1．学校管理学的研究对象是？ A.学校的现象和本质 B.学校管理活动 C.学校管理规律 D。学校内部的管理 您的答案：C
2．加强学校财务监督的作用不包括
A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B.促进教育公平
C.保证公共财政的安全和完整 D。提高经济效益 您的答案：B
3．学校管理学在我国进入鼎盛时期是 A。建国之后
B。19世纪末20世纪初 C.改革开放以后
D。20世纪80年代以后 您的答案：D
4．学校领导体制不包含下面哪一个 A。领导体制 B.组织结构 C。管理条例 D。规章制度 您的答案：C
5．问责机制中问责内容不包括 A。学校经济收支方面 B.学生监护方面
C.学生学业水平方面 D。教师专业水平方面 您的答案：D
6．我国中小学现阶段实行的领导体制是 A.校务委员会制 B。校长负责制 C.校长责任制
D.党支部领导下的校长分工负责制 您的答案:B
7．对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A。会议制度 B.奖励制度 C。管理制度 D.岗位制度 您的答案：D
8．下列不属于柔性管理的特征的是 A.启发性 B。被动性 C。创造性 D.变动性 您的答案：B
9．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A。社会主管，校社联合 B。学校主管，校企联合
C。教育行政部门统筹，校际联合 D。物业托管,校企联合 您的答案:A
10．校长负责制从主体数量上来看是 A.多长制 B。两长制 C。一长制 D。委员会制 您的答案：C
11．建国后我国中小学第一个领导体制是 A。校务委员会制
B。党支部领导下的校长负责制 C.校长责任制 D。革命委员会制 您的答案：A
12．学生公寓社会化可以采取方式不包括 A。教职工集资建设学生公寓 B。学校向银行贷款
C。学校与房地产开发商联合建设 D。学生集资建设 您的答案：D
13．管理要素包括哪些 A。人力、物力、财力
B.计划、执行、检查和处理 C。主体、客体、方法、环境 D。计划、组织、协调、控制 您的答案：D
14．下列不属于学生的破坏行为的是 A.在课堂上随意讲话 B.制造噪音
C。玩弄物品、扔东西 D。打架 您的答案：D
15．经济方法的特点不包括 A。利益性
B.平等性 C。多样性 D。垂直性 您的答案：D
16．下面哪个不是思想教育方法的特点 A.长期性 B.平等性 C.启发性 D。灵活性 您的答案：C
17．教师管理主要包括
A.教育行政部门和学校对教师的管理 B.学校和校长对教师的管理
C.学校领导和教育行政部门对教师的管理 D.校长和学校领导对教师的管理 您的答案:A 18．第18题
需要层次理论是由谁提出来的 A.杜威 B.马斯洛 C.皮亚杰 D.泰勒 您的答案:B
19．行政管理方法最主要的特征是 A.权威性 B.强制性 C。时效性 D. 垂直性 您的答案：A
20．下面哪些不能体现对教师管理的灵活性 A.8小时坐班制
B.不仅仅以成绩来评价教师
C。 不硬性规定教师的教育手段和教学方法 D。鼓励教师参与学校管理活动 您的答案：A
21．教学科研和思想政治工作的物质基础是 A。财政拨款 B。后勤工作 C.政策支持 D。学校预算 您的答案：B
22．下列属于科学布置作业的是 A.强调连续性和开放性 B.使用题海战术
C。布置简单的作业 D.重复抄写 您的答案：A
23．下列属于财政预算内教育拨款投入的是 A.社会服务收入用于教育的经费 B.企业拨款
C。教育事业费拨款 D。校办产业的经费 您的答案：C
24．学校管理学在我国开始起步的标志 A.罗廷光的《教育行政》
B。杜佐周的《教育与学校行政原理》 C。《奏定学堂章程》的颁布 D。《学校管理法》章程的实施 您的答案：C 25．第29题
问责制中“外主体”不包括 A.学生
B。学生家长 C.社区代表 D。教师代表 您的答案：A
26．古典管理理论包括
A。决策理论、系统管理理论、权变理论
B。科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论 C。人际管理理论、激励理论、领导效能理论 D。强化理论、期望理论、敏感性训练理论 您的答案：C
27．激励理论最早出现在什么时候 A。16世纪 B。17世纪 C。19世纪 D。20世纪 您的答案：D
28．双因素理论是指哪两个理论 A。激励因素和管理因素 B.激励因素和保健因素 C.保健因素和期望因素 D。管理因素和期望因素 您的答案:B
29．学校管理方法中最有效率的方法是 A。行政方法 B。经济方法 C。法律方法
D。 思想教育方法 您的答案:A 30．第35题
教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者 A.职业性质
B。职业性质和专业化 C。社会对教师的期望 D。教师素质和职业性质 您的答案：B
31．学校财务创新主要包括 A。观念的创新 B.目标的创新 C.政策的创新
D。管理体制的创新 E.过程的创新
