五彩缤纷花世界（2课时） 一、教学目标 （一）知识与技能
了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象。
（二）过程与方法
感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。
（三）情感态度与价值观
乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并给予足够的重视。亲自体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。
二、教学重点与难点
1.教学重点：色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。 2.教学难点：能比较准确的分析生活中的色彩现象。 三、学前准备：画纸、水粉、水彩笔。 四、教学过程：
（一）展示图片，问题导入（开门见山) 提问：大家喜欢生活在哪一个环境里面？
播放图片，来感受图片中的色彩，五彩缤纷，板书，引入新课。 （二）新知探究
展示课件：我们一起看看菜篮子里面的蔬菜，都是些什么颜色，提问学生，并把学生指出的颜色迅速记在黑板上：红、橙、黄、绿......总结出色相的定义：即各种色彩的相貌，术语称“色相”。
播放有明度变化的图，除知道物体的是什么颜色以外，我们观察一下深蓝色和浅蓝色的天空，发现颜色还有一些什么变化？——深浅变化/明暗变化（板书明度的概念。)
出示一些纯度变化明显的绿色卡片，如草绿、翠绿、橄榄绿、灰绿......请同学们观察这些颜色有什么不同。肯定学生的观察，用课件增
强感受后，再接着鼓励学生上台做一个添加颜色的小实验，三原色（黄、红、蓝相加），其余的学生认真观察，做出判断，相加后颜色的纯度降低。给出纯度的概念。
总结，色相、明度和纯度在色彩术语中被称为“色彩三要素”即只要有色彩出现，这三个因素就会同时存在。
我们知道了色彩三要素，它还有一个特性——冷暖，冷和暖是人体对外界的一种感觉，那色彩的冷暖是指什么呢？出示课件，看看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样分冷暖呢?
定义：根据生活中的感觉，能让人感到温暖的就是暖色，会让人见了就感觉清凉的是冷色。
生活中离不开色彩，想要营造好的色彩效果，我们需要知道色彩的搭配方法。
出示图片，由学生直观欣赏并说出感受。 归纳总结：同类色搭配：和谐、统一、柔和
邻近色搭配：色相接近的色彩的调和平静中又富有变化。 对比色搭配;鲜明、醒目，视觉冲击力很强，易使人产生兴奋和激动。
练一练：学生看图片快速辨别三种搭配方法。
色彩涉及我们的衣、食、住、行方方面面，所以我们的生活离不开色彩。
课堂作业;
在老师设计的造型上，用丰富的色彩使他们更美观。 要求：分组按不同的搭配方式表现. 扩展作业：
周末时间用自已的照相机或摄像机捕捉生活中的美丽的色彩，和同学们相互欣赏和交流。
查阅世界各地不同国家对色彩的禁忌和喜好，做成展板，与全校的师生进行知识共享。
五、小结 （一）色彩三要素
色相：即各种色彩的相貌。 明度：色彩的明暗程度。
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度、鲜艳程度。 色彩的特性——冷暖 （二）色彩的搭配方法： 同类色搭配 邻近色搭配 对比色搭配
最后，我们朗读闻一多先生的《色彩》结束本课。 六、板书
（一）色彩的三要素; 色相 明度 纯度
色彩的特性——冷暖 （二）色彩的搭配方法： 同类色搭配 邻近色搭配 对比色搭配
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容