如何当好班主任

如何当好班主任

摘要 在提倡素质教育的今天，班主任工作越来越显得重要。提出班主任工作中要加强学生思想品德教育，班级日常工作要勤，对学生要有一颗慈母心，做学生思想工作要细心，更要有耐心。做好“勤”、“爱”、“细”、“耐”这四个字是班主任成功的诀窍。

关键词 班主任；工作方法

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任的成败，关系着一代新人的健康成长。如何做好班主任工作，主要应从以下几个方面努力：

1 全面了解学生和研究学生是班主任做好工作的前提和条件

1.1 着力于学生的思想道德的教育

1）教育学生如何做人。作为一名班主任，首要的任务是教学生如何做人。但对每一个学生个体而言，具有正确的世界观、人生观、价值观和健康的心理比有优异的成绩更重要。现在社会上的很多成功人事，在小的时候成绩并不一定是出类拔萃的，有些可能是班级中的“问题学生”，但他们有正确的世界观、人生观、价值观和健康的心理素质，所以在踏上社会之后能成就一番事业。因而教学生如何做人是班主任工作的首要任务。

2）培养学生顽强的毅力。要教育学生有顽强的毅力，因为人在竞争的社会中生存和发展，必须克服困难和战胜险阻。在遇到困难和挫折时，要经得起打击。

3）教育学生做一个正直的人。教育学生做一个正直的人，这就要在平时养成敢于思考、勤于思考的习惯，久而久之达到善于思考的境界。凡事都要经过自己的独立思考，正确的就要服从，不一定正确的就不要盲从，而确实错误的，绝不能屈从。我们要培养有胆有识的人才，不要培养庸庸碌碌的蠢材、无所作为的庸才，更不能培养惟命是从、吹牛拍马的奴才。

1.2 从学生的实际情况出发，有效地教育学生

要教育学生，就要了解学生，只有了解和熟悉了学生的情况，才能制订切实可行的教育工作计划。

了解和研究学生的途径有直接和间接的方法：

1）个别谈心。这是师生之间的互相交心，是心灵的互相接触。只要老师态度诚恳、亲切、平等待人，学生就会“竹筒倒豆子”，一干二净地告诉你的。

2）调查研究。只有调查研究，才能出真情，才能找到解决问题的关键。因为学生的思想行为是同他周围的人和事密切相关的。例如：罗志超是我班一个活泼好动的好学生。前不久，他的学习成绩突然下降，纪律表现不是很好，活泼好动的他突然静下来，我感到纳闷。经过调查：班上的同学说他近来变得有些古怪，班上的好事他找碴儿，不好的事就说风凉话，任课老师反映他上课有点讲小话。我找他个别交谈，结果发现他话中流露出一种自我封闭的思想：认为任课老师都瞧不起他，他的才华得不到班上的同学的认可，他觉得很孤独，很自卑。我经过认真而冷静地分析，决定让他把他的想法一条条地写出来，然后开一个班会，全班同学以问卷的形式给他一个合理的、公正的评价。结果他笑了。

2 组织和培养班集体是班主任工作的核心

1）着力于良好的学习环境的营造。良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需的知识与技能。我们应着力于这种环境的营造：①营造积极向上的班级氛围；②营造艰苦奋斗的学习氛围；③营造班干部的良好形象

2）树立共同的奋斗目标。一个团结和睦、奋发向上的集体是教育的对象，又是教育的手段。优秀的班集体应做到：共同的奋斗目标是班集体形成的最重要的条件和动力。在一个班里有了共同的奋斗目标，才能把全班同学团结起来，彼此关心、互相帮助，共同完成学习任务。作为班主任应善于为班集体提出一些简明而又有机联系的近期奋斗目标，把全班学生团结在一起，向着“远景”高歌猛进。

3）大胆放手，培养骨干。班团干部是班主任的得力助手，是学生认真学习，遵规守纪的带头人和班级骨干力量。班团干部必须在民主的基础上产生，这样才能显示班主任的公正无私，才能唤起学生的支持和信赖。在此基础上，班主任应当好班干部的参谋，注意发挥班干部的主动性和创造性，让他们大胆地工作，帮助他们克服工作中的困难，不断地总结经验教训，提高工作能力，做到放中有扶。

4）整章建制，公正从严。班级应制定思想行为、学习纪律、出勤、体育、劳动等多方面的规章。这些规章应先由班委会起草，再交给学生讨论通过，最后在班上实施。班主任考查落实，做到天天公布，让学生监督执行。在执行规章方面要做到三个“一样”对待，即班干部与普通学生一样对待，好学生与后进生一样对待，男生与女生一样对待。

3 倾注真诚的爱是班主任工作心灵桥梁

教育是心灵相接触的过程，而沟通师生心灵的就是爱。没有爱就没有教育，真诚地爱学生，是班主任工作成功的关键，是做好转化工作的前提。尤其对待后进生不仅不能嫌弃，而且给予更多的爱，要一分为二地看待后进生，善于发现他们 身上的“闪光点”和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，委派某些为集体服务的任务以表示信任，重新点起自尊心的火种。例如：李小美同学因父亲突然残废，陈江川同学因母亲已亡，父亲无故失踪，均面临失学，为了让他们重返校园，我担负起了他们学费的重任。虽然是小事，但在班级工作上有着“润物细

无声”和“此时无声胜有声”的效应，动之以情是班主任与学生沟通的心灵桥梁。

着力于对学困生的关爱：学困生，顾名思义就是因为各种因素导致学习上有困难的学生。学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为班主任，有必要调查研究，摸清情况，利用学习心理学等知识为抓手进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。新课改强调以人为本，其核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，这就意味着我们要把眼光从几个“精英”身上转移到每一个学生身上，关注他们的道德生活和人格养成，尤其要尊重、赞赏、帮助、引导那些学困生，让我们的学生个个都成为合格的公民。

4 加强合作共同教育是班主任工作的有效手段

班主任既要了解学生的需求，又要倾听任课老师的建议，尤其要多和任课老师沟通，要教育学生尊重老师、理解老师，体谅老师的辛劳，使师生感情融洽，协调一致，从而形成教学合力。要主动地了解学生在家里的学习，生活情况及家庭情况和家长配合，共同教育好学生。例如：周明军同学是一个品学兼优的学生，上半期发现他的数学成绩下降了，通过与数学老师的交谈和找周明军个别谈心，我了解他和数学老师之间有磨擦。事后，通过我的耐心教育，我消除他们之间的误会，他的数学成绩不久又上来了。刘香艳是我班的文艺委员，工作非常负责，学习努力刻苦，但常说家里不关心她，经常偷偷落泪，成绩上不去。我通过家访，发现她家里对她要求过于严格，使她的心理负担过于沉重，思想负担太重了。在其父母的配合下和我的耐心开导下，她轻松了许多，成绩也上升了。

总之，班主任工作的着力点多种多样，只要教师尊重学生，在他们的身上倾注着爱的关怀，因材施教，定会收到意想不到的效果。要想当好班主任，就要做好这几个字：“勤”、“爱”、“细”、“耐”。