ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ０ＢＳＥＲＶＡＴＩＯＮ＞＞＞体育观察Ｉ 中外优秀拉丁舞职业选手恰恰舞的表演风格对比分析 口张丹丹（山东体育学院研究生部山东济南２５０１０２） 摘要：本文通过文献资料、录像分析等研究方法对中外优秀拉丁舞职业选手恰恰舞的表演风格进行对比分析。为探索指引拉丁舞未来的 发展趋势，让中国优秀选手与教练员更加清晰的认识恰恰舞这个舞种，从而更好把握住恰恰舞的表演风格，以促进我国体育舞蹈更好更 快的发展。 关键词：拉丁舞职业选手恰恰舞表演风格 １、恰恰舞表演风格概念的界定 大，舞态豪放、舞姿挺拔，步伐强悍振奋。用踝关节和脚掌平踏地面 所谓表演风格，就是指某表演者的技术系统具有以独特韵味 完成舞步。动静鲜明，力度感强，发力迅速，收步敏捷顿挫。因此，体 和气质，区别于其他表演者技术系统的、较为成熟和定型化的、经 现出不同的表演风格。恰恰舞（Ｃｈａ—Ｃｈａ—Ｃｈａ），节奏感强。舞步花哨 常表现出来的特征。表演风格的形成与时代的艺术潮流、舞者的艺 利落，步频较快，步法干脆不拖泥带水，诙谐风趣。由于音乐的平滑 术实践历史、个人经历、修养、创作经验以及创作个性等因素有关。 以及其特别的切分音值，导致了恰恰舞的舞步动作既轻松又快速。 而恰恰舞具有较强的表演性，它的表演风格是舞者通过音乐、步伐 来的不同气质和表演风格。比如，古巴人跳起恰恰来，会带着某种 表演风格有不同的跳法而产生．有自己的舞蹈风格并不意味 以及动作组合而成，借助技术能力加速或减速，并通过身体体现出 着随心所欲的跳，代替音乐风格，只是让你的舞步锦上添花。 （３）情感表达。 骄傲的神情，因此，他们的架型会抬得非常高；又比如波多黎各人， 由于舞蹈风格不同，情感交流表现的主题也不同。如斗牛舞源 他们会用单脚跳的方式来跳：而在拉丁美洲，每个国家都会用自己 自西班牙，讲述的是斗牛士在场上的英勇。女伴常在舞蹈中扮演牛 的表演风格来跳同一个舞。” ２、恰恰舞的表演风格分析 ２．１、恰恰表演风格的划分 或斗篷，展现出的是阳刚、气势轩昂、炫耀夸张；牛仔舞源自美国西 部，最早是模仿小牛们嬉戏时的情景，所以突出的是欢快；恰恰舞 源自阿根廷，模仿的是企鹅，所以舞姿在潇洒之间，要有一些轻快， 在美国，有两种不同风格的，一种叫做“美国风格”，另一种则叫 现在又多突出一种犹如邂逅的美妙。恰恰舞音乐的原创精神，应是 并加有断音奏法，使舞者能够制造出 “国际风格”：前者是他们自己的风格，后者则是我们欧洲的风格。 充满热情的不能有严肃味道，“美国风格”现在比较混乱，那是他们的问题；我们现在跳的恰恰，则 “顽皮般”的气氛给观众。 是美国人所说的“国际风格”，即欧洲的风格。比如说跳“追步”，你可 （４）舞蹈编排。 以这样跳，也可以那样跳，还可以用常步来跳，但这和古巴人、波多 一套根据自身特点创编的舞蹈能扬长避短。取得事半功倍的 黎哥人不同，而比赛时跳的恰恰，则是尽早要把膝盖伸直。 艺术效果。越是高手，越重视舞蹈套路的编排，越是医药高手越懂 有时是微 根据近五年英国“黑池”舞蹈节录像视频，试将拉丁舞划分为 得科学的组方。每一次比赛后他们都会调整自己的套路，有时则会大调。目前，国内大多数选手在舞蹈编排组合上只是 四大派系和表演风格特征归纳如下：（１）经典派。代表人物：俄罗斯 调，的谢尔盖和梅丽娅（Ｓｅｒｇｅｙ Ｓｏｕｒｋｏｖ＆Ａｇｎｉｅｓｚｋａ Ｍｅｌｎｉｃｋａ）表 机械被动的吸收，很少有人将自己的思想融入到舞蹈中，而部分选 演风格特点：格秀丽之极，归于平淡；（２）现代派。代表人物：英国的 手虽然已经具备了很强的技术水平和较好的身体素质，也有表现 迈克和乔安娜（Ｍｉｃｈａｌ Ｍａｌｉｔｏｗｓｋｉ＆Ｊｏａｎｎａ ＬｅｕｎｉＳ）表演风格 的欲望，但其套路组合并没有帮助他们更好的诠释舞蹈，有时甚至 使得舞蹈的艺术性大打折购。因此，舞 特点：尽善尽美，驾驭潮流；（３）野性派。