二年级看图写话训练题

问题设置一：今天数学考试成绩知道了, ; 问题设置二：看着同桌红红取得满分,明明 心里暗暗的想 ;

提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分, ; 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看, ; 主要引导孩子想象明明的内心活动

问题设置五：明明来到办公室 ; 问题设置六：老师 ,明明 ; 后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分;看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受;但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分;又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外;可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢告诉老师吧100分没有了,又是和同桌差1分;不要告诉吧那又不是诚实的好孩子;怎么办呢明明想了很久;终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师;老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子;

二年级看图写话训练题2

问题设置一：上学的路上,明明一边 ,一边 ; 问题设置二：这时,一位小弟弟 ,只见他 ; 提供哭泣的词语：嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声

问题设置三：阿姨看到了 安慰着 ; 问题设置四：还未走远的明明 ; 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么

问题设置五：垃圾桶仿佛在说 ;

后记学生作品：

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉;吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了;这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上; 只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来;一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说：“小朋友不哭,要勇敢哦”;还未走远的明明,看到是自己随手扔了 香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说：“对不起下次我再也不会随手乱扔垃圾了;”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里;垃圾桶仿佛在说： “知错能改还是一个好孩子”

二年级看图写话训练题3

问题设置一：一天小明 ;

提供兴奋的词语：兴冲冲、兴致勃勃、欢天喜地、兴高采烈、忘乎所以 问题设置二：回到家里,耳边传来了 ;

问题设置三：小明一点也不在乎他 ;

提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只; 问题设置五：小明惭愧 他来到池塘边 ; 提供形容急切的词语：三步并做两步、快马加鞭、大步流星

问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在 ;

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家;回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友;小明 听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只;听到这里, 小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里;青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的;”

二年级看图写话训练题4

问题设置一：这是一棵怎么样的大树

提供形容树木茂密的词语：密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫它想干吗 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的 问题设置五：结果怎么样

问题设置六：给这个故事取了合适的名字

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思 写话训练,教师适机指导; 后记学生作品：

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟;鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱;这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想：呵 呵, 这可是我的一顿美餐了;这时,我刚好走出

家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱;顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕 的逃走 了;树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说：“谢谢你,小主人是你救了我们;”

二年级看图写话训练题5

问题设置一:这是什么季节什么地方

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽、姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏、争奇斗艳、香远益清、含苞欲放

问题设置三：公园里的菊花真美啊有的 ,有的 ,还有的 ; 问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的

问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的而我听了妈妈的话,又是怎么做的请仔细观察动作,合理的说一说;

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在

说 ;

学生作品：

秋天,公园的菊花真美啊有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽;我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵;这时候,一位阿姨轻轻 的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木,不能摘花;”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”;花间的蝴蝶听见 了,仿 佛在说：“改正错误还是好孩子;”

二年级看图写话训练题6

问题设置一：今天是植树节,天气怎么样

提供形容天气好的词语：阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、秋高气爽、春暖花开 问题设置二：我是怎么植树的 先 接着 然后 最后 ;

训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点; 问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树

苗 ; 问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢

口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导;

后记学生作品：

植树节这一天,阳光明媚,万里无云;我扛着铁锹,提着水桶上山植树; 我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里;然后,给小树苗 培上土,最后给小树苗浇点水;看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的 对小树苗说：“快快长吧快快长我会天天来给你浇水的;”这时,花丛里的小蝴蝶 好象听懂了我的话,和小树苗一起说：谢谢,谢谢

二年级看图写话训练题7

问题设置一：走在放学回家的路上,忽然我看

到 ,只见他 具体写一写累的样子;

提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二：看到这情景,我 提供形容动作迅速的词语：快马加鞭、三步并成两步、大步流星、健步如飞 问题设置三：叔叔转过头来大声说

道 ;

问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 ; ;

后记学生作品：

走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着;只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息;看到这情景,我三步并 做 两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车;这时叔叔看到了,转过头来大声说道：“谢谢你,小朋友你真是一位有爱心的好孩子”胸前的飘扬的红领巾 好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子”

二年级看图写话训练题8

问题设置一：小白兔在哪里干什么

问题设置二：忽然,天空 ;

提供形容天气忽变的词语：乌云密布、电闪雷鸣、倾盆大雨、狂风大作、倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、瓢泼大雨、雨脚如麻 问题设置三：小白兔 ;

提供着急的词语：心急火燎、心急如焚、六神无主、急急忙忙、急如星火、急得团团转

问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,急中生智, ; 问题设置五：回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它 ; 整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;

二年级看图写话训练题9

问题设置一：拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的 的 ,还有的 ;

问题设置二： 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员

们 问题设置三：你看,场面多么激烈啊运动员们有的 ,有的 有 ;

引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;

问题设置四：围观的我们 ; 还,有 ;

引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;

问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大

家 ; 提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置六：空中飞翔的小鸟仿佛在

说 ; 后记学生作品：

拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕; 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用 力的拉;你看场面多么激烈啊运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽 住绳子;围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红 领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也 在说：“祝贺你们取得了胜利”

二年级看图写话训练题10

问题设置一：谁在什么地方干什么

问题设置二：不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家 ,我 ;

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦 问题设置三：坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置 ;

问题设置四：妈妈终于上来了,只见她一边 ,一边 ;

问题设置五：听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心

里 ;

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,

我 ; 后记学生作品：

一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶;不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着 上 车;我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进

车里;坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位 置;妈 妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座;我不情愿的站了起来,心里想着：妈妈,让给他们,我们就没有座 位了;只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事;我的脸一下子红到了耳根;

二年级看图写话训练题11

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌,一会儿 ,一会儿 是 ;

问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴 问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了,我 想 ; 提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

问题设置四：来到厨房,我先 ,接着 ,然后 问题设置五：望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说 后记学生作品：

,一会儿又; 最后 ; ; 妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地;这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整 天 没有吃饭了;望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢对了我为妈妈煮一碗面条吧我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条 煮 熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了;望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说：“孩子你已经长大了,可以生活了”

二年级看图写话训练题12

问题设置一：下课了,小朋友 跑出教室; 提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂

问题设置二：操场上,顿时 ;

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬 问题设置三：有的小朋友 ,有的小朋友 ,还有的小朋友 ;

问题设置四：你看,花花 ; 想象一下,老师和花花之间在交流些什么

问题设置五：课间活动真是

二年级看图写话训练题13

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧,可是写成文章就非常的局限,因此,妈妈决定暑期着重训练一下看图写话;

在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么

然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗 如果有不会写的字,可以用拼音代替,发上来大家分享

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二年级看图写话训练题14

看看图,然后用一二句话写出图意,注意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替;

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二年级看图写话训练题15

看看图,然后用一二句话写出图意,注意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替;

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