一、教学目标
1. 知识目标：知道我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存；掌握消除贫困的必要性；了解居民收入的主要来源和劳动的必要性；知道完善个人收入分配的措施。
2. 能力目标：能够正确的区分按劳分配和其他的多种分配方式；能够区分居民的各种收入来源；掌握初次分配和再分配的措施和意义。
3. 情感、态度与价值观目标：能够认同我国社会主义分配制度的优越性；利用各种分配方式来提高个人的收入。
二、核心素养
1. 政治认同：能够认同我国社会主义分配制度的优越性。
2. 科学精神：提高学生从不同角度看问题和综合分析问题的能力。 3. 法治意识：提高学生依法纳税的意识。 公共参与：明白完善我国的收入分配制度不仅是国家的事，个人也是其中的一个不可或缺的部分。
三、教学重难点 教学重点：
1. 我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。 2. 完善个人收入与分配的必要性，措施和要求。
教学难点：
1. 正确区分按劳分配和按多种分配方式分配。 2. 正确区分各种收入类型。 3. 正确区分初次分配和再分配。
四、课前准备 教具：
1、常规教具：黑板、粉笔
2、多媒体教学
五、教学方法
讲授法、案例教学法、启发式教学、讨论法
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六、教学过程
一、导入新课
教学活动1:谈谈学生个人的家庭收入和支出分配情况，并分析这些收入和支出情况分别属于哪种收入？怎样提高收入水平？ 学生活动1：学生思考问题，自由发言。
教师活动1：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点
问题1．学生介绍自己家庭的收入来源和支出途径。 问题2．根据学生对第一个问题的回答，分析收入归类。
问题3．主要措施有：劳动，多做几份工：投资，增加红利收入；房屋出租，知识兼职，搞发明等等按土地，资金，知识，科技，管理等生产要素分配；国家支持，大力发展经济；完善再分配水平，社会保障金的支持等；完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度等。
知识点1：我国的收入分配制度的决定性影响因素：生产资料所有制决定分配方式。我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
二、新课讲授
1、按劳分配为主体，多种分配方式并存
教学活动2：观看材料《老李一家的收入》，回答问题并进行探究。
材料：老李一家5口人，老李本人承包了责任田，收入不错；老李的妻子开了个小店，纳
税后也有不少收入；老李的儿子是国有商业公司售货员，每月除工资、奖金、津贴外，还炒股赚了不少钱；老李的女儿是工程师，她利用双休日为一家私营企业当技术顾问，也有一笔丰厚的报酬；老李的母亲靠出租房屋也获得一定的收入。
问：
（1）老李一家5口人收入各来自何种分配方式？
按劳分配收入：老李，承包责任田收入；儿子的工资，奖金，津贴。
按生产要素分配：妻子的收入属于按个体劳动者劳动成果分配。儿子炒股赚钱，属于按资本要素分配。女儿当技术顾问，得到的报酬，属于按知识和技术要素分配。母亲收的房租属于按土地要素分配。
（2）由上题可见，我国现阶段采取什么样的分配制度？为什么要采取这样的分配制度？ 我现阶段采取的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
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原因：这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。其次，这是由我国一共有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。最后，这是发展社会主义市场经济的客观要求。
（3）按生产要素分配要注意什么问题？
按生产要素分配容易导致社会成员之间有较大的差距。因此，要依法保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入。总之，要规范收入分配，使收入差距趋于合理，防止两极分化。
学生活动2：学生分组讨论材料问题，自由发言。
教师活动2：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。 知识点2：按劳分配
1、性质：是社会主义的分配原则 2、决定因素：由生产资料公有制决定 3、基本内容：要求有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和劳动质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 4、意义： 有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 5、原因： 前提：生产资料公有制； 物质基础：社会主义公有制条件下的生产力发展水平； 直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
知识点3：按生产要素分配 1.按劳动要素分配： 在非公有制经济中，劳动者所获得的工资、奖金、津贴等收入 2、按资本要素分配： 储蓄存款获得的利息、购买债券获得的利息、购买股票获得的股息或股权转让收入、 3
私营企业主的税后利润 3、按技术要素分配： 技术入股、专利使用、技术转让获得的收入等 4、按管理要素分配： 企业管理人才凭借其管理才能在生产经营中获得的收入 5.按土地要素分配： 土地、房屋的租金等 6、意义： 有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。
知识点4：全面认识我国的个人收入分配方式 按性质分 按要素分配 劳动性收入 按获取途径分 财产性收入 通过劳动所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等 通过自己所拥有的各类财产获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等 按劳分配 经营性收入 通过生产经营活动所获得的收入 其他收入形式 国家、单位、社会团体对家庭或个人的各种转移支付转移性收入 和居民家庭间的转移支付所获得的收入，包括养老金、社会救助和补助等
知识点5：树立正确的劳动观
总结：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。
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2、完善个人收入分配
教学活动3：观看视频《国民收入分配》，回答问题：为什么要完善个人收入分配？
目前我国收入分配存在哪一些问题呢？怎样完善个人收入分配呢？ 学生活动3：学生分组讨论议题问题，自由发言。
教师活动3：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。
问题1：我国收入分配不公平，各方面差距大
①收入分配公平是社会公平的重要体现。②收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果，由人民共享最重要，最直接的方式。
问题2：我国收入分配不公平，各方面差距大
问题3：学生总结完善个人收入分配的措施
知识点6：完善个人收入分配的重要性
收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。为此，必须完善我国个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系。
知识点7．完善个人收入分配、促进社会公平的措施。
（1）根本途径：实现全体人民共同富裕，归根结底要大力发展社会生产力，坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度，建设体现效率、促进公平的收入分配体系。
（2）要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高
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的同时实现劳动报酬同步提高。
（3）初次分配，要坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。再分配，政府要履行好再分配调节职能，完善以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。要拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道。
（4）要规范收入分配秩序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
（5）必须坚持消除贫困。要坚持精准扶贫、精准脱贫，把扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫、真脱贫。
三、课后思考 思考：以今天学习的内容为依据，绘制一个思维导图，概括今天学习的主要内容。
四、板书设计
我国的个人收入分配
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