2013年高考文言文阅读答题技巧指导学生____________安乡一中____龚德国

一.文言文整体阅读五要求 1.明确人物及其主要事迹

史传文围绕主要人物展开记叙，阅读时可从四个方面把握：

①明确主要人物是哪方面的人，如朝廷、功臣烈士、文人高士等。

②明确所记是哪方面的事情，如官场运作、官职升迁、对上进谏、宽爱士卒等。

③理清事情的时间、地点、情节、人物的动机和态度。 ④分析事情所体现的社会价值、人生意义。 2.把握人物性格及其精神品质

近年高考文言文出现的人物，或保持操守、善于破案，或处事高明、勇而有谋，或清正廉洁、性行俭素，或重视教育、举荐人才，或严于执法、惩治恶霸，或勤于治政、劝民农耕，包含着弘扬中华民族传统美德的积极因素，有一定的教益作用。

3.辨清人物之间的关系

分析本传记除了主要人物外，还涉及了哪些次要人物，这些次要人物与主要人物有怎样的关系，这种关系如何突出人物的个性品质，这些都不能忽视。

4.熟悉用语造句、叙事行文的特点 ①史传文一般先介绍主要人物的姓名、字号、籍贯和才识，再围绕人物性格、品质叙写主要事迹，叙事概括简练，常用语言描写，少有细节描写，常把人物置于矛盾中表现其思想品质，常用以小见大的写法。此外，官职变动的词语在文段中使用的频率较高。

②咏物散文往往托物言志，表现作者的情操追求和价值取向。

③议论文往往夹叙夹议，就事言理，富于论辩等等，同学们在复习时要注意加以总结。

5.运用相应的阅读方法

一读文章，基本把握人名、字号、籍贯、官名、地名、朝代，辩明人物之间的关系，大致了解人物和事件，明确文章的梗概。

再读文章，理清事件的前因后果和来龙去脉，分析这些事件表现了主要人物哪方面的性格、品质和才能，可充分利用概括与分析题帮助阅读理解。人、事、景、情、理，都是不可忽视的信息。一般情况下，整篇文章可分为多个小层次，为了便于梳理和记忆，考生可用斜线把各个小层次划分清楚。

二.文言文整体阅读的基本程序和解题技法 1．做标记

在主要人物姓名下标上着重号以示强调，给相关的人物编上代号以利理顺人物关系，在表示时间顺序的词语下画上波浪线以利明确实践发展过程等；在出现“变化”（包括人物官职升迁、地点转移、事件发展、时间推移等）处尤其应做上特殊标记。

2．寻对应

例如上边2007湖北卷《先祖事略》第11题，题干要求找出“下列各组句子中，分别表明先祖‘讲究孝道’和‘乐善好施’的一组”。

先祖事略 王士祯

山人名士祯zhēn，姓王氏，字子真，青州诸城人。 始祖讳huì责迁，济南新城著藉焉，称琅瑯公。后避居新城之曹村，为某大姓佣作。一日大风晦暝míng，有一女子从空而堕，良久既霁jì，公于尘坌中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火，不觉至此。时公方鳏guān居，女子年十。主人以为天作之合，遂令谐伉kàng俪lì焉。

二世祖讳伍，有善行，称善人公。琅瑯公五子，善人最少，姓醇chún谨，事父母诸兄皆得其欢心，尤好施予，岁

时勤力治家，人产计口给食，余悉以赈乡里贫乏者。门前植槐一株，枝叶枝疏，时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜，纺其笠于槐，累累如也。乡人呼之曰“王菩萨”，而称其家曰“大槐王氏善人”。

三世祖讳麟明，经官颖川王府教授，称颖川公。颖川为善人次子，生而警颖强记，于书无所不睹。十四补博士弟子员，每试辄冠其群。数困棘闱wãi，随例应里选，官永平郡司训，劝学兴行，为多士式。最后迁教授颖川王府。既至，疾作，期年而卒。志传称公内廉行修。人伦醇chún备。事大父琅láng瑯láng公至孝，遇诸兄弟门以内，蒸蒸如也。

高祖讳重光，字廷宣。颖川公卒，哀毁如礼，服阙除户部。当事以其能，晋秩佥事，守云中。强直奉法，军民赖之。寻晋参议，守上谷。条上谷机宜十二事，悉中窾要。以忤当事意，调贵阳。丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。公至，彝人争以所知异木走报公。公深入其阻。冲风瘴zhàng疠lì，勤事以死。事闻，特加恩恤，赐祭葬。壬戍秋，三殿告成，以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友，为颖川公次子，方龀chân而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢，如所生。两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。居乡，恂xún恂退让，君子也。遇事慷慨，不避艰险。及卒，无一语及家事。世庙谕祭文，有“忠勤报国”之褒，故称忠勤公焉。

