部编版四年级下册道德与法治第四单元-教材解析(单元备课)

四年级下册道德与法治第四单元：教材解析（单元备课） 一、单元名称--感受家乡变化关心家乡发展 二、教学内容：

10.我们的当地风俗

11.多姿多彩的民间艺术

12.家乡的喜与忧

三、教材分析：

本单元安排3课内容：10.我们的当地风俗、11.多姿多彩的民间艺术 、12.家乡的喜与忧，都是侧重从家乡的文化形态与家乡的整体发展变化的角度，提升同学们对社区和家乡生活领域的社会性学习。让同学们了解了家乡风景、物产、家乡人，家乡的发展及其家乡多姿多彩的民间艺术。通过本单元的学习，培养同学们热爱家乡思想感情。 四、教学目标：

1.“理解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；

2.了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。

3.了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影 响。

4.能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。

5.感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含

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的美好祝愿

6.了解本地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样情感。

7.了解我国有哪些著名的民间艺术。关注本地区的民间艺术，并体会民间艺术对于生活的意义，

8.了解我国各地的民间艺术及我国最著名的民间艺术和家乡的民间艺术。

9.引导儿童关注民间艺术的衰落，并引导他们力所能及的贡献力量。 五、教学重点：

1.感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。

2.引导儿童了解不同地区的节日风俗，另一方面引导儿童关注本地区特殊节日风俗。

3.探究本地的民间艺术与当地生活的联系，及本地民间艺人的聪明才智和勤奋努力。

4.关注民间艺术衰落这一现实问题，引导同学们树立保护民间艺术的意识。

5.能通过具体的调查，感受、了解本地区变化与发展。 六、教学难点：

1.关注风俗的演变，并学会理性地对待风俗的演变。 2.感受民间艺人的聪明才智。关心民间艺术未来，力所能及

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地为民间艺术的传承做出贡献。

3.理解民间艺术及其与当地人生活的密切关系，可以深化同学们对于家乡的热爱之情

4.对同学们进行爱家乡的教育，既让同学们感受家乡繁荣发展，也要引导同学们发现家乡发展过程中存在的问题，从而，激发同学们关心家乡发展、为家乡发展建言献策的主动性。 七、教学建议：

1.关注本地区的风俗，不仅可以引导同学们更深入地了解本地区的生活特点，从中体会风俗对于当地人生活的积极与消极影响，

2.让儿童在了解、回忆与自己成长有关的风俗中，初步感受风俗与我们生活的关系，及其包含的美好祝愿。

3.引导儿童理解不同的风俗都寄托了人们的美好祝愿，表达了人们的多样感情。

4.引导儿童理性地看待风俗。首先从讲需要淘汰的风俗讲起。 5.积极发掘儿童日常生活中的传统文化价值。 6.从儿童感兴趣的事件或经验出发进行教学。

7.引导儿童感受全国各地都有民间艺术，并引导同学们在地图上找一找我国著名的九大民间艺术所在地。 8.教学时可分小组对本地某一民间艺术进行探究。 9.通过春联的自述解释风俗衰落的原因，并渗透书法教育；再关注本地民间艺术的衰落。

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10.让同学们先分成小组，针对某一主题，如住房、公路建设、商业等，了解家乡的发展变化。