代表人物：美国的瑞卡多和 还暴露出他们的一些弱点，尤利娅（Ｒｉｃｃａｒｄｏ Ｃｏｃｃｈｉ＆Ｙｕｌｉａ Ｚａｇｏｒｕｙｃｈｅｎｋｏ）表演风格特 蹈编排也是影响表演风格的因素。 点：返璞归真，于人性；另类派代表人物：加拿大的英里吉奥和安 德拉（Ｍａｕｒｉｚｉｏ Ｖｅｓｃｏｖｏ＆Ａｎｄｒａ Ｖａｉｄｉ ｌａｉｔｅ）表演风格特点：量 体裁衣，淋漓尽致。 ２．２、恰恰舞的表演风格的影响因素 （５）服妆选择。 舞蹈风格不同，服饰要求也会不同妆容也会有所不同。恰恰舞 是速度比较快的节奏，因此下摆不能太长，尽量不遮掩住笔直的膝 盖．而且最好采用包身的面料，这样会给人速度的感觉更强烈些。 恰恰舞对于女性服装的颜色没有什么特殊偏好，不同颜色可以做 （１）音乐节奏。 舞蹈动作的变换，节奏的变换，情绪的表现都与音乐分不开。 出不同风格的演绎。恰恰舞的妆容比较浓艳，表情很重要，所以在 恰恰是一种古巴舞蹈，那里的人们常说：“无论你要到那里去，都一 神韵方面要下点功夫，把嘴巴和眼睛的妆画重是最妥当又不容易 来使面部轮廓 定要把节奏装进你的旅行箱里。”恰恰音乐节奏就是顽皮般渗透出 被舞台灯光同化的方法。尽量选用偏深棕色的粉底，肤色更均匀，将脖子和其他需要裸露的部位都均匀涂抹上 火辣或泼辣，激情如火的乐感，令人由衷的振奋和刺激，这就决定 更清晰、更有力量感和线条感。这样才能够补 恰恰舞与其他舞种不同的表演风格。音乐节奏不同处理就会演绎 棕油．这样会显得肌肉结实，出不同舞蹈风格，如意大利，在节奏上的出色处理，跳出了不同于 足强化舞者在被远处观望的观众能够识别出细微的表情变化，从 其他国家的风味来。也取得了成功。舞者对音乐特性的诠释是非常 而将拉丁舞那种恣意表现和热辣野性淋漓尽致地传达出来。重要的，一个高水平的舞蹈一定有感情为诉求，能激起观众在感情 ３、中外优秀职业拉丁舞选手表演风格差异的对比分析 对近五年英国“黑池”舞蹈节中，世界前六名的职业拉丁舞选 上的共鸣。 手以及中国职业拉丁舞选手恰恰舞成套组合的编排进行对比分 选手更加注重某一方面元素 拉丁舞的五种舞各自具有独特不同的舞步和特点：如斗牛舞 析。舞蹈的编排能够突出表演的风格，（２）舞步。 （Ｐａｓｏ ｄｏｂｌｅ），属“游走型”舞蹈，沿着舞程线绕场行进，舞步流动 （下转第４５页） 罂酱 ４３ ＩＰＨＹＳＩＣＡＬ ＯＢＳＥＲＶＡＴｌＯＮ＞＞＞体育观察Ｉ ２、大连市小学排球运动开展的对策 ２．３、家长转变陈旧观念 学校利用家长会及课后时间勤与家长沟通，辅助家长们转变 学校的各级领导普遍对排球运动的认识比较单一．应该让各 观念。让家长们对排球运动得到新的认识。让家长们对学生的全面 级领导对排球运动有更深刻的认识，为培养学生的兴趣爱好有着 发展得到重视。注重培养孩子们的兴趣爱好，从而对排球运动在小 ２＿１、让学校领导和老师有对排球运动更深刻的认识 关键的作用。建议学校增加以排球运动为授课内容的授课次数。学 学中的发展做出推动。 校和领导加大对排球运动的宣传力度．以学校为单位对排球运动 进行性的扶持。教师在上体育课时，增加教授排球的授课项 目，同时对学讲解排球运动。对学生进行心理疏导，为学生对排球 运动感兴趣做好铺垫。 ２．２、加强关于排球运动的基础施舍建设 学校需要加强体育运动设施的建设。添加排球的运动设施．维 参考文献： 【１】周庆余．浅议中小学排球与发展【Ｊ】．体育科学调研，２０１２． ｆ２】王劲华．中小学开展排球运动浅析【Ｊ】．中国排球，２０１０，（１）． 【３】张文辉．发展排球教学的因素【Ｊ】＿上海体育学院报，２０１１． 【４ｌ李闫．论中小学排球运动在我国发展形势【Ｊ】．体育科学技术， ２００９． 修老化设施，为学生习练排球提供基础条件。对授课教师进行集中 培训，让授课教师能够教授学生正确的排球基本知识。 【５】赵娟红．中小学排球运动的审美娱乐性【Ｊ】Ｊ社会体育与科学， ２０１０． （上接第４３页） 的创编就能大大体现她的能力以及风格特色。