（选自《渔洋山人自撰年谱》，有删改）

11.下列各组句子中，分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的一组是 （ ） A. 事父母诸兄皆得其欢心 岁时勤力活家，人产计口给食

B. 遇诸兄弟门以内，蒸蒸如也 余悉以贩乡里贫乏者 C. 三事继母常、岳、卢，如所生 诸饿者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也

D. 颖川公卒，哀毁如礼 遇事慷慨，不避艰险 这些关系通常包括以下几个方面。 ①人物与事件的对应关系

2008年全国卷Ⅰ第9题，题干为“分别标明廖刚‘对下采用安抚方式’和‘对不公事敢于抗争’的一组”，对象为“廖刚”。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢zhuï监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕quâ，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄xí刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽jī旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞biàn误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺wù州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，

而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史 廖刚传》）

9.以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是 （ ）

A. 顺昌民以刚为命 谓即如此，何以示惩 B. 刚喻从盗者使反业 有何面目尚在朝廷乎 C. 贼知刚父子有信义，亦散去 是欲置我何地耶 D. 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋 但岁时行家人礼于内庭

②事件与其发展阶段的对应关系 如2007年高考湖北卷第12题C项。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.琅瑯公的婚姻颇有传奇色彩，夫人初氏从天而降，主人认为是天赐良缘，于是令其结为夫妻。

B.善人公生活简朴，乐善好施，人称“王菩萨”，在琅瑯公五个儿子中排行第五，故名王伍。

C.颖川公聪敏好学，博览群书，为官即赴颖川王府任教授，刚到任就患病，一年后去世。

D.忠勤公忠孝双全，在上司面前敢于提出不同意见，在家乡父老面前则温文尔雅，恭敬而有礼貌。

③事件与人物品行的对应关系 如2005年高考广东卷 阅读下面的文言文。

朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶huáng迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也!”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。初，光武与晖父岑cãn俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。

永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，珲遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。”骠piào骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰：“若之何?”晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”苍既罢，召晖谓曰：“属者掾yuàn自视孰与蔺相如?”帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸lãi者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。

（选自《后汉书·朱晖传》，有改动）

①掾属：佐治的官吏。

第11题．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是 （ ）

①诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ②复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。

③就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。” ④太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。

⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。 ⑥主簿以授晖，晖顾召令史奉之。 A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑥ D．②④⑥ 3．用技巧

①在整体阅读的基础上，借“题”解“文”是了解文章大意的一个重要技巧，甚至总结出“倒读”一法，从列在后面的分析概括中巧妙寻找解读原文的钥匙。

②我们提倡依照整体阅读思路解题，但并不排除运用一定的解题技巧作为解题的辅助手段。例如，“排除法”就是解答选择题的一种有效方法。

4．查疏漏

在解答完毕全部的文言文阅读试题后，一定要重读原文，审视答案。这既是确认答案的必要程序，也是防止疏漏的有效途径。

三.文言文整体阅读六技巧 1.熟点切入法

例1.对下列句子中加线的词语的解释，正确的一项是

（ ）

A．专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因而死。

B．广之将兵，令绝之处。见水。 将兵：将领和士兵。

C．青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。

D．广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。 2.确认排除法

例2.下列句子分别编为四组，全部表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是 （ ）

①解鞍，令士皆纵马卧。 ②得赏赐辄死其麾下。 ③专以射为戏。

④士卒不尽食，广不尝食。 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道。 ⑥广军士大夫一军皆哭。 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 3.联系对照法

例3.对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是 （ ）

A．是时会暮，胡兵终怪之。称代前文的（广军）“解鞍”，“干皆纵马卧”。

B．避之数岁，不敢入右北军。称代前文的“（李）广”。 C．饮食与士共之。称代前文的“赏赐”。

D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕。称代前文的（李广）“遂引刀自刭”。

4.去同辨异法

例4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 （ ）

A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。

B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小则安然得以保全。

C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。

D．李广作为主将，失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。

5.比较认同法

例6.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是

（ ）

①夫传言不可以不察。

②闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。 ③凡闻言必熟论，其于人必验之以理。 ④求闻之若此，不若无闻也。

