注意事项：
1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2．本试卷共四大题，25小题，满分150分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（28分）
1．请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
镇定自若 运筹帷幄
2.给加点字注音，改正加横线词语中的别字。（4分） （1）推崇 （2）辐射 ．． （3）苦心狐诣 （4）自知之名
3.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）
为推动互联网行业健康可持续发展，中国互联网协会向全国互联网业界发出抵制网络谣言、依法文明办网。
4．下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分） ．．
A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》，都表达了作者对生命的独特体验。
B．范仲淹，北宋政治家、文学家，他的《醉翁亭记》，表达了“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。
C．从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。北朝民歌《木兰诗》和
唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。 D．吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小
说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。
5．仿照下面句子续写一句话。（2分）
假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔； ， ， 。 6.默写填空。（10分）
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《蒹葭》）
（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）俱往矣， ， 。（毛泽东《沁园春·雪》） （4）郦道元在《三峡》中，用“ ， ”写出了春冬之时，人们俯视江面所见的水色各异、风光秀丽的景象。
（5）邓稼先能够勇担国防建设重任，投身“两弹”研制工作28载，得益于他胸襟宽广，意志坚定，这正践行了曾子的话：“ ， ”。（用《〈论语〉十则》中的句子回答）
7．请依据名著阅读积累，填写下列表格。（6分） 人物 评价角度 人物形象 相关情节概括 母亲改嫁时，外祖父教导我要学会自正面 外祖父 立。 （《童年》） 反面 正面 侠肝义胆 林冲 （《水浒传》） 反面 二、古诗文阅读（16分） （一）
从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下．见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡．然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ．
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．解释文中加点的词。（3分）
（1）闻水声，如鸣珮环 ．
（2）潭中鱼可百许头 ．（3）怡然不动 ．
9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
10．选文第二段中的“皆若空游无所依”与上文的“ ”相照应。（1分）
（二）
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸①一月，见罢②。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡③，故特召君耳。”布辞之官。
（选自《史记》）
【注释】①邸：客舍。②见罢：只召见但未加新的任命。③股肱（gōng）郡：重要之郡。
11．下列句中的加点词与“陛下无故召臣”中的“故”意思相同的一项是（ ）（2分）
A．而两狼之并驱如故（《狼》） ．
B．广故数言欲亡（《陈涉世家》） ．C．楚王问其故（《公输》） ．
D．故临崩寄臣以大事也（《出师表》） ．
12．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分） 13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 14．从选文看，季布是一个怎样的人？（2分）
（三）望山 贾岛
日日雨不断，仇杀望山人。 天事不可长，劲风来如奔。 阴霪一以扫，浩翠泻国门。 ．长安百万家，家家张屏新。
15．诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。（2分） 三、现代文阅读（36分）
（一）阅读《名》，完成16～19题。（12分） 名
①人渴望成名。张爱玲说：出名要趁早。然而，最近我读《居里夫人自传》，却发现名的另一面。当居里夫妇获得诺贝尔物理奖后，他们平静的科研生活被打破，丈夫皮埃尔抱怨说：“他们一个劲儿地要我写文章，要我作报告，如果一年一年就这么过去，即使那些请我写文章作报告的人也将惊讶地看到我竟然年华虚度，什么也没干。”从这段中，我们意识到出名虽好，但也有重负，只有摆脱这种重负，才能让事业之树常青。
②一个人没有出名的时候，可能对“名”充满无限艳羡，而一旦成名，可能就会不胜其扰。这时候如果不能像居里夫妇那样，淡然处之，就可能被“名”吞噬掉。那么，我们如何才能摆脱名的重负呢？
③人做事的出发点，不应是出名，而应是对社会对人类有利。居里夫妇把一生都献给了科学事业，他们把自己的研究成果，无偿地全部献给了人类，没有申请任何专利。季羡林先生一生著作等身，为世界文化交流做出了卓越贡献，人们
赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”……然而，季先生将这些桂冠一一摘去。他说：“身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”在他们心中，对社会对人类的贡献才是最高的目标，“名”呀“利”呀，他们根本就没放在心上。有了这样的人生境界，人才会即使成名，也依然脚踏实地，一步一个脚印地扎扎实实往前进。
④中国文化有一种淡泊名利的传统，这是一个非常好的传统，一定要好好继承。譬如南朝梁人陶弘景，被称为“山中宰相”，宁愿隐居深山，也不愿出来为官。他撰写的《神农本草经集注》，为中国的中医学做出了贡献。明代洪应明在《菜根谭》中说：“矜名不若逃名趣。”名，能逃则逃，能逃得名，不为名缰利锁所缚，才能取得更大成绩。
⑤现代社会，充满一种浮躁的风气，很多人渴望一夜成名，于是投机取巧者有之，花招百出者有之，这样即使获得所谓的荣誉，那也一定是昙花一现。要知道居里夫妇从成吨的沥青矿渣中提炼出0.1克镭，花了整整四年时间。成功，是靠扎扎实实努力的。年轻人更应踏踏实实，不要被名利所诱。
⑥名是无根的花，虽然美艳，但总有枯萎的一刻；事业才是有根的果树，一旦扎下根来，就会硕果累累。（选文有改动）
16.本文的中心论点是什么？（2分）
17.说说本文第③段中所选用的两个事例的特点和作用。（3分）
18.第⑤段是如何阐述观点的？（4分）
19.从修辞角度对第⑥段的表达效果加以分析。（3分）
（二）阅读《冬日北国鸟》，完成20~24题。（22分）
冬日北国鸟
①冬日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。
②数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。
③麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。
④但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它
养它的土地不离不弃。麻雀孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。
⑤麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？
⑥忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。
⑦不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中惟一活跃的意象。
⑧冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，趁虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。
⑨有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的惟一不向人类屈服的鸟儿。
⑩今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨，像一串跃动的音符。间或，有几只自得地梳理着羽毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。
⑾饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。
⑿想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！
⒀它们会站在我的手上吗？ ⒁鸟类学家亨德森说；“如果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存！” ⒂仿佛是突然间，我心理打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。
（选文有删
减）
20．为什么说麻雀是值得我们敬重的？（4分） 21．说说第⑿段中这句话的深层含义。（4分） 我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！
22．阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。（4分） 23．为什么作者知道第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟？（3分） 24．结合本文和下面一则或多则材料，对“它们会站在我的手上吗？”这一问题，作出你的回答。（不超出所给字格）（7分）
材料一：大连有60多种温地鸟类享誉中外。近年来大连市环保志愿者协会组织了一些列保护湿地的公益活动，在社会上引起很大反响。
材料二：至2009年，大连市共完成植树8068万株，造林30.5万亩，森林覆盖率达到41.5%。
材料三：长期以来，一些人为了自己的私欲，完全不把鸟类当成地球生态大家庭中重要的一员。直至目前，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。
（以上材料均摘自《大连日报》）
四、作文（70分）
25．任选下面一题作文。
（1）有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予以回报呢？
请以“寸草心”为题目写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；
②内容充实，表达真情实感，行文流畅； ③全文不少于600字，但不要超出所给字格；
④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、
小赵、小刘代替。
（2）生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间的种种遗憾，在遗憾中发现它的价值;或者……
