科 目：品德与社会 课 题：《学会拒绝》
授课班级：六年级（2）班 授课教师：涂远辉
授课时间：2013年10月25日 教学目标： 1、追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； 2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知道身边存在的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊。
4、使学生知道《中国人民共和国禁毒法》， 教学重点：拒绝毒品
教学难点：如何辨别利与害。 教学过程： 活动一 生活中的陷阱
1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片） 2、在生活中都有哪些陷阱？ 3、讨论，交流。
活动二 吸毒一口，落入虎口 1、什么是毒品？
师生共同讨论：毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。（播放幻灯片）
课件播放《一个花季少女的独白》 讨论、交流。
1、读了这个少女的独白，你想到了什么？
2、你认为三个月的强制戒毒，能使她最终摆脱毒品 吗？
3、为什么说“吸毒一口，落入虎口”？ 师生共同交流讨论
小结：毒品是人类公害，这已是全世界的共识。吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到损害，也给家庭和社会带来危害。吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病。同时，在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧。吸毒者所需的高额毒资，必然导致家庭失和，并最终造成家庭破碎，甚至残害家庭成员。事实证明，毒品已经并正在吞噬着许多幸福美满的家庭。从而诱发多种违法犯罪，给社会带来极大的危害。吸毒已成为严重危害社会治安的一个罪魁祸首。
给学生播放一些关于吸毒贩毒的材料，让他们感受到毒品的危害及诱发青少年吸毒的因素。
让学生思考：对于毒品的危害,我们应该怎么办？ 交流、讨论
出示《中华人民共和国禁毒法》
第一条 为了预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序，制定本法。
第三条 禁毒是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民， 应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。
第三十一条 国家采取各种措施帮助吸毒人员戒除毒 瘾，教育和挽救吸毒人员。
总结：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！
《学会拒绝》说课稿
我说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》中的《学会拒
绝》一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。
一、说教材
《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。
根据新课程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标：
1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。
2、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
教学重点：拒绝毒品。
教学难点：一是不易辨别利与害；二是在生活中如何把握“度”。 我之所以这样定重难点是因为：《新课标》提出了品德与社会课程应承担着学生良好品德形成的重要任务。那么，告诫学生要小心生活中的陷阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。
二、说教法
品德与社会课思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底学会拒绝生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观教学法：
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法
组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
三、说学法
素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生这样去学新课：
1、协作、探究式学习方法：让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生的自主学习能力。
2、讨论、总结学习法：从 “毒品”入手，与学生一起讨论它的弊端，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
四、说教学过程
研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及六年级学生的实际水平，将本课划分为以下几个环节：
活动一 生活中的陷阱
1、 师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容—《学会拒绝》。
运用谈话法揭题，自然、简洁、有趣，能充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。
2、（出示图片）在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
3、讨论，交流。 4、指名回答（举例说明）
通过讨论，能引发学生深入和大胆地思考，从而培养了学生学会辩证地分析和思考问题的能力。
活动二 吸毒一口，落入虎口
1、交流谈话，认识毒品的危害。
（1）、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
（2）、质疑探究：它是怎样摧残生命的？让学生通过事例进行说明，从而明白人一旦沾上毒品就难以自拔。告诫学生要远离毒品，一口也不能沾。
（3）、播放有关毒品危害的课件，使学生对吸毒后给本人、家庭和社会带来的危害以及毒瘾发作时使人惨不忍赌的情景有个直观的感受。
（4）、看完之后，分组讨论，说说自己的感受和想法。教师再指导学生将共同的问题归纳整理记录下来。然后，共同思考。
直观教学能吸引学生的注意力，通过讨论又能调动他们学习的积极性，也有利于培养学生的观察能力和思维能力，使他们更好、更快、更准、更深地明白吸毒的危害性和毁灭性。从而让学生明确自己该怎样避免落入虎口。
2、控诉毒品对生命、对家庭、对社会的危害。
让学生把事先查找到的相关资料展示出来，列出毒品的罪状，控诉毒品的罪恶。
3、防止毒品的侵害。
（1）、交流谈话。为防止毒品侵害，我国政府和人民做了什么？让学生知道国家打击毒品的态度和决心。
（2）、通过讨论、交流，渗透《中华人民共和国禁毒法》，使学生对禁毒法有一定的了解。
4、总结。世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就会变得美好！
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