您的答案：A，B，D
32．古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面 A。学习其理性精神
B.注重提高学校管理的效率
C.把科层管理作为学校管理的组织基础 D。学习一种新的管理理念 E.提高学生学习积极性 您的答案:A，B，C,D 33．第23题
学习评价与考核的方式有很多，主要包括 A.成绩评价法 B。评议
C。档案评价法 D。综合评价法 E.考试
您的答案：B，C,D，E 34．第24题
教学管理制度建设的新探索包括 A.选课制 B.学分制 C。小班制 D。考试制 E。走班制
您的答案：A,B,E 35．第31题
课务安排有很多种方式，主要包括 A.包班制 B.科任制 C.走班制
D。跟班制 E.学年更新制
您的答案：A，B，D,E 36．第36题
学校管理学的学科特点 A。发散性 B.政策法规性 C。综合性 D。应用性 E.独特性
您的答案：B,C，D 37．第37题
学生的健康，包括 A。学生的生理健康 B。学生的生活健康 C.学生的身体健康 D。学生的作息健康 E.学生的心理健康 您的答案：A，E 38．第38题
学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束,主要包括 A。对学生道德行为的管理 B.对学生不当行为的约束 C.对学生思想意识的管理 D。对学生行为的指导 E.对学生心理活动的约束 您的答案：A，B,D 39．第39题
教学组织管理包括 A。教研组管理 B.科学安排课务 C.对教导处的管理 D。对学生的管理 E。对教师的管理 您的答案：A,B,C 40．第40题
学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是 A。公平公正原则 B.循序渐进的原则
C.相对独立与适度监管的原则 D。内外结合的原则 E.效率与公平兼顾原则 您的答案：B，C，D 1．第1题
学校组织机构按 等进行分类。 A.活动的内容和性质 B。职能范围 C.能力差异
D。机构的结构方式 您的答案：A,B,D 。0
2．第2题
各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 。 A.学生的品行发展与学业发展同步互动 B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力
C。学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案：B,C,D 。0
3．第3题
“三级管理”的课程结构包括 等组成部分。 A.国家规定性课程 B.乡土课程
C.地方规定性课程 D.学校自主性课程 您的答案：A,C,D 。0
4．第4题
学校组织机构网络化体系包括 等分系统。 A.决策指挥 B.请示汇报 C。执行运转 D。参谋咨询 E。监督反馈
您的答案：A,C，D，E .0
5．第5题
学校文化的构成包括 等部分。 A.物质文化 B。科学文化 C。制度文化 D.精神文化
您的答案：A，C,D 。0
6．第13题
学校公共关系的基本职能主要表现在 . A。采集信息 B。听取上级意见
C.协调关系 D.咨询建议 E。宣传引导
您的答案：A,C，D，E .0
7．第21题
学校管理具有 等主要特征。 A。教育性 B.管制性 C.多维性 D。创造性
您的答案:A，C，D .0
8．第22题
人的性发育过程具有 等特点. A。个体成熟的必然性 B.生命历程的不可逆转性 C。变化的不可捉摸性 D.人生影响的深远性 您的答案:A,B,D .0
9．第23题
性健康教育的管理目标包括 等内容。 A。帮助学生树立科学的性观念 B。促进性教育的健康发展 C。为学生提供最大的帮助 D。消除“早恋”现象
E.建立科学、合理的性健康教育模式 您的答案:A，B,C,E .0
10．第24题
校园文化具有 等功能。 A。导向功能 B.凝聚功能 C.规范功能 D.惩罚功能
您的答案：A,B，C 。0
11．第6题
学校管理体制包括管理体系和管理制度。 您的答案：正确 12．第7题
学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 您的答案:错误
13．第8题
对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 您的答案：正确 14．第9题
学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。 您的答案:正确 15．第10题
健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。 您的答案：错误 16．第11题
校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲. 您的答案：错误 17．第12题
教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征.
