学习目标：1、回顾已学过的定语后置句，探究定语后置句的构成规律。 2、掌握定语后置句的特点并学会分析。 学习重点：归纳小结定语后置句的构成规律。 计划学时：1学时
学习过程
一．翻译下列定语后置句，并找出句子中前置的中心语并在原句中还原为正常语序。
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（中心语： ）
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨 2、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（中心语： ）
译：处在高高的庙堂上，就为他的人民忧虑，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。
请说说这两个句子是怎样构成定语后置句的：
“中心词＋之＋定语” 3、求人可使报秦者。（中心语： ）
译：找一个可以出使秦国向秦国回复的人 4、村中少年好事者，驯养一虫。（中心语： ）
译：村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀
请说说这两个句子是怎样构成定语后置句的：
“中心词＋定语＋者” 5、马之千里者，一食或尽粟一石。（中心语： ）
译：日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。 6、石之铿然有声者。（中心语： ）
译：发出铿锵的声音的石头
请说说这两个句子是怎样构成定语后置句的：
“中心词＋之＋定语＋者” 7、缙绅而不能易其志者。（中心语： ）
译：能够不改变自己志向的官员 8、此四者，天下之穷民而无告者。《孟子•梁惠王下》（中心语： ）
译：这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓。
请说说这两个句子是怎样构成定语后置句的：
“中心词+而+定语+者”
9、尝贻余核舟一。《核舟记》)（中心语： ）
译：(他)曾经送给我一只用桃核雕刻的小船。 10、铸以为金人十二。（中心语： ）
译：把它们铸造成了十二个金人。
请说说这两个句子是怎样构成定语后置句的：
中心词+数量词 二、根据以上句子，小结归纳定语后置句的构成规律。
三、学以致用。
翻译下列句子，并分析这些定语后置句是怎样构成的。 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译：太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。 2、仰视宇宙之大，俯察品类之盛。 提示：广大的宇宙，繁盛的物品、
3、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 提示：一双白璧。一双玉斗。 4、吾妻之美我者，私我也。
译：我的妻子认为我漂亮，是因为她偏爱我。 5、诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！《赤壁之战》
译：众武将文官如有敢再提应当迎降曹操的，结果将与这个奏案一样。 6、车六七百乘，骑千余，卒数万人。 提示：六七百辆车，千余骑，数万卒
7、疆土之新辟者,移种民以居之,赋税之繁重者，酌今昔而减之。 提示：新开辟的疆土，繁重的赋税 8、僧之富者不能至，而贫者至焉。
译：富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。
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