2016新教师个人教学工作总结

新教师个人教学工作总结

李莹莹

转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，本学期总体来说教学工作基本顺利完成。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的失落，但更多的我想是收获了属于自己的那份成长。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，除了勤学好问应该是没有其他捷径的。在此我非常感谢语文组的有经验的教师，感谢高二年组的两位指导教师，同时也感谢和我一起成长的小阿薇，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。每次出完公开课后，我都知道自己有很多的不足之处，然而他们从来不直接打击我，而是在肯定我的一些优点之后才说我的不足，建议我如何改进并给予我鼓励。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。

我深知自己有许多弱项需要提升，但我知道凡事不可急于求成，由一名新教师成长为一名有经验的教师需要一定的积累提升过程。一堂好课，就像一曲优美的旋律，“过渡”是不可缺少的“粘合剂”，它把课堂教学的各个部分艺术的组合成一个完美的整体。如果忽视它，课堂教学的结构必定会松散、凌乱，教学效果会因此受到影响。因此，我认为对“过渡”应当要引起足够的重视，从而使课堂教学自然得体，紧密连贯，如行云流水，天衣无缝，使学生在不知不觉中上完一堂语文课。所以本学期，我主要针对教学各环节间的过渡语言这一方面进行专项提升。下面说一下我的提升过程：

首先，虚心听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够

逐渐积累经验。通过听课，我的收获很大，逐步把握了一些过渡衔接的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的一些我认为较好的过渡语言记在听课笔记上，然后对我自己的备课教案进行修改，将这些语言应用到我的课堂教学当中去。从学期之初的一味模仿到学期末的可以自己处理衔接过渡问题，我认为较为效果不错。

其次，在课后通过与一些学生交流倾听他们的反馈来给自己本堂课的衔接过渡语言打分，总结不足并进一步改进。当然学生并不清楚什么是过渡语，我主要询问学生是不是能在这节课中认真跟上老师的思路；是不是整堂课下来觉得流程较为紧凑。我想要通过询问一些成绩中等的学生对课堂知识的掌握来了解自己，当然这样的设想没有很好的达到预期效果。其实学生们很少会真的对你课堂教学环节的衔接语言有所留意，不清楚也不愿意告诉我我的失误或不足之处。所以，这个方法效果并不是很好。

最后，总结过渡语言的特点，力争做到灵活多变、应用自如。通过认真进行总结分析，我归纳出过渡语言有以下四种类型：

一．通过设问来过渡

在教学的过程中，一个适合情境的提问，会激发学生的好奇心和探究问题的欲望，将学生从一个浪尖带到另一个波峰上去，从而实现课堂教学内容的转换。

二．通过归纳小结来过渡

前后教学内容之间既有密不可分的联系，但又各自相对、自成一格的。因此，从一个教学环节到另一个教学环节的过渡，从一个知识点的总结到下一个步骤的开始，需要教师设计具有总结性的归纳语言，及时从前一部分的学习引导到后续部分的学习，清晰教

学层次，明确教学目标。

三．通过教学内容之间的内在联系来过渡

在一堂课中，有时候可以抓住句与句，段与段之间的内在联系或抓住它们的共同特点进行过渡，从而帮助学生理解重点、难点。这种前后连贯的过渡形式，有如裁缝师傅穿针引线，会使人有浑然一体、天衣无缝之感。

四．通过情感来过渡

情感，是人与人沟通的桥梁，更是心与心碰撞的利器。因此，在教学中，教师可以充分借助自己的情感，有效地掀起学生的情感波澜，使师生、生生、文本之间的情感融为一体，使课堂气氛活跃、生动，而不致僵化，这也是十分重要的。

苏霍姆林斯基指出：＂教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。＂因此，教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。课堂教学的每一环节都应该是承上启下的，在设计教学活动时要考虑到教学内容和教学环节，上一个教学活动的设计要为下一个活动做好知识上和活动上的准备和铺垫，使教学层层递进以旧带新，才会收到较好的教学效果。这样的教学效果才是我要努力奋斗的目标！

总之，自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在每次公开课之后，就会发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的

前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教的两个班有几个学生的基础比较差，别人半个小时就能背会的一篇古文，他们两天也背不会，我就让他们单独到我办公室背诵指定段落，每天检查一段，任务不多及时检查，然后再加上几句鼓励的话，让他们对背诵古文更有信心。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

通过一年多的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里不被别人落下太多，就需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。平时我只有在下班回到宿舍之后才有时间看书，然而纸质文章携带不便，相比之下电子文章就更加适合我，于是我在微信中关注了一些关于教育教学的公众号，尽量利用可利用的时间让自己点滴进步。

及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心，我之后需要做的还有很多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”