⑤是非之经，不可不分，此圣人之所慎也 ⑥缘物之情及人之情，此圣人之所以慎也 A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥ 6.聚焦揣摩法

例5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其李将军之谓也？

译文：__________________________________ （2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

译文：______________________________________ 四.高考语文文言文阅读七大陷阱 一.曲解词义

如2005年高考辽宁卷第14题A项： 阅读下面的文言文，完成11-14题。

冯道，字可道，瀛yíng州景城人。其先为农为儒，不恒其业。道少纯厚，好学能文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，唯以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如①也。寻荐为霸府从事，俄署太原掌，时庄宗并有河北，文翰hàn甚繁，一以委之。

庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰：\"孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。\"遽jù命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰：\"道所掌笔砚yàn，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇，崇韬tāo所谏，未至过当，阻拒之则可，不可以向来之言，喧动群议，敌人若知，谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。\"俄而崇韬入谢，因道之解焉，人始重其胆量。

明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰：\"先帝时冯道郎中何在?\"重诲曰：\"近除翰林学士。\"明宗曰：\"此人朕素谙ān悉，是好宰相。\"未几，迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。有工部侍郎任赞，因班退，与同列戏道于后曰：\"若急行，必遗下《兔园册》②。\"道知之，召赞谓曰：\"《兔园册》皆名儒所集，道能讽之。中朝士子止看文场秀句，便为举业，皆窃取公卿，何浅狭之甚耶!\"赞大愧焉。

天成、长兴中，天下屡稔rěn，朝廷无事。明宗每御延英，留道访以外事，道曰：\"陛下以至德承天，天以有年表瑞，更在日慎一日，以答天心。臣每记在先皇霸府日，曾奉使中山，径井陉xíng之险，忧马有蹶juã失，不敢怠于衔辔pâi，及至平地，则无复持控，果为马所颠仆，几至于损。臣所陈虽小，可以喻大。陛下勿以清晏yàn丰熟，便纵逸乐，兢jīng兢业业，臣之望也。\"明宗深然之。

(节选自《旧五代史·冯道传》)

[注]①湛如：安然。②《兔园册》：书名，即《兔园册府》，唐人编著，五代时流行民间，为村塾童蒙读本。今佚。

14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A．凡是有才学、有知识的穷书生，冯道都予以引荐和任用。

B．任赞的戏语是讥讽冯道选拔和任用人才的水平不高。 C．冯道以其胆识劝谏庄宗，并指出了庄宗所为的不妥之处。

D．冯道以自己的切身体会规劝明宗要日慎一日，居安思危。

再如2006年高考江苏卷第10题C项： 请阅读下面的文言文，完成8－10题。 董槐，字庭植，濠háo州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐huái貌甚伟，广颡sǎng而丰颐，又美髯rán，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷juã私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守，守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法：顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”不听。顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷juã诚枉，今不为出之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷juã狱。绍定三年秋，权通判镇江府。至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州。后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。淳祐二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙祠，则对曰：“土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。

景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐，麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦，问夜如何？诸生以夜中对，遂薨hōng。

（《后汉书•邓寇列传》，有删节）

[注]：①李全：南宋叛臣。②乡用：重用。③洊（jiàn）：再度。

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A．董槐年轻时，喜欢谈论军事，把自己比作诸葛亮和周瑜。太尬父亲很生气，以为董槐喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。

B．李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争，上书为他翻案，终于使他获释。

C．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了。

D．淳祐二年，董槐主管江西安抚司公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告谕要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。

2010年重庆卷第10题

阅读下文，完成第8--10题。

查道字湛然，歙shâ州休宁人。道幼沉嶷yí不群，罕言笑，喜亲笔砚，文徽特爱之。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜guì羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。

端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀gîu依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀gîu弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关①林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

天禧xǐ元年，知虢guï州。秋，蝗huáng灾民歉，道不候报，出官廪lǐn米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛hú为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸zhěn惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。

道性淳chún厚，有犯不较，所至务宽恕，胥xū吏有过未尝笞chī罚，民讼逋bū负②者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：“此 当分赡孤遗。”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕qiïng独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。

初，赴举，贫不能上，亲族裒pïu钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭jù无以葬，其母兄将鬻yù女以襄事。道倾褚zhǔ中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。 （节选自《宋史•查道传》）

[注]①间关：辗转。 ②逋负：拖欠税赋。 10.下列对原文的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A.查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。