您的答案:正确 18．第14题
校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。 您的答案：错误 19．第15题
学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成. 您的答案：正确 此题得分：0.0 20．第16题
建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象. 您的答案：正确 此题得分:0.0 21．第17题
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。 您的答案：错误 22．第18题
学校组织职能的分化，会产生“内耗现象\"。 您的答案:正确 23．第19题
我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华. 您的答案：错误 24．第20题
管理目标在实施过程中需要不断进行调节。 您的答案:正确 25．第25题
学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。 您的答案:错误 26．第26题
学校组织的结构体系不同，产生的组织效能也必然不同。
您的答案:正确 27．第27题
教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。 您的答案：错误 28．第28题
在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力\"的理念，在科研促“管\"中提高管理的质量和效益。 您的答案：正确 29．第29题
校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。 您的答案：正确 30．第30题
学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分. 您的答案：正确 1．第8题
学校总务工作的主要任务和宗旨包括 等。 A。为教学服务 B.为师生服务
C.搞好校园的清洁卫生
D.保障教育、教学工作的正常运作 您的答案：A，B,D 2．第9题
各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 。 A。学生的品行发展与学业发展同步互动 B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力 C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D。学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案：B，C,D 3．第10题
目标在学校管理过程中具有 等重要功能。 A.引导 B.凝聚 C。激励 D.控制 E.评价
您的答案：A,B,C，D,E 。0
4．第23题
学校管理具有 等主要特征。 A.教育性 B.管制性 C.多维性 D.创造性
您的答案：A,C，D
5．第24题
学校创建特色的基本模式,有 . A。目标优化模式 B。榜样示范模式 C.内容优化模式 D.方法优化模式 E。管理优化模式 您的答案：A,C,D，E 6．第25题
教师管理的一般流程,包括 A。出口管理 B。人事管理 C.进口管理 D。开发管理 E.使用管理
您的答案：A,C,D,E 7．第26题
1、管理就是 A。一种职能的运转； B。一种用人的技巧； C。一种对错误的惩罚； D.一种系统的优化； E.一种决策的制定。 您的答案：A，B,D,E 8．第27题
中小学实行校长负责制，需要具备 A。人员素质 B.内外环境 C.设施设备 D。政策法规 您的答案:A，B,D 9．第28题
校长的角色特征体现在 A。指导性 B。技巧性 C.育人性 D.复杂性 E.示范性
您的答案：A,C，D,E .0
10．第29题
调动教师积极性，可以运用 A。个体需要模式 B。社会需要模式
. 。 等条件。 等方面。（第一节) 等模式。（第四节) C.道德教育模式 D。心理辅导模式 E.文化整合模式
您的答案：A，B,D,E 11．第1题
校园文化环境是一种“隐性课程”。 您的答案：正确 12．第2题
在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑。 您的答案：正确 13．第3题
健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。 您的答案：错误 14．第4题
管理就是一种系统的优化。 您的答案：正确 15．第5题
校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲。 您的答案:错误 16．第6题
校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。 您的答案:正确 17．第7题
惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任. 您的答案：正确 18．第11题
学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 您的答案：错误 19．第12题
建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 您的答案：错误 20．第13题
学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。 您的答案：正确 21．第14题
服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 您的答案:正确 22．第15题
只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色. 您的答案：错误 23．第16题
管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。 您的答案：正确 24．第17题
