7一分钟1

年级:二年级 科目: 语文 教师:宋小花

教学内容 课时设计 共 2课时,第 1课时 一分钟 授课时间 2016年 9月26日星期一 第1节 一、教材分析 多睡一分钟，导致迟到20分钟。课文内容与学生实际紧密联系，在教学中，要引导学生联系生活实际进行体验，理解课文内容，从中受到教育。 由于学生年龄小，时间概念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。教学时要充分利用课程资源，创设情境，让学生在读中感悟，从中体会元元的焦急二、学情分析 与 尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间。 １、认识“钟”、“零”、“闹”等９个生字，会写欠、元等8个生字。并学三、教学目标 习运用。 ２、能正确流利地朗读课文，粗略的了解课文的内容。 四、教学 1.在阅读中自主识字，掌握本课的生字 ，新词。 2.生字的认读及书写。 重点难点 五、教学准备 课件 一、导入 同学们课前老师想做一项调查：老师想知道大家平时上学有没有迟到现象？没有当然很好，说明同学们都是一个守时的好孩子。有，那我想知道导致你们迟到的原因是什么？谁能说说？ 六、教学过程 那么，今天我们要学的这篇课文《一分钟》文中的主人公他也迟到了，你们想不想知道他迟到的原因是什么呢？让我们一起走进课文去看一看。翻开语文书３１页，齐读课文标题。板书课题：一分钟 二、自读课文，学习生字 。 1.生自由读课文，圈划出文中出现的生字，并且自己试着拼读生字。 2.思考：主人公元元迟到的原因是什么？他迟到了多少分钟？ 3.集体反馈检查自学情况：A.先反馈第二个问题。B.再看第一个问题。课件展示拼音生字，指名认读，正音，齐读。去拼音，指名读，在正音，齐读。C.设置游戏，练反应。看谁读的快又准。D.交流记字方法。（减一减、加一加、熟字加偏旁、熟字换偏旁） 三、生字的巩固练习 1、再读课文,在读文中巩固生字。（分小组读，一半人读一半人听） 2、游戏。一字开花。举例：闹 闹钟、吵闹、热闹、大吵大闹。让学生选其一说句子。 四、指导书写 六、教学过程 1、课件展示田字格的生字，先让学生观察生字在田字格中的占位，分析字形。 2、拿笔将田字格的红体字先描一遍。然后拿出练习本试着正确书写。 3、老师巡视，并作出指导。 五、巩固练习 1、设计游戏找朋友，让学生在游戏中回顾生字，加深对生字的记忆。 六、小结。 七、课外拓展 八、作业设计 九、板书设计 十、教学反思 教研组长： 教务主任： 校 长：

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