一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识
的对象和本身明确的职责。 间：80分钟 满分：100分
时
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，
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也称教师为“院长、西席、讲席”等。 基础达标 我会做(38分) 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、汉字城堡(14分) 1．根据词语中多音字的读音将词语归类。(填序号)(5分) (1)①勉强 ②要强 ③强迫 ④倔强 ⑤强烈
强：qiǎnɡ________ qiánɡ_______ jiànɡ________ (2)①模样 ②模仿 ③模式 ④模具
模：mó ________ mú _________ 2．在加点字的正确读音下打“√”。(5分)
(1)“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡(xiá jiá)也许可以算得．
上是最漂亮的轮船之一了。
(2)每一副(fú fù)对联都渗(shèn sèn)透着创作者的心血。 ．．(3)轮船在海面上缓缓(huǎn yuán)地行驶。 ．
(4)人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣(lì qì)着。 ．3．选择解释，填序号。(4分)
端：①端正；②(东西的)头；③原因，起因。 (1)妈妈无端地对我大发脾气。( ) ．(2)这根绳子的一端有标记。( ) ．
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(3)他是一个品行不端的人。( ) ．
(4)哈尔威船长站在船的一端，大声严肃地喊道。( ) ．二、词语广场(14分) 4．读拼音，写词语。(8分)
fēng kuáng pú
fú cuī huǐ chóu hèn
tánɡ pǐn dé
lǚ cì dǎo shī xiōnɡ 5．按要求写词语。(6分) (1)形容人惊恐的词语：
心惊肉跳 ________________ ________________ (2)表示多的词语：
不计其数 ________________ ________________ (3)描写人物品质的词语：
舍己为人 ________________ ________________ 三、句子花园(10分)
6．船长赶紧解开救生艇的绳索。(4分)
改为“把”字句：
________________________________________________________ 改为“被”字句：
________________________________________________________ 7．虽说是天性，老待着不动有什么出息呢？(改为陈述句)(3分)
________________________________________________________ 8．哈尔威船长镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。(用．．．．
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加点词造句)(3分)
________________________________________________________
综合训练 我能行(15分)
四、语言感悟(6分)
9．将下列句子排成一段通顺的话，在括号里填上序号。
( )他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 ( )这天，雷锋因公出差上了火车。
( )一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇
歇吧！” ( )“我不累。”
( )他又看到列车员很忙，就帮着拖地板、擦玻璃，收拾小桌
子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。 ( )是啊！为人民服务，雷锋是永远不知道累的。 五、课本透视(6分)
10．啊！黄继光突然站起来了！在_____________________________
_______________________！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中________________。
11．《哈尔威船长》的作者是______国的________。文章共写了4个
场面，分别是雾海夜航、____________、指挥营救、__________。 六、思想交流(3分)
12．假如你在一条大街上走着，忽然看见前方不远处着火了，你又不
能直接去帮助灭火，这时，你会怎么做呢？
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_______________________________________________________
读写应用 我来秀(47分)
七、课内阅读(11分)
哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了( )……人们透过( )的薄雾，( )着这尊( )徐徐沉入大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己( )，( )。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 13．解释下列词语。(4分)
纹丝不动： ____________________________________________ 相提并论： ____________________________________________ 14．按原文把选文补充完整。(3分)