校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。 您的答案：错误 25．第18题
现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 您的答案：正确 26．第19题
教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 您的答案：错误 27．第20题
性发育过程具有生命历程的不可逆转性。 您的答案:正确 28．第21题
校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理. 您的答案:正确 29．第22题
校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作。 您的答案：错误 30．第30题
学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标。 您的答案：错误 1．第1题
创建学校特色的内部条件包括 等。 A.要有一位管有特色的校长 B。要有一批教有特色的教师 C.要行政部门简政放权
D.要有一种适应特色建设的文化氛围 E。要有一套保障特色建设的设施设备 答案：A，B,D，E
您的答案：A，B，D，E 2．第6题
教师管理的一般流程,包括 。 A。出口管理 B。人事管理 C。进口管理 D.开发管理 E.使用管理
答案:A，C,D，E
您的答案：A，C,D，E 3．第7题
校长的人才价值体现在 等方面. A。自身价值 B.使用价值 C。有效价值 D.存在价值
E。特殊价值
答案：A,B，C，D 您的答案：A,B，C，D 4．第8题
目标在学校管理过程中具有 等重要功能。 A.引导 B。凝聚 C.激励 D.控制 E.评价
答案:A,B,C，D，E 您的答案：A,B,C,D，E 5．第13题
人的性发育过程具有 等特点。 A。个体成熟的必然性 B。生命历程的不可逆转性 C.变化的不可捉摸性 D.人生影响的深远性 答案：A，B,D 您的答案：A,B，D 6．第16题
学校形象的构成要素包括 。 A.学生形象 B。教工形象 C.校长形象 D.设施形象 E。环境形象
答案:A，B,C,D，E 您的答案：A,B,C，D,E 7．第17题
教师管理的一般流程，包括 . A.出口管理 B。人事管理 C。进口管理 D.开发管理 E.使用管理
答案：A，C，D,E 您的答案:A,C,D,E 8．第18题
学校组织机构网络化体系包括 A.决策指挥 B.请示汇报 C。执行运转 D。参谋咨询
等分系统。 E.监督反馈
答案:A，C，D,E 您的答案：A,C,D,E 9．第19题
学校文化的构成包括 等部分. A。物质文化 B。科学文化 C.制度文化 D。精神文化 答案:A,C，D
您的答案：A，C,D 10．第20题
新课程改革对课程结构提出了 等要求。 A.强调综合性 B.加强选择性 C。确保均衡性 答案：A,B，C 您的答案：A，B,C 11．第21题
生活管理的对象和内容包括 等。 A。学生宿舍管理 B。食堂管理 C.实验室管理
D.教工康乐设施管理 E.教工宿舍管理 答案:A，B,D，E 您的答案：A，B,D,E 12．第22题
学校创建特色的基本模式，有 A.目标优化模式 B.榜样示范模式 C.内容优化模式 D.方法优化模式 E。管理优化模式 答案:A,C，D,E 您的答案:A,C，D,E 13．第27题
学校管理具有 等主要特征. A.教育性 B.管制性 C。多维性 D.创造性 答案:A,C，D 您的答案：A,C,D
。 14．第28题
学校管理效益具有 等特点。 A。迟效性 B.长效性 C。模糊性 D.间接性 E。多效性 答案:A,B,D,E
您的答案:A，B,D，E 15．第33题
中小学实行校长负责制，需要具备 A.人员素质 B.内外环境 C。设施设备 D.政策法规 答案：A,B,D 您的答案：A,B,D 16．第34题
学校管理效益评价的依据有 等效益观。A。功利主义效益观 B.极端功利主义效益观 C.人本主义效益观
D.辩证唯物主义效益观 答案：A，C,D 您的答案:A，C,D 17．第35题
校长的角色特征体现在 A。指导性 B。技巧性 C。育人性 D.复杂性 E。示范性
答案：A,C，D,E
您的答案：A，C,D，E 18．第36题
性健康教育的管理目标包括 等内容。 A。帮助学生树立科学的性观念 B.促进性教育的健康发展 C.为学生提供最大的帮助 D。消除“早恋”现象
E.建立科学、合理的性健康教育模式 答案：A，B，C，E 您的答案：A，B,C,E 19．第37题
等条件. 等方面。(第一节) 校园文化具有 等功能。 A。导向功能 B。凝聚功能 C.规范功能 D.惩罚功能 答案:A,B,C
您的答案：A,B,C 20．第38题 1、管理就是 .
A.一种职能的运转； B。一种用人的技巧; C。一种对错误的惩罚； D.一种系统的优化； E。一种决策的制定。 答案:A，B,D，E 您的答案:A,B,D,E 21．第2题
学校健康教育的具体内容区分“显性课程\"与“隐性课程\"两类。 答案：正确 您的答案：正确 。0
22．第3题
学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。 答案：错误 您的答案:错误 .0
23．第4题
学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来. 答案:错误
您的答案：错误 .0
24．第5题
学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成. 答案：正确 您的答案：正确 。0
25．第9题
在现代社会中,道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。 答案:正确 您的答案:正确 。0
26．第10题
校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作.
