教师专业成长四年规划

教师专业成长四年规划

自从选择成为一名人民教师，我的职业目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上课堂讲台已是第3年。虽然在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思与学习。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离成为一名“优秀全人教师”还有很大的差距。为了改进工作， 做个符合时代要求的合格教师，我针对自己的实际情况，对自己未来四年做了新的规划，以作鞭策：

一、 自我分析

本人自2015 年7 月毕业后，踏上教育教学岗位已有近3年，自工作以来，从事过小学语文、数学的教学工作以及班主任班级管理工作。几年的教学经历，给了我很多的心得与收获，同时也自我感觉功底较浅，认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，在许多方面都有待于进一步提高。

二、 发展目标

1、 教学方面

认真学习和实践“全人教育”的理论，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到学生、家长以及领导认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课

堂氛围。

2、 学习方面；

重点学习“全人教育”理论，同时每年至少研读10 本理论专著，定期阅读《人民教育》、《中国教育报》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

3、 师德方面；

学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

4、 其它方面；

积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

三、 具体措施

1、 养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、 立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学

习，在学习中成长，在成长中提升。

3、 学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、 笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等。梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。

5、 积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

6、 提高师德修养，形成人格的大山。用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业，争取早日成为一名“优秀全人教师”。

成功是明天的事，今天的我还在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在接下来四年的教学工作中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。