2019-04-01
摘要：热爱学⽣，尊重学⽣是教师最基本的道德素养。教师要⽤⾏动诠释爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦的师德内涵。
关键词：爱岗敬业 教书育⼈ 热爱学⽣ 尊重学⽣
百年⼤计，教育为本；教育⼤计，教师为本；教师⼤计，师德为本。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。当代语⽂教育家汪⼴仁教授说：“爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，就是师德。”“⼗年树⽊，百年树⼈。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。怎样才能做⼀名好教师呢？
我认为，热爱学⽣，尊重学⽣，是教师最基本的道德素养。
⼀个教师只有热爱学⽣，⽆微不⾄地关⼼学⽣的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全⼒地去教育学⽣；才会⾃觉⾃愿地约束⾃⼰，规范⾃⼰的⾔⾏，更好地做到为⼈师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有⽔⼀样，没有⽔，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师⾯对的不是冷冰冰的产品，⽽是⼀个个有着鲜活⽣命，正在茁壮成长的孩⼦。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱⼼要靠爱⼼来成就。在我的⾝边，许多⽼师敬业爱⽣的事迹常常感动着我，尤其是那些优秀班主任，他们是真正将⾃⼰的⼼掏出来给孩⼦们的，这样的⽼师怎能不赢得学⽣的爱戴？古代教育家早就提出“有教⽆类”，“同在⼀⽚蓝天下，孩⼦们应该有同等的受教育权利。”
热爱⼀个学⽣就等于塑造⼀个学⽣，⽽厌弃⼀个学⽣⽆异于毁坏⼀个学⽣。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将⼀名有偷窃习惯的学⽣培养成⼀名成功的农庄主席。每⼀位学⽣都渴望得到⽼师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学⽣，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情⿎励、耐⼼帮助，⽤师爱的温情去融化他们“⼼中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们⽆法象太阳⼀样，将⾃⼰的光辉撒遍世界的每个⾓落，但我们却可以象母鸡爱护⼩鸡⼀样，关爱⾃⼰的每⼀个学⽣。
但值得思考的是：为什么⽼师对学⽣如此关爱，却得不到学⽣的理解和认可？⾼尔基曾说过：“爱孩⼦，那是母鸡都会做的事，如何教育孩⼦才是⼀件⼤事。”只有尊重学⽣，才能教育学⽣；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学⽣⼼⽬中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱⼼和具有知识，对学⽣来说，他们更喜爱前者。青少年学⽣特别渴求和珍惜教师的关爱。师⽣间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学⽣⾃觉地尊重教师的劳动，愿意接近⽼师，希望与⽼师合作，向⽼师袒露⾃⼰的思想。我们要时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣。”新课程改⾰已全⾯铺开，其主要理念就是“以学⽣为本”，关注学⽣的主体地位，⽽尊重学⽣，平等对待学⽣，关爱学⽣是师⽣和谐相处的重要前提。每个⼈都有⾃⼰的⾃尊，每个⼈都希望得到别⼈的尊重，这是⼀种⼼理上的需求，但尊重是相互的。学⽣是有⾃⼰思想和⾏动⾃由的独⽴个体，被平等对待是⼀⼤愿望，能得到⽼师的尊重对学⽣是极⼤的精神激励。尊重学⽣的实质是把学⽣当作和⾃⼰⼀样有尊严、有追求、有独特个性特长、有⾃我情感的⽣命个体。从尊重学⽣出发，建⽴新型的现代师⽣关系，教师要进⾏必要的⾓⾊转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯⼀正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学⽣成长的伙伴，成为学⽣成长的引导者和⿎励者，成为“孩⼦们的同志和朋友”。
在学⽣⼼灵中栽下⼀棵尊重的幼苗，⽤爱⼼去浇灌，必将伴随其⽣命的成长竖起⼈格的参天⼤树。“万紫千红随风去，冰⼼⼀⽚载⽟壶”，这就是⼀位普通教师的⾼风亮节！
⾬果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡⽽伟⼤。
“⾔必⾏，⾏必果”，⾏动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现。其实，在⽇常的教育教学⼯作中，教师要⽤⾏动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的⾃我修养。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天吧！主要参考书⽬：
1、《教师⾓⾊与教师发展新探》 教育科学出版社2、《21世纪教师素质修养》 浙江⼤学出版社
（作者简介：刘华，⼥， 汉族，1968年5⽉出⽣，⼤学学历，中学语⽂⼀级教师职称。在云南省昆明市东川区第⼀中学⼯作，任政教主任。长期从事⾼中语⽂教学，在教学实践中不断总结教育教学经验。邮编：654100；电话：13238662496；邮箱：）
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