答案:错误 您的答案:错误 。0
27．第11题
学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标。 答案:错误
您的答案：错误 .0
28．第12题
学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 答案:错误
您的答案：错误 .0
29．第14题
学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。 答案:错误
您的答案：错误 。0
30．第15题
学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 答案:错误
您的答案：错误 .0
31．第23题
校长是学校的法人代表，学校一切事务都必须由校长决定。 答案：错误 您的答案:错误 .0
32．第24题
我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华. 答案：错误 您的答案:错误 。0
33．第25题
校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。 答案:正确 您的答案:正确 .0
34．第26题
体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能. 答案：错误 您的答案：错误 .0
35．第29题
学校组织职能的分化，会产生“内耗现象\"。 答案：正确 您的答案：正确 .0
36．第30题
高知名度的学校,其美誉度也必然是高的。 答案:错误
您的答案：错误 。0
37．第31题
管理目标，既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。 答案:正确
您的答案：正确 。0
38．第32题
社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。 答案:正确
您的答案：正确 .0
39．第39题
学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 答案：错误 您的答案：错误 .0
40．第40题
差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准。 答案:正确
您的答案：正确 。0
1．第16题
生活管理的对象和内容包括 等。 A.学生宿舍管理 B.食堂管理 C。实验室管理
D.教工康乐设施管理 E.教工宿舍管理
您的答案：A,B，D,E 。0
2．第17题
学校形象的构成要素包括 . A。学生形象 B。教工形象 C。校长形象 D。设施形象
E。环境形象
您的答案：A，B,C，D，E .0
3．第18题
各种德育队伍、因素形成合力的要求是指 。 A.学生的品行发展与学业发展同步互动 B。德育工作队伍与教师整体队伍形成合力 C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案：B,C,D .0
4．第19题
学校组织机构网络化体系包括 等分系统. A。决策指挥 B。请示汇报 C。执行运转 D.参谋咨询 E.监督反馈
您的答案：A，C,D，E 。0
5．第20题
学校文化的构成包括 等部分. A。物质文化 B.科学文化 C.制度文化 D。精神文化
您的答案:A，C，D 。0
6．第21题
校园文化具有 等功能。 A.导向功能 B。凝聚功能 C。规范功能 D.惩罚功能
您的答案：A，B,C 。0
7．第22题
新课程改革对课程结构提出了 等要求。 A。强调综合性 B。加强选择性 C.确保均衡性
您的答案：A,B，C .0
8．第23题
教师管理的一般流程,包括 。 A。出口管理 B.人事管理 C.进口管理 D。开发管理 E。使用管理
您的答案：A,C，D，E 。0
9．第25题
1、管理就是 。 A.一种职能的运转； B.一种用人的技巧； C。一种对错误的惩罚； D。一种系统的优化； E。一种决策的制定。 您的答案：A,B,D，E 。0
10．第30题
创建学校特色的内部条件包括 等。 A.要有一位管有特色的校长 B.要有一批教有特色的教师 C。要行政部门简政放权
D。要有一种适应特色建设的文化氛围 E.要有一套保障特色建设的设施设备 您的答案：A,B，D，E .0
11．第1题
学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。 您的答案:错误 12．第2题
校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。 您的答案：正确 13．第3题
学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为. 您的答案：错误 14．第4题
校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为. 您的答案：正确 15．第5题
差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准。 您的答案：正确 16．第6题
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。 您的答案：错误
17．第7题
学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。 您的答案：错误 18．第8题
管理目标在实施过程中需要不断进行调节。 您的答案：正确 19．第9题
学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。 您的答案：错误 20．第10题
教研组的管理功能就是为了保证完成教学任务。 您的答案：错误 21．第11题
学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 您的答案：错误 22．第12题
在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力\"的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。 您的答案：正确 23．第13题
在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。 您的答案：正确 24．第14题
教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。 您的答案：正确 25．第15题
惩罚也是一种教育,因为通过“惩罚\"的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任. 您的答案:正确 26．第24题
学校管理体制包括管理体系和管理制度。 您的答案：正确 27．第26题
学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 您的答案：正确 28．第27题
性发育过程具有生命历程的不可逆转性。 您的答案:正确 29．第28题
校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作。 您的答案：错误 30．第29题
体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。
您的答案：错误
31。学习的评价与考核的方式不包括 A、考试 B、评议
C、档案评价法 D、成绩评价法 您的答案：D
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