国外拉丁舞选手在 旋转、难度以及创新上更加略胜一筹．而在技术步伐上也特别的注 ４、结论与建议 通过对比分析了中外优秀职业拉丁舞蹈选手恰恰舞蹈的表演 重，这正是体现国外选手的比赛套路编排风格迥异，更加具完整 风格特征与差异之后，得出了主要结论：恰恰舞的表演风格影响 性、复杂多变性、挑战性以及冲击力。 因素与音乐、舞步、情感表达、舞蹈编排、精神境界与素养及服装的 尤利娅．具备较为出色的芭蕾舞功底，因此选择美感做为本国 选择有着紧密联系。因此，我国优秀职业拉丁舞选手需要提高音乐 选手发展的一个重点，乔安娜，神奇叫人叹为观止的连续旋转功力 理解力、舞蹈编排能力以及正确表达舞蹈特性的能力就显得越来 也形成了自己的表演特色。再如莫里吉奥，在节奏上的出色处理， 越重要 跳出了不同于其他国家的风味来，也取得了成功。在他们已经具有 与其他选手不同的鲜明表演风格时．他们就会选择挑战，减少其优 势部分再去创造增添其他元素进入薄弱环节，这就是国外职业拉 丁舞选手为什么一直处于世界的顶尖位置的主要原因。 参考文献： 【１】林磊．浅谈体育舞蹈风格【Ｊ】．体育科技，２０１３，４． 【２】张春生，刘淑玲．中西方拉丁舞风格差异探源【Ｊ】．沧州师范学 而我国拉丁舞选手在舞蹈编排上可能是薄弱环节，整体感觉 院学报，２０１２． 平淡不够精彩，没有太多创新点，技术能力没有达到，因此在技术 Ｉ３】左坚，朱志翔．谈体育舞蹈风格的特点与展现能力【Ｊ】．南通职 难度方面也没有突破性进展，当然就不能成为国际上具有世界性 业大学学报，２０１１． 及代表性的表演风格。我国优秀职业选手们与国外职业选手之间 Ｉ４】娄桂梅，宋欣．马力秧歌舞蹈的表演风格特色研究【Ｊ】．长春教 最大的差别除了在于舞蹈的编排，还在于在音乐的理解力，技术动 育学院学报，２０１２． 作完成质量．舞伴配合，艺术表现力，临场发挥等方面，有着差别但 也有着具大的进步空间。 （上接第６１页） 娱乐性的统一。因此体育老师应针对不同组别的达成目标进行检 武术教学方法进行不断的改进与完善，以激发学生兴趣为前提，培 验，着重通过学生相互评价及自评，检验课上合作学习的设计及完 养学生无数技能为基础，促进传统武术项目在现代教育体系中的 促进学生身心健康发展。 成情况，采用个别演练与集体演练相结合的形式，培养学生自学自 继承与发展，练能力，提高学生发现、分析、问题的能力。 ２．５、提高师资队伍的武术专业素质水平 师资队伍的综合素质是影响教学效果的重要因素，所以要改 参考文献： 【１】张庆超．高校武术教学方法的影响因素与实践【Ｊ】．运动，２０１４， 进现有的教学方法，就必须要注重师资力量的培养、一方面，武术 （０３）． Ｉ２】吴元宵．普通高校武术教学现状及其对策分析【Ｊ】．中华武术 教学老师要改变传统的教学观念，遵循新课程标准中的要求，从创 研究），２０１３，（０８）． 新的视角开展武术教学活动；另一方面，教师自身要加强武术理论 （【３】骆红斌．普通高校武术教学改革初探【Ｊ】．浙江体育科学，２０００， 知识和基础技能的培养，既要掌握一定的武术技能，又要具有丰富 ０１）． 的教学经验．才能在教学活动中准确把握学生的特点，激发学生的 【【４ｌ崔长松．我国高校武术教学的现状分析与对策研究【Ｊ】＿当代 学习兴趣．从而促进高校武术教学质量的提升。 体育科技，２０１４，（１７）． ３、结束语 【５】许朝洲，吴向宁．高校武术教学现状分析和对策研究【Ｊ】．中南 民族大学学报（人文社会科学版），２００５，【０１）． 【６］￣ａＪ惠英．高校武术教学的现状分析及改革探索川。广东技术 挥的作用日渐重要，而如何促进武术教育在高校体育教学中的重 师范学院学报，２００７，（１０）． 要作用，是当前高校体育教育面临的重要课题。因此，要对现有的 中重要的组成部分，在发扬和传播我国传统武术文化的道路上发 随着现代社会文明的不断发展，武术作为高校体育教育体系 酱 ４５
