第三课 儒家文化

课型 :新课程学习 编写：李继元 审核 班级：九年级1--6班

学习目标：

1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。

2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。 3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。 学习重点和难点：

重点是雅典民主政治和罗马帝国的兴衰 难点是对罗马帝国兴衰的理解 课堂导入：

第二课我们学习的是大河流域--人类文明的摇篮，说的是上古东方四大文明古国都依大河而生息，那西方的古代文明是什么？远古时代它们是依傍什么而发展的？ 自主学习：

一、雅典城邦的繁荣：（结合地图）

1、希腊早期文明起始于-_____________ 及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在 ___________ 和____________ 。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有______________和__________ 。

2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期， ____________ 当政时期，雅典达到全盛，__________ 也发展到顶峰，其最高权力机构是 ______________ 。

3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？ ４、１６页“动脑筋” 二、罗马共和国的兴亡：

１、前509年，罗马共和国建立了，从此开始了不断的扩张。它和迦太基进行了三次战争，公元前２世纪，打败了迦太基人，夺得___________ 霸权，史称_______战争。______年，__________建立了罗马帝国。

２、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年为 ____和______两部分。公元476年，_________帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。 合作探究：

１、斯巴达与雅典有哪些不同？ ２、第１９页“活动与探究” 精讲点拨：

１、古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。

２、罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制时代则是一个由这个城市发展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。

３、罗马由共和国变为帝国，两者的政权形式虽不同，但本质上是一样的，都是奴隶制贵族专政。 达标检测：

１、西方文明的发源地是：( )

A、古代希腊 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 ２、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：( ) A、河流 B、山川 C、海洋 D、森林

３、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：( ) ⑴雅典 ⑵巴比伦 ⑶马其顿 ⑷斯巴达 A、⑴⑶ B、⑵⑷ C、⑵⑶ D、⑴⑷ ４、下列古代国家中男性公民普遍参政的是( ) A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦

5、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：( ) A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马 6、下列历史人物与古罗马无关的是：( ) ①伯利克里 ②汉谟拉比 ③屋大维 ④亚历山大 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

７、有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是：( )

A、汉尼拔 B、凯撒 C、屋大维 D、伯利克里 ８、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：( ) A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古希腊

９、下列标题不符合“大河流域--人类文明的摇篮”这一主题的是：( ) A、金字塔的国度 B、奴隶制民主政治的高峰

C、种姓制度的产生 D、新月沃地孕育的古国

１０、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国

家是( )

A、埃及 B、巴比伦 C、雅典 D、 斯巴达 １１、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动 的发祥地，这个发祥地在（ ）

A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马 １２、在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”

(1) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？

(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。