时间 被指导对象姓名 指导内容及形式 第一周2017年6月12日——6月16日 邵孟蓝 周丽格 1. 了解班级幼儿的情况，知道班级一日活动的开展及各环节内容。 2．熟悉班级幼儿的名字，重点了解个别个性明显的幼儿的情况。了解教师在对这些个性化幼儿进行教育时是用怎样的方法。 3．引导实习生跟幼儿主动的交流，了解每位孩子的不同的特点。 4．熟悉班级活动常规，观察班级教师组织半日活动、一日活动的方式方法，了解主、配班老师的互相协调工作，在活动中是如何配班的。 5．知道一些餐前组织的小游戏活动，能根据班级幼儿的年龄特点进行组织。 6．了解班级保育员的日常工作，尝试着做一些保教的工作。 7.做好组织半日活动、教学活动的设计和准备，周四上交半日活动计划、教学活动（语言、音乐）计划。 时间 被指导对象姓名 邵孟蓝 周丽格 指导内容及形式 第二周2017年6月19日——6月23日 1.熟悉半日活动各环节的具体要求。 2.根据班级情况以及中班年龄段的特点设计半日活动的方案。 3．在设计半日活动的基础上，尝试进行语言、音乐活动的备课，以及教学活动。 4．尝试观察记录幼儿的一些行为表现，以及幼儿在游戏中的一些表现，运用自己所学的方法进行记录。 5．配合班级教师，亲手参与到班级学习性区域的创设中，一起布置环境、亲手制作一些操作材料等。 6．根据实习生的情况填写实习评定。
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