为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，推动校本科研工作的开展，使校本科研更好地为教师专业发展和学校改革发展服务，特制定本规定。
一、研究目标
校本科研基本特征是“为了学校，基于学校，在学校中”，研究旨在通过以校为本的教育科研，深刻检视学校发展和教师专业发展的行为模式，主动追寻和破解学校、教师发展过程中的现实问题，探索有效的应对策略和解决方法，从而实现教师专业发展和教育教学质量的提升。
二、研究意义
通过校本科研促进教育行为水平的提高，实现教育科研与教育教学实践的有机结合，促进教育教学质量的提升：1.有利于推动教师专业发展；2.有利于推进课程改革的深化及素质教育的实施；3.有利于提高教育教学质量；4.有利于促进学校特色发展。
三、申报要求
1. 坚持自愿申报的原则，申报单位包括：各教研组、各备课组以及学校自由组织的课题组等。
2.须经学校教研室同意，申报材料须加盖教研室的公章。 3.重视校本科研工作，对参与本课题研究有积极的意向。 4.参照申报指南（见附件2）结合实际选题，自拟课题题目也可。 5.研究周期为2—3年，能够保障课题研究所需人力、物力的支持。
四、申报办法
请各申报单位将《课题申报•评审书》（见附件3）一式3份学校教
研室，同时将电子版申报材料发送至邮箱：。
教研室收到申报材料后，教研室组织课题评审委员会对课题进行审批，对于通过评审的将颁发立项证书。
五、课题活动
教研室搭建校本科研平台，通过扎实开展校本培训、专家指导、总结表彰、成果交流等课题活动，为研究工作提供强有力的支撑，促进课题实验取得更大的研究成果。
1.开展课题培训活动。根据课题研究进度和实验单位的需要，教研室组织专家开展课题培训活动，组织课题组开展交流、考察等活动。
2.组织专家指导开展课题研究工作。课题组专家核心组成员包括：市教研室有关人员、学校课题研究的有关人员、其他外聘专家。
3.组织校本科研课题先进集体、先进个人及优秀成果评选活动。 4.组织校本科研课题会议，总结课题研究情况，指导课题开展研究工作，表彰课题研究先进集体、先进个人及优秀成果，组织优秀成果交流、推广活动等。
5.结题，鉴定、验收研究成果。
6.对于特别优秀的课题研究成果，推荐申报市级、省级、国家级课题。
附件1：榆林实验中学校本研究立项通知书 附件2：榆林实验中学校本科研课题申报指南 附件3：榆林实验中学校本科研课题申报•评审书
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