B.查道举进士高第，得道寇准的赏识。知果州时候，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。[来源:学§科§网]

C.查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。

D.查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。

二、对象错位

如2005年高考广东卷第12题C项： 阅读下面的文言文，完成9—12题。

朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也!”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。

永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，珲遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。”骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰：“若之何?”晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”苍既罢，召晖谓曰：“属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。

（选自《后汉书·朱晖传》，有改动）

①掾属：佐治的官吏。 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是 （ ）

A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。

B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。

C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。

D．朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。

再如2006年高考全国卷Ⅰ第10题B项： 阅读下面的文言文，完成8一10题。

何远字义方，东海郯tán人也。武帝践阼,为后军鄱阳王恢huī录事参军。远与恢素善．，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①

甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚．轻侠。至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，

盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。不取钱者，则摙②

liǎn水还之。迹虽似伪．而能委曲用意。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾hã十数条。后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独

设糗③

qiǔ水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④

jī大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥suí理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺qì墙屋，民居市里，城隍huáng厩jiù库，所过若营家焉。田秩奉钱，并无所取，岁暮尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，民畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠chïu，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮dàn。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣jiān。”众共伺之，不能记也。

（节选自《南史·何远传》）

[注]①恩寄：对下级信任托付。②摙 (liǎn)：担运。③糗(qiǔ)：干粮。④近幾(jī)：京城附近地区．

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A. 何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重；但性情刚正严厉，任武昌太守时常因小事鞭罚吏民,因而被检举审理的罪状有十数条之多。

B. 何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；为官有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事。

C. 何远在任时，像经营家业一样整治辖境，百姓为他建造生祠，皇帝也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家。

D. 何远品行正派，不循私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据。

三、时序倒置

如2005年高考北京卷第10题B项： 阅读下面文言文，完成6-10题。

崔杼zhù与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。

庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕 崔杼之于，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而造之。庆封谓崔杼曰：\"且留，吾将兴甲以杀之。\"因令卢满嫳piâ兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：\"吾已诛之矣。\"崔杼归，无归，因而自绞也。

庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸dǔn诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如昊hào。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：\"毋或如齐庆封。弑shì其君而弱其孤，以亡其大夫。\"乃杀之。

黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贵之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为残，支属不可以见，行忮zhì②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。

（取材于《吕氏春秋·慎行》）

注释：①朱方：地名。②忮(zhì)：嫉妒、侵害。

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用 B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封 C．崔杼因家破人亡而自杀身死。

D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。 再如2006年高考上海卷第23题D项： 阅读下文，完成第22－26题。

半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。而其中花木之荟huì萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹yì西山之爽气，如相国在时也。

庚戌xū之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，因以识半野园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西，顾不能忘情于此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。

夫天下之山水，攒zǎn蹙cù累积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡yū郁闷，不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之已。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牑biān绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（juān 剥削）民之生而不顾，此何异攻摽biào劫夺之为者乎？然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国，可也！

23．下列说法符合文意得一项是 （ ） A．半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。 B．陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。 C．本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。 D．陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。 2010年全国卷Ⅲ第6题

阅读下面的文言文，完成4～7题。

花云，怀远人。貌伟而黑，骁xiāo勇绝伦。至正十三年杖．剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁chú州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼．太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇．镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍hã趣．降！”贼怒，碎其首，缚诸樯qiáng丛射之，骂贼不少变，至死声

犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜gào祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗yì毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪zān珥ěr属养之。及

汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾fân军【注】

夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。

（节选自《明史·花云传》）

【注】偾fân军：溃败的。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（ ）

A. 花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。

B. 花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀害的当口，仍高声痛骂贼寇。

C. 花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。

D. 花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。

四.事件杂糅

如2005年高考山东卷第14题C项： 阅读下面一段文言文，完成11—14题。

嘉庆元年，余游富阳，知县恽yùn候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀zī。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅tuî弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡yí，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐mâi，必呼阿母；将寤wù，又如之，殆不自觉也。丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰 致富，有子二人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与好人。然丰尝曰：‘吾愧吴翁、焦翁。’”吴翁者，徽州人，贵于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！

（清·张惠言《周维城传》，略有删节）

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A.周维城祖上本为富人，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。

B.作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。

C.高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。

D.焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别遣送回家。

再如2006年高考四川卷第10题A项： 阅读下面的文言文，完成8-10题。

樊英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。

州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至，永建二年，顺帝策书备礼，玄纁①xūn征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得己，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈，帝怒，谓英曰：\"朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？\"英曰：\"臣受命于天，生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又何得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪dān食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！\"帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，

