如何实现幼儿园的和谐管理

如何实现幼儿园的和谐管理

刘程程

(山东省东营市海河幼儿园 山东 东营 257091)

摘要】人与事之间的相互合作,在园长的带领下要不断的开发出员工的潜力,然后逐步形 【 幼儿园的和谐管理需要的是人与人、

成幼儿园和谐管理,幼儿园要想实现和谐管理就要谦虚的听取他人的意见,要对幼儿的包容、关爱与耐心,最后就是要做好家园合作。

【关键词】幼儿园的文化;管理案例 和谐管理;

)中图分类号】G文献标识码】A 【文章编号】617 【1003-9619(201933-0057-01 【

当然也影响着幼儿园每个孩子对于 幼儿园作为教育的基层,往后的生活及学习,正所谓的百年大计,教育为本,更何况是幼儿处在一个对世界什么都不知道的一个阶段呢?所以幼儿园管理要好好落实,由于党的十六大提出要全面的建设和谐的社会,所以要和谐的管理是对人与人、人与事之间的相互合作所制定的,在园长的带领下要不断的开发出员工的潜力,然后逐步形成幼儿园和谐管理。

1 以人为本的管理

在管理的时候要充分的显示出以人为本的核心,要尊重每一个员工的人格以及员工的尊严,并且要重视人才的培养和制度的准确性及人与人之间的和谐关系,其中在管理的时候要充分利用已有的人才资源让其发挥出自己的优势。要建设一个和谐的幼儿园管理模式就是要建设一个以人为本文化和和谐精神内涵作为管理的机制。就从以下三点来了解:

教师作为引导者来1.1 现在的幼儿园都是以幼儿为主体,

让幼儿了解基本的生活常识,所以在幼儿园管理的过程中要注重幼儿的主体性。并且在教学中要让教师注重培养幼儿的自信心,以及要引导幼儿养成良好的品质,如在尊重他人、帮助他人。其次就是要让幼儿具有感恩的心,要让幼儿在和谐的充满爱的环境中去学习,教师也应该用真心去让幼儿感受到爱以及用心去和幼儿沟通去感化呵护幼儿。不应该打击幼儿、贬低幼儿,否则将会让幼儿在往后的生活里会自卑及没有勇气自己去解决问题、不敢自己去面对困难。

而是1.2 在管理的过程中不应该是硬性的去要求命令的,

应该一起商量与讨论,在拟定科学的人性化和专业化的管理中,要让教师也参与其中并且能够提出一些创新的建议,和在实际工作中所感受的体验。

让其他的教育1.3 教师应该要创建一个和谐的工作环境,

工作者感受到幼儿园管理制度的完善,同时也是让家长认同幼儿园的管理。

2 塑造幼儿园的精品形象

当然在让幼儿和谐的发展的前提下要有一个美丽的外表。其中指的是幼儿园的门面、教室的设施设备、幼儿园的室外环境以及园内的安全性等因素。

在以往的幼儿园都是以高层的想法来建设园内的整体布局,不会采取教师及家长的意见,从而导致教师的积极性不高,只是每天上课下课。所以为了改变千篇一律的装修风格和教职工的积极性,所以在教室园内的一些布置都有教职工来负责。从教室的布局到室外的环境布置,让教师来承担此责任是为了让教师融入到这个大家庭里面,也让教职工感受到了领导的信任,增加教师对教学的责任心。在此同时也提高了教师的创作力,从而在布置各方面的提升让教室的布置越来越完美,其中布置得很完善后从而也让幼儿的兴趣也很浓厚。

为了让幼儿园的名声深入人心,还要注重幼儿园的宣传活动。在园内的宣传栏内可以粘贴园长所说的话、教师对孩子所说的话,让进入园内的人感觉到温馨,在走廊的部分也可以布置上幼儿在活动中的照片、教师的教学照片、家园合作的照片等等,利

用照片墙的方式可以让他人快速的了解一下园内的生活。在园

内增加宣传内容也大大的减少了一笔资金,从而也会有这一定的影响。

要尊重信任教职工3 以诚待人,

由于幼儿园内的教师大部分都是女性,感情对于女性的影响很大,当一个人在精神状况很好的情况下,工作效率就会很高,所以在幼儿园的工作中要尊重和信任自己的教师。在现当代的幼教老师的培训可是很严格的,会接受很多的教育已经会学习很多的教师职业道德,在一般正常的情况下是不会做违背教师职业道德的行为的。

案例:

在早上的时候,一个小班幼儿的父母来到园长办公室反映说幼儿在吃午餐的时候被老师打了一耳光。原因是奶奶接孩子回家的时候发现孩子脸上有红印,并且像手掌印。奶奶一直问孩子,孩子最后就承认是老师打的。园长认为教师不会打人,孩子的家人还认为园长袒护教师,然后园长就带着家长去了班级里问其他小朋友昨天中午饭吃的怎么样呀?小朋友都回答很好呀。然后又问谁看见老师打人了吗?孩子都说没有,甚至连他自己都说没有。

午休的时候,园长把家长孩子都带去办公室。抱着孩子问是不是他自己说你昨天没有看见老师打人,那你怎么和妈妈说你是被老师打的呀,还没等园长说完,孩子就从园长的怀抱里挣脱说昨天妈妈没有在家,原来是家长都误会的老师。园长先让让孩子和教师回教室,然后和家长沟通问了具体的原因,然后原因就只是因为孩子在家里面都是由奶奶喂食,奶奶还以为在幼儿园来他不认真吃饭就被老师打了一耳光。最后奶奶还以吃的来引导幼儿说出“”......

从这个案例中可以看出园长处理得很好,小班的幼儿记忆会混乱,所以园长就慢慢的询问孩子引导幼儿慢慢的想,没有急于求成一下就下定义说谁对谁错,其中也体现出了园长对教师的信任。

拉进心的距离4 以爱为本,

幼儿园的领导应该要时常深入幼儿教学的过程中去,在观察的过程中才能发现问题和解决问题,要发现每一位教师的所长然后合理安排她所更适合的职位,在平时的时候领导对待教师要平易近人,不能高高在上,这样会让教职工有所压力,特别是在教学的时候会紧张因为会怕出错。

5 结语

和谐管理就是对事情做以理性的处理,极力的凸显出人文精神,使得枯燥的管理条规开始生动起来,从而也让幼儿园里面开始活跃,在和谐管理的基础上也会让教师的积极性有很大的提高,从而增进教师对于幼儿教育事业的喜爱。

参

考

文

献

[]幼儿园和美管理文化的构建策略初探[中国校外1] 石敏.J.

:教育,2017(08)151-152.

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