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
（一）辽宁省大连市中考语文试卷
语文参考答案
一、积累与运用（28分）
1．（2分）略
2.（4分）（1）cháng （2）fú （3）狐—孤 （4）名—明
3.（2分）中国互联网协会向全国互联网业界发出抵制网络谣言、依法文明办网 修改意见：在“办网”后加“的倡议”或“的号召”。
4．（2分）B 5．（2分）假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘田野的五彩斑斓。
6.（10分）(1)所谓伊人 在水一方 (2)正是江南好风景 落花时节又逢君 (3)数风流人物 还看今朝 (4)（则）素湍绿潭 回清倒影 (5)士不可以不弘毅 任重而道远
7．(6分)外祖父：正面：慈爱。反面：人物形象：残暴、贪婪、自私等。相关情节：殴打外祖母或孩子等。林冲：正面相关情节：火并王伦，拥戴晁盖做寨主等。反面：人物形象：懦弱、逆来顺受等。相关情节：高衙内调戏林冲娘子，他忍气吞声等。
二、古诗文阅读（16分） （一）
8．（3分）（1）听见（听到）（2）左右（上下、来）（3）……的样子 9．（2分）溪岸（它的两岸）的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
10．（1分）水尤清冽 （二）
11．（2分）C 12．（2分）今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。 13．（2分）陛下因为（凭借）一个人的赞誉就召见我，因为（凭借）一个人的毁谤就让我离开。
14．（2分）敢于直言进谏 （三）
15．(2分) “泻”写出了山上的翠色如水流般自上而下倾泻下来的气势，表达了作者的喜悦之情。 三、现代文阅读（36分） （一）《名》（12分）
16.（2分）出名虽好，但也有重负，我们只有摆脱名的重负，才能让事业发展。 17.（3分）居里夫妇和季羡林都是名人，事例具有典型性；他们的国籍、所处的领域不同，事例具有广泛性；从不同角度证明了观点：人做事的出发点应是对社会对人类有利。
18.（4分）首先从反面举有些人采用不正当手段获取荣誉的例子，再从正面举居里夫妇4年提取出0.1克镭的例子，二者构成对比，最后归纳出成功要靠扎扎实实的努力的道理。
19.（3分）运用比喻的修辞，将“名”比作“无根的花”，将“事业”比作“有根的果树”，生动形象地阐明：名是虚浮、短暂的，只有事业才是根本，脚踏实地才能成功。
（二）《冬日北国鸟》
20．（4分）（1）严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；（2）它是冬日天空中惟一活跃的意象；（3）它是惟一不向人类屈服的鸟儿。
21．（4分）表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。
22．（4分）本段运用了描写的表达方式，/比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等。/生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。
23．（3分）前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天惟一的坚守者。/这正是它
们被称为北国鸟的原因。/有了这样的铺垫，第⑥段的交待就显得自然，易于被读者接受。
24．（7分）答题要求：能结合本文情感或主旨，结合所给材料，观点明确，表达流畅。
示例：它们一定会站在我们的手上。虽然猎杀鸟类的事件还时有发生，但我们环保事业的脚步从未停歇，大连环保志愿者所做的工作有目共睹，60多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。
四、作文（70分）
项目 内容 （4分） 一类 4 内容恰当 说理合理 二类 3～2 内容比较恰当 说理比较合理 2 三类 1～0 内容不恰当 说理不合理 备注 1．超出字格扣1分。 2．错别字每2个扣1分，扣到1分止。 3．无标点或一逗到底扣1分。 表达 （3分） 3 1～0 阐述条理不清 语言不流畅 不严谨 阐述有条阐述较有条理 理 语言流畅 语言较流畅 严谨 较严谨
25．分项评分标准 内容（33分） 表达（33分） 33～30 33～30 题意理解正确，中心突表达方式运用好；语言一类 出；内容充实具体，有流畅，有文采；思路通 新意；对生活的认识正畅，条理清晰；结构严 确，有真情实感。 谨。 30～27 30～27 题意理解正确，中心明表达方式运用较好；语二类 确；内容具体；对生活言通顺；思路清楚；结的认识比较正确，有真构完整。 情实感。 27～22 27～22 题意理解基本正确，中表达方式运用基本合三类 心尚明确；内容单薄，理；语言基本通顺，偶情感平淡。 有语病；结构大体完整。 22～17 22～17 四类 偏离题意，中心不明确；语言不通顺；语病较内容单薄。 多；结构不够完整。 17～0 17～0 五类 脱离题意， 文理不通； 标点和书写（4分） ⑴错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。 ⑵标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。 ⑶书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。 没什么内容。 不知所云。 [说明]
1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。 2．未写题目的扣2分。
3．不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。
4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。 5．雷同文，四类中（43分）以下。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容