拜五官中郎将。数月，英称疾笃dǔ，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，金以为必不降志，

及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：\"天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以下不訾②zǐ之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。\"颖川陈走少从英学。尝有疾，妻遗婢拜问，英下床答拜，定怪而问之。英曰：\"妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。\"其恭谨若是。年七十余，卒于家。

（节选自《后汉书》）

[注] ①玄纁：黑色的币帛，常用作聘用贤士的礼品。 ②不訾：不可比量，指非常贵重。 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A．樊英自幼学贯五经，因此求学者从四面八方来拜他为师，州郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官。

B．樊英曾多次拒绝皇帝的征召。后来，顺帝责令郡县官府把他送进京城。到京后，樊英仍声称有病，不肯拜见顺帝。

C．樊英不惧皇帝的威压，在殿上针锋相对，拒不应命。后来皇帝在生活上关心他，还以师礼相待，他才接受了五官中郎将之职。

D．樊英不得已接受皇帝的诏令，既未能坚守自己的名节，又未能提出奇谋远策。谈到他的人因此感到失望，有人甚至对他进行批评。

五.无中生有

如2005年高考全国卷Ⅰ第10题C项： 阅读下面的文言文，完成8—10题。

裴pãi侠字嵩sōng和，河东解人也。年七岁，犹不能言，后于洛城见群鸟蔽天从西来，举手指．之而言，遂志识聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。魏正光中，稍迁义阳郡守。武卫将军进侠于帝，授左中郎将。及帝西迁，侠将行而妻子犹在东郡。荥阳郑伟谓侠曰：“天下方乱，未知乌之所集，何如东就妻子，徐择木焉。”侠曰：“既食人椽chuán，宁以妻子易困也？”遂从入关。除河北郡守，侠躬履俭素，爱人如子，所食唯菽shū麦盐菜而已，吏人冀不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守，侠曰：“以口

腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役，使亦不以入私，并收庸为．市官马。岁时既积，马遂成群。去职之日，一无所取。人歌曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩。”朝野服焉，号为“使君”。迁户部中大夫。时有奸吏主守仓储，积年隐没至千万者，及侠在官，励精发挞①tà，数旬之内，奸盗略尽。转工部中大夫，有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣，或问其故，对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。”侠闻之，许其自首。贵自言隐费钱五百万。侠尝遇疾沉领。士友忧之，忽闻五鼓，便即惊起，顾左右曰：“可向府耶。”所苦因此而瘳②chōu。晋公护闻之曰：“裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪kâ也？”义司空许国公字文贵、小司空北海公中徼并来侯侠侠，所居第屋，不免霜露，贵等还，言之于帝。帝矜jīn其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷，奴隶耕米粮粟莫不备足。缙绅成以为荣，卒于位，谥曰贞。 （节选自《北史·裴侠传》）

[注]①擿：tī揭发。 ②瘳（chōu）：病愈 再如2006年高考全国卷Ⅱ第10题B项： 阅读下面的文言，完成8－10题。

季布者，楚人也。为气任侠①

，有名于楚。项籍使将兵，数窘jiǒng汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿．濮pú阳周氏。周氏髡kūn钳qián季布，衣褐hâ衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕tãng公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意．季布匿其所，乃许曰：“诺。”待闲，果言如朱家指。 上乃赦

shâ季布，拜②

．为郎中。 孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚màn吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙kuài曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿．吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦dîu长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚闲哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （节选自《史记·季布栾luán布列传》）

［注］①为气任侠：任性使气而见义勇为。②嫚（màn）：用言辞轻侮。

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A．季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。

B．汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事，认为贸然出兵难以取胜，说服吕后收回成命。

C．汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行，季布说起此事，文帝无言以对。

D．曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞扬季布，尽力与之联络感情，

终于使季布改变看法而善待自己。

2010年江西卷第12题

阅读下面的文言文，完成9一l2题。 公讳德用，字符辅，其先真定人也。

至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄．我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而．阵。武康为公令于．

军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令日：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④pâi。继迁兵相随属．，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹日：“王氏有儿矣!”

