教师教学自我评价表评价项目具体内容1.英语示范正确，语音语调节奏自然；语言运用规范、得体、流畅；能熟练用英语组织教学。教师素质2.教学基本功扎实，教学技能娴熟，教法灵活多样；课堂能力强。3.教学思想端正，关注每个学生的发展。4.教态亲切自然，善于与学生建立感情，有感染力。1、目的明确，要求具体，符合课标要求和学生实际。教学目标2、激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学习情感，发展学习能力。3、注重培养学生综合运用能力、创新意识和跨文化交际意识。1、处理教材有整体性，利用教材有创造性；教学重点突出、难点化易；课堂教学容量和难度适合学生水平。2、教学步骤严谨有序，符合学生的认知规律。教学设计3、知识的教学、技能的训练、能力的培养布局得当，重在把知识转化为能力。4.注重语言运用，体现任务型语言教学思想。5.教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，利于操作。1.教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。2.语言形式与语言意义有机结合，着力在具体语境中对学生进行语言运用能力的培养。3.突出学生的主题地位，发挥教师的指导作用，教与学的活动比例合理，教学中互动模式多样，体现语言的实践性和交际性。等级Section A Section B Section CSection D 4.教学方法得当，活动形式多样有效，能启发、引导学生主动学习。教学过程5.教学手段直观，能恰当使用教具和多媒体进行教学。6.课堂结构严谨，层次分明，讲练疏密适度，逻辑性强，过度自然，教学反馈和校正及时。7.在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛。8.学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语完成各种听说读写的任务。1.时间利用有效，按时完成教学任务，达到预定教学目标。教学效果2.绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。3.各层次的学生均有所得，教学实效高。教学特色教学的某一方面有独到之处。