15．选文第1自然段中的“屹立”换为“站立”可以吗？为什么？(2
分)
______________________________________________________________________________________________________________ 16．这几段文字体现了哈尔威船长
________________________________________________。(2分) 八、课外阅读(11分)
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像容忍自己一样容忍别人
很奇怪，我们审视自己的过错，往往不如看待别人所犯的过错那么严厉。正如德国神学家肯比斯所言：“我们很少用同样的天平去衡量邻居。”我想，这大概是因为我们对导致过错的背景了解得很清楚，以至于我们对于别人的过错不能原谅，而对于自己的过错就比较容易原谅，从而使我们常把注意力集中于别人的过错上。即使我们有时不得不正视自己的过错，也总觉得它们是可以宽恕的，这是因为，无论我们自己是好是坏，我们都能容忍自己。
可是轮到评判别人时，就完全不同了。我们会用另外一种眼光去品评他们，往往把人家批得体无完肤，一点儿也不留情面。举一个小小的例子，假使我们发现别人说谎，我们的谴责是何等严酷啊，可是，我们哪个人能说自己从没说过谎？
人性中掺杂着伟大与渺小、善与恶、崇高与卑微，我们彼此都差不多。也许有些人性格较强，机会较多，因此可以更自由地表现天性，但在骨子里，人性是相似的。就以我个人来说，我绝不比大多数人更好或更坏，假使要我把日常生活中的每一举动，以及脑海中的每一意念都记录下来，世人一定会惊讶，认为我是堕落败坏的魔鬼。因此，我们要学会容忍别人，如同容忍自己一样。
既然责己不必太严，对于别人的过错，我们又何必视为眼中钉、肉中刺，一定要用锋利的刀去剥得见血见肉呢？带几分幽默去审视他人的错误，其实就是一种宽容之心。 17．在文中找出下列词语的反义词。(2分)
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伟大——( ) 卑微——( ) 18．“我们很少用同样的天平去衡量邻居”中“同样的天平”意思是
______________。“即使我们有时不得不正视自己的过错，也总觉得它们是可以宽恕的”中“它们”指的是_____________。(2分) 19．根据自己对文章的理解，将下列句子补充完整。(3分) (1)因为我们很清楚导致过错的背景，所以，我们对自己的过错
____________________________________________。 (2)对于别人的过错，通常我们会
__________________________________。
(3)因为在骨子里人性是相似的，所以我们要像容忍________一样容
忍________。
20．读了短文，你对“宽以待人，严于律己”有了哪些新的认识？(2
分)
________________________________________________________ 21．你在别人有过错时，能像容忍自己一样容忍别人吗？请举例说明。
(2分)
________________________________________________________ 九、我写我心(25分)
22．爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。请以“金子般的心
灵”为题，写写你身边有关爱的事情。可以是你亲身经历的，也可以是你听到的或见到的，把事情的起因、经过、结果写清楚。
写出自己的真实感受。
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第七单元 达标测试卷
一、1.(1)①③ ②⑤ ④ (2)②③ ①④ 2．(1)xiá√ (2)fù√ shèn√ (3)huǎn√ (4)qì√
3．(1)③ (2)② (3)① (4)②
二、4.疯狂 匍匐 摧毁 仇恨 屡次 导师 胸膛 品德 5．示例：(1)胆战心惊 惊慌失措 (2)数不胜数 人山人海 (3)见义勇为 助人为乐
三、6.船长赶紧把救生艇的绳索解开。 救生艇的绳索被船长赶紧解开。 7．虽说是天性，老待着不动没有出息。
8．示例：他忘情地挥动指挥棒，似乎不是在指挥乐队，而是在指挥千军万马。
四、9.2 1 4 5 3 6
五、10.暴风雨一样的子弹中站起来了 闪闪发光 11．法 雨果 发生海难 壮烈殉职
六、12.略。 [点拨]可以找大人灭火，也可拨打火警电话119报警等。
七、13.纹丝不动：一点儿也不动。
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相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
14．深渊 阴森森 凝视 黑色的雕像 忠于职守 履行做人之道
15．不可以。“屹立”表示像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，这里用来形容哈尔威船长十分恰当。换为“站立”就没有这样的表达效果。
16．忠于职守、与轮船共存亡的高尚品德 八、17.渺小 崇高
18．同样的标准 自己的过错 [点拨]认真读短文，理解“天平”就是“标准”的意思，而“它们”在句中指前文中的“自己的过错”。
19．(1)经常视而不见或容易原谅 (2)毫不留情地大加指责 (3)自己 别人
20．示例：每个人都会犯错，对待自己不能太过宽容迁就；对待别人要有宽容之心。
21．略。 [点拨]只要写出事情的经过以及自己如何宽容地对待对方就可以。
九、22.思路点拨：“金子般的心灵”指人物身上体现出的高尚品质或可贵的精神。要用具体的事例表现主题，突出人物品质，可以采用对比的写法。
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例文略。
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