明道元年，除．福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争日：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤wù，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”

始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告日：“是尝害公者，今死矣。”公愀．qiǎo然．日： “孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎．

朝廷无一忠臣。” 嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。 公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之．亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。

(选自王安石《临川文集》，有删节)

【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（ ）

A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。

B. 王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。

C. 由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。

D. 王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。

六.表述失度

如2005年高考湖北卷第14题D项： 阅读下面一段文言文，完成11-14题

李超，字魁吾，淄zī之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖dàn之。僧甚感荷，乃曰：\"吾少林出也。有薄技，请以相授。\"李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：\"汝益乎？\"日：\"益矣。师所能者，我已尽能之。\"僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：\"可矣。子既尽吾能，请一角低昂。\"李忻然，即各交臂作势。既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：\"子尚未尽吾能也。\"李以掌致地，惭沮jǔ请教。又数日，僧辞去。李由此以名，遨游南北，罔有其对。

偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：\"颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。\"如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：\"此少林宗派也。\"即问：\"尊师何人？\"李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：\"憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。\"李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：\"既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。\"李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝huái去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶juã仆不能起。尼笑谢曰：\"孟浪忤wǔ客，幸勿罪！\"李异归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：\"汝大卤莽!惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！\"

14、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

（ ）

A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。

B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。

C.本文善于通过\"笑\"来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于\"笑\"的描写读来令人回味无穷。

D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。

2008年福建卷第5题

阅读下面的文言文，完成3-5题。

晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘负刍，患于逾侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“于何为者也？”对曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何为至此？”曰：“吾为人臣，仆于中牟，见使料归。”晏子曰：“何为为仆？”对曰：“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆几何？”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖以赠①之，因载而与之俱归。

至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏于使人应之曰：“吾来尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日赌而赎之，吾于子尚未可乎？子何绝载之暴也。”

越石父对之曰：“臣闻之，士者诎qū乎不知已，而中乎知已，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为知我矣：向者子乘，不我辞也，吾以于为忘；今又不辞而入，是与臣我者同矣。我犹且为臣，请鬻yù于世。”

晏子出，见之曰：“向者见客之容，而今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，寝实者不讥其辞，婴可以辞而弃乎！婴诚率之。”乃令粪洒②政席，尊残③而扎之。

越石父曰：“吾闻之，至恭不修途，尊扎不受摈④。夫子扎之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。

君子曰：“俗人之有功则德，德则骈，晏子有功，免人于厄，而反读下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。”

（选自《晏子春秋》）

［注］①赠：自作“赎”。②粪洒：扫除清洗。③骖：cān古代嘉礼中的一种仅节。④摈：道“傧”，傧相。

下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

（ ）

A. 晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。

B. 越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心胸狭窄。

C. 晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以嘉礼相待，这使越石父颇受感动。

D. 君子认为，晏子能远离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自傲，这样就可以保全功德了。

2009年浙江卷第20题

阅读下面的文言文，完成17—21题。（18分）

宝绘堂记 （宋）苏轼

君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病．。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备

之雄才也，而好结髦máo。嵇康之达也，而好锻炼○

1。阮孚之放也，而好蜡屐jī。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。

凡物之可喜，足以悦．人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇yïu至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔qián至以此相忌，„„皆以．儿戏害其国，凶．其身。此留意之祸也。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄．富贵而厚于书，轻死生而．重于画，岂不颠倒错缪miù失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为．人取去，亦不复惜也。譬pì之烟云之．过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去．而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。

驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角．。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄．其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全．

其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。 [注] ○

1锻炼：打铁 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

（ ）

A. 本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末才交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。

B. 本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C. 本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。

D. 本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。

七.偷换概念

2010年湖北卷第12题

阅读下面的文言文，完成10-12题。

原 弊 [宋] 欧阳修

农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙．。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。

古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必

量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫．毕，簸bǒ糠麸fū而食秕bǐ稗bài，或采橡实、畜．菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍piǎo。此甚可叹也！

国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。

古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘zhì之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴yú，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。

（选自《欧阳文忠公集》，有删改）

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（ ）

A. 作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。

B. 作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。

C. 作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。

D. 作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。

错误选项的设置，主要有以下几种方式：

1．张冠李戴，把本来不是甲的语言行为转换到甲身上去。

2．颠倒是非，选项中的表述恰与原文意思相反。 3．牵强附会，曲解原文的意思造成与原文不符。 4．添枝加叶，主观地补充或添加原文中没有的内容。 5．事件杂糅，把不是同一时间、地点的事糅合起来表述。

6．以偏赅全，只抓住一点概括而忽略了整体句意。 7．时空错位，把某一时间、地点发生的事转换到另一时间、地点。

8．强加因果，把没有必然的因果关系的两个方面强拉在一起。