思考）

2组：旋律比较高。

教师：请大家观察谱子，音乐围绕哪几个音进行的？ 学生：高音123

教师：最关键的句子还出现了高音4，词曲作者为什么安排？有什么效果？

学生：表现奥运健儿心情激动，听到国歌，看到红旗就好象回到祖国的怀抱中。

教师：这段歌曲在进入时，我们观察到不是从正拍进入的，而是从前一小节的末拍上进来的，为的是强调“五星”呢？还是强调“红旗”呢？ 学生：强调的是“红旗”

教师：非常正确，哪个组同学愿意展示你们的理解？用激情演唱（老师为你们准备了红旗，我们边唱边挥动） 2组：一人唱一句，最后大家齐唱 教师：我们还能用什么方式表现？ 3组：用乐器

教师：我们大家一起来用竖笛吹奏一次（带着学生吹奏一次）请3组同学来做一次。 3组：用竖笛吹奏

教师：我们现在把手拉起来，举过头，先向左再向右摇动（练习2次，整齐为准），我们加入这样的动作来唱怎么样？请4组同学表演

4组：边挥手边唱 ．欣赏歌曲第三部分

教师：我们用这么多形式来体会了歌曲的高潮部分，也是运动健儿发出的心声。充满着对祖国的爱，正是这种爱的激励，才涌现出那么多为国争光的奥运冠军。我们一起往下听，（播放歌曲第三部分）音乐展现了赛场上许多面红旗飘扬的景象，让我们也随着音乐一起挥动我们自己手中的红旗 的红旗。（再次播放歌曲的第三部分） 学生：听音乐挥动红旗。

小结语：也许很多人是因为这首歌曲中间这段激情的演唱而记住这首歌的，给人的印象太深刻了。 6．欣赏歌曲第一部分

教师：在赛场上冉冉升起的五星红旗曾是无数烈士的鲜血染成的，在今天运动员眼睛了，由富于它什么样的内涵呢？请听歌曲第一段运动员对红旗的赞美（播放歌曲第一段） 学生：听歌曲的第一部分

教师：让我们齐声朗诵这段歌词（屏幕上播放歌词） 学生：听音乐有语气的朗诵歌词。

教师：这段歌曲的情绪相对安静些，仿佛是大赛开战前短暂的平静，运动员们脑海中浮想联翩，抒发着内心中不平静的感受。到这里可以说

歌曲的结构已经非常的清楚了，可以分成几个段？

学生：分成三个段 7．欣赏其他版本的歌曲

教师：我们还听说有某位女歌手也唱过这首歌，让我们听一听。

学生：再次完整的听歌曲（第三次听）

四．综合表现（阶段目标：各组运用自己的理解和方式感受、理解、表现歌曲的高潮部分）

教师：女歌手郭蓉曾经也唱过这首《红旗飘飘》，也产生了令人荡气回肠的感受，她在演唱时与众不同，总是手中拿着乐器，边唱边奏，02年时，郭蓉就曾经以《红旗飘飘》一曲，赢得日本音乐公开赛特别奖和哈萨克斯坦流行音乐比赛三等奖。现在这里也布置成一个领奖台，我们请同学站在这儿，手捧鲜花与歌曲所描写的一样，音乐高潮时随音乐律动。（播放郭蓉演唱的）

学生：边听边随音乐互动 小结本

教师：欣赏了这首歌曲你有什么收获？ 学生1：知道音乐是由三部分组成的。 学生2：知道了流行音乐歌手孙楠和郭蓉。 学生3：演唱歌曲时要有激情。

教师：人们通过这首歌曲记住了孙楠，而他的这首歌曲也成为激励运动员不断追求、不断进取的动力源泉，希望回家后

把这首歌曲介绍给自己的家人和朋友。老师这里还有他的另一首宣传奥运的歌曲《奥林匹克星》，也想播放给大家听（播放孙楠演唱的《奥林匹克星》）。

附资料参考：1．关于潘振声

潘振声（1932~）蒙古族作曲家。生于上海。主要从事儿童年音乐创作。曾任音协宁夏分会、宁夏文联副、中国音协常务理事等职。作品包括儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》（均为本人作词作曲、《嘀哩嘀哩》等。曾荣获\"全国优秀少年工作工作者\"的称号。 《嘀哩嘀哩》成了世界名曲

潘振声常说，人生在世，一定得做出些成绩。“我的《一分钱》超过《卖报歌》，《嘀哩嘀哩》敢和《黄河大合唱》比美！”《嘀哩嘀哩》是“”结束后创作的，在“”中才华被压抑的潘振声有一天突然收到了一位老合作者寄来的词，“我一看，写得有声有色有情有景，顿时心潮澎湃，仅仅用了一个晚上就谱好了曲。”更让潘振声欣慰的是，这首歌不仅获得了中国唱片总公司的“金唱片”奖，而且传唱至今，

全世界有华人的地方就有这首歌，外国童声乐团来中国表演时也总会唱起这首歌。每次听到“春天在哪里呀春天在哪里”，他的心中就会油然生起自豪感，“我为中国在世界乐坛上增添了一首世界名曲！” 2。关于歌手孙楠

孙楠1969年出生于一个艺术家庭，父亲是一个“特别好的男高音”，教学生美声和民族唱法。母亲、姐姐、哥哥都在歌舞团。在这样一种家庭环境下，孙楠从小就学着弹钢琴、弹吉它，也搞过乐队。但当他中学毕业以后，他并没有想走音乐这条道路。他当时的想法是，既然一家人都唱歌了，他不想再重复老一辈们走过的路，于是他就去做了一名普通工人。在这期间，他干过很多杂工，什么司炉工、油漆工、电工、建筑工等等，还当过售货员。就这么折腾了几年之后，正赶上流行音乐在内地开始蓬勃发展。从小受音乐熏陶的他，一下子就被来自港台的那些新鲜、轻松的流行歌曲吸引住了，于是他迅速改变了自己的初衷，开始学着唱流行歌曲。1987年，他进了煤矿文工团，___年他又步家里人后尘进了大连市歌舞团，同年，广东音像出版社为他录制了首张个人专辑《弯弯的月亮》，从此他走上了职业歌手的道路。

3．关于歌手郭蓉

3年前，郭蓉就曾经以《红旗飘飘》一曲，赢得日本音乐公开赛特别奖和哈萨克斯坦流行音乐比赛三等奖，也曾应邀参加“中国资深歌唱家全国巡回演唱会”，是全场最年轻的歌手，被誉为是“最具实力、最富中国民族音乐风格的流行歌手”。XX年3月20日至30日，郭蓉与那英、谢小东、孙楠、赵本山等国内著名演员，在澳洲参加由澳大利亚ZA澳洲华人电视台、 中国电视台文艺中心文艺部、中国国际电视总公司中视演艺中心共同组成电视台“中视艺术团”在澳大利亚悉尼、墨尔本的演出和录制“综艺大观”节目等活动。整台晚会相当成功,特别是郭蓉唱到:“五星红旗您是我的骄傲，五星红旗我为您自豪”时台下的华人同胞们情不自禁激动地几乎同时从坐椅站了起来随着郭蓉的歌声挥舞着手中的一面面五星红旗。当时的情景让每一个人都激动万分，中华民族的强盛让我们有了尊严。为自己是一个中国人而感到无比自豪。