游戏中的规则与幼儿游戏的自主性

强化内部的规则，培养学生的自我控制能力，而要淡化外部 人能养成良好的习惯，但是在开展游戏时如果片面地追寻规 的规则，尽量减少对幼儿施加命令或者是控制。这样才能够

则，那么就会限制幼儿的自主性，影响到幼儿潜能的开发， 使得幼儿在游戏的过程当中能够认真观察，发现内部存在的 因此在游戏中必须要充分的去处理好规则以及幼儿自主性 规律以及要求。在游戏的过程当中找到自己的平衡点，不仅 之间的关系，才能够保证幼儿的全面健康成长。能够获得快乐，也能够了解相关的规则，这样并不会削弱幼

一、 游戏的规则与幼儿的自主性儿的自主性。如让幼儿在游戏的过程当中，要学会与其他的 游戏的规则是指幼儿在游戏的过程当中应该遵循的一 幼丿行交往，这样既能够让幼儿自身的需求得到满足，也 些行为规范。虽然过多的规范可能会束缚到幼儿的计划以及 能够学会分享给予或者是索取，而不是过度的任性自由。但是没有规矩不成方圆，只有让幼儿们了解到相关的 （二） 要尽量减少游戏的规则规则，才能够更好地进行游戏的游玩。为了提高幼儿们在游戏活动中的自主性和积极性，应该 所谓幼儿的自主性是指幼儿园是自己的主人，在游戏活 尽量减少游戏的规则，秉承最小化的原则来开展游戏，所以，

动的过程当中，应该结合自己的喜好来进行活动内容的选择，

规则要也越简单越好。只有保证游戏的规则越少，才能够真 活动材料的选取等一系列内容。通过尊重幼儿的自主性，能 正维护幼儿的自主性，并且积极参与到游戏活动当中来。比 够培养幼儿们的独立决策、独立思考能力，也有利于幼儿们 如，在进行游戏时，可以制定关于安全上的原则，要求幼儿 的个性化发展，从而构建出全新性和创新性的人格。所以幼 们不能跑出幼儿园的大门，这样才会不会出现任何的危险， 儿的自主性也至关重要。但是在开展游戏的规则过程当中幼 在对材料归位的原则制定时，要求幼儿们在游戏结束之后， 儿自主性的发挥，往往会受到限制，这就需要充分地认识到

能够尽量将材料回归到原位，这样才不会违背游戏的初衷，

游戏的规则以及幼儿自主性的概念，然后才能够正确地分析 让幼儿在游戏的过程当中充分发挥自己的自主性。问题，能够站在幼儿的立场上，让幼儿能够在游戏的活动当 为了体现幼儿的自由，应该尽量的减少出现太多的规 中释放个性,这样才真正寓教于乐,让幼儿快乐健康地成长。则，一方面，要尊重幼儿的个性，另一方面，不能限制自由， 二、 游戏规则与幼儿自主性是否冲突但是安全是第一位，也要保证游戏的井然有序，实现幼儿的

在进行游戏的过程当中难免会有_些规则，这与幼儿的 个性化、快乐的成长。自主性并不冲突，具体而言，我们应该做到以下几个方面。（三） 要有幼儿和教师共同协商制定游戏的一些游戏 规则（一） 要充分的认识到游戏的动机在进行游戏的过程当中往往是为了激发幼儿的一些思 为了让幼儿们自愿遵守游戏的规则，在制定规定之前尽 维，或者是培养幼儿的一些能力，因此要保证游戏能够真正

量与幼儿能进行协商，只有共同协商制定出来的规则，才更 地站在幼儿的立场上吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏的过 容易让幼儿们遵守。比如，在游戏中教师们会发现一些幼儿

程当中锻炼自己的某些能力。游戏本身是幼儿自主的活动，

们会将假勺子真的放进嘴里吃，那么教师就可以假扮成医生 所以可以决定玩什么或者是和谁玩，游戏的本质也是自主 上门，为其检查身体，然后着急的说，幼儿的肚子里有很多 控制。的细菌，是不是吃了脏的东西，这样让幼儿们寻找出现这种

现象的原因，这样才能够让幼儿们明了在游戏材料中不可以 （二） 自主性并不是放任自流随意地将这些假的勺子来放进嘴里。只有在游戏中制定一些 在进行游戏的过程当中，通过树立一些规则，并不是为

规则，并且引导幼儿们摆脱一些错误的习惯，养成良好的生 了约束幼儿的自主性，而是不能够让幼儿放任自流，毫无原 活习惯，这才是游戏的重要目标，所以幼儿们不仅要学会制 则地进行玩耍，这样就不能够起到游戏的作用。对于幼儿园

定规则，还要了解制定规则的原因，才能够保证幼儿自主性 游戏的规则也有外部规则和内部规则之分，外部规则是教师 的发挥，另外也能够提高幼丿脏守规矩的自觉性，通过共同

的要求，而内部规则则是幼儿们在游戏中的认识以及体验得 制定游戏的外部规则，让幼儿更好地去追寻规则的内容，另 到的规则，所以幼儿在进行游戏的过程当中应该遵循一些游 外也能够让幼儿们充分发挥自主性,从而促进全面成长。戏的规则，才能够在游戏中更好地去释放自我，充满信心的 去完成各项游戏任务。结语三、 如何在游戏当中正确处理好游戏规则和幼儿自主性 在游戏的过程当中，游戏规则和幼儿自主性的发挥二者 之间的关系之间具有一定的关联，而且饱受争议，应该站在不同的立场 上来针对游戏的规则和自主性进行深入的研究。为了正确地

为了正确的处理游戏规则和幼儿自主性之间的关系，应 处理好规则和幼儿自主性的关系，首先应该进一步淡化外部 该做到以下三个方面。的规则，强化内部的工作，同时要将游戏的规则最小化，最 （一）要进一步淡化外部的规则,强化内部的规则后通过幼儿和教师的共同协商制定规则，来保证规则的有效 为了有效地保证游戏的规则性以及秩序性，应该进一步

实施，另外也不束缚到幼儿的自主性。□146 活力 2019 • 8