夯实德育基础 突出德育亮点
——阜南二中德育工作总结
本学期学校德育工作以抓好学生思想道德建设为已任,继续围绕创建\"创新型校园\"为工作切入点,从传统教育活动中寻求亮点,紧扣全国教育热点问题,创新育德方式,突破育德形式,取得了针对性与实效性.首先从基础德育入手,重点突出心理健康教育和家长学校工作。
一 加强常规管理，夯实德育工作基础
（一）加强德育队伍建设，完善了德育机制，大大提高了德育实效
1.学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，政教处，团委学生会，年级组长，班主任，政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长，班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长，班主任德育工作的骨干作用，年级组长，班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。
2.注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好\"四种会\"即每周一次主题班团队会;每月一次年级级长，班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班团队会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章，经验介绍和中小学生心理健康教育论文评选等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用\"帮，扶，带\"的方式，以
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使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求\"人人都做德育工作者\"，充分发挥了团少队，学生在德育工作中的重要作用;各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。
（二）发挥\"教书育人，管理育人，服务育人\"德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1.进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和\"国旗下讲话\"制度，\"创先进班集体\"评比制度，以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化，制度化，收到了良好的效果。
2.全方位，多渠道育人，强化养成教育。管理育人本年度，学校在原有的年级，班级量化考核基础上，结合实际情况完善，充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化，系统化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实\"班级常规量化考核\"，目的是培养学生良好的行为习惯。\"班级常规量化考核\"是根据《中小学生日常行为规范》，《中学生守则》及学校的“一日一评”制度，对学生每天的行为分早读、安全卫生、行为规范、课间操、黑板报、晚自习等十块进行考核的一项管理措施。一周一总结，学期结束作为文明班级考核的依据。
二 重点突出新模式 努力寻求新亮点
（一）加强心理健康教育 成效明显
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青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。到了这个时期，青少年生理的突变和心理的多变，使得他们有时情绪显得混乱无序、喜怒无常、甚至会有一种恐怖感。了解自己身体的生理变化，促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。我校国家级心理咨询师有7名，他们分别是聂猛、张斌、韩朝群、李莹、骆树艳、何玉萍、高海涛。我校在青春期健康教育方面有下面几点做法：
1、学年初有计划，学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合年级学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划。计划体现青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。
2、建立心理咨询室。我校设立“心语苑”咨询室，心理老师轮流值班，热情接待，认真记录，并建立好学生的心理档案。帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助。
3、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用班会、广播、校园网络、宣传栏、板报、橱窗、课堂等多渠道宣传教育。多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。校医的《健康知识》专题讲座，班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班队课；专职心理老师《考而不死视为神》等考前焦虑心理辅导讲座；《青春期健康》讲座主题教育录像收看；举行心理专家报告会等。
4、心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的形势下，学生心理健康问题日
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益突出，老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师，已成为一名成功的老师必备的条件之一。心理健康教育一直备受学校重视，学校副校长聂猛亲自抓心理健康教育，他本身也是一名出色的心理健康老师，在校内多次为教师，学生，家长开展心理辅导方面的专题讲座。同时结合政教处、年级部一起利用课余时间研究课题，如《青春期叛逆心理和家庭教养方面的研究》，《学困生学习问题的探讨研究》等。在心理专职老师的带领下，学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早，理念新，意识强，见实效。学校心理咨询室给很多青春期遇到困惑的学生，给家长教育孩子遇到迷茫，给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助。韩朝群老师作为我校专职心理辅导老师，多次被电视台，兄弟学校等邀请给家长老师们做讲座辅导，得到大家的认可好评。
（二）创办家长学校 共建家校网络
家长学校是学校德育工作的主阵地，在促进学校、家庭、社会三结合的教育中发挥积极作用。
1、 健全组织，形成家校共建网络。
进一步充实完善组织领导工作，学校及班级都成立了家长委员会，并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施，完善各种规章制度，并且充分听取家长委员会的意见，家长们积极献计献策，尤其在开展创建“标准化家长学校”活动中，建立了一支具有一定专业知识水平的兼职教师队伍，余海波老师担任家长学校校长，政教处主任、办公室主任及班主任来担任辅导员，每月组织培训一次。（形式采用讨论、交流、讲座、汇报）平时学校对家长开放，家长可随时来听老师讲课，并且与学校一道研究提高教育教学水平，取得良好效果。
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2、完善各项规章制度
建立健全教育教学管理制度、家长联系制度、评比表彰制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。学校千方百计誊出一定的场所作为授课教室，节省各种开支，积攒一定的经费保证了家长学校工作的正常进行。为了使家庭教育与学校教育一体化，我们的班主任定期召开家长会（每学期两次、家长委员会（不定期））与家长进行沟通，并利用“家长联系卡”做好家校联系，同家长共同研究教育学生的良好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。为了更好地提高家长的素质，学校每学期都积极组织征订《家教周报》提高家长的文化水平。
3、 建立家长学校分校
为了加强阜南二中家长学校在全县的辐射作用，我们先后在方集、柴集、张寨、曹集等乡镇中心学校建立了家长学校分校，定期去分校召开家长会，使家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法了解家教中存在的问题，再结合实际，提高家庭教育的理论水平。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，提高办学品味，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
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