2016年上半年初中教师\"教育教学知识与能力真题\"真题及答案
一、单项选择题
1、在数学理论著述中，强调学科的根本构造要与儿童认知构造相适应，重视学生能力培养，主发现学习的专著是〔C〕A普通教育学B大教学论C教育过程D论教学过程最优化 2、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明〔A〕A遗传素质的成熟程度制约着人的开展过程及其阶段B遗产素质的差异性对人的开展有一定影响C遗传素质具有可塑性D遗传素质决定论人开展的最终结果 3、确立我国教育目的的理论根底是〔B〕A素质教育理论B马克思关于人的全面开展理论C创新教育理论D生活教育理论
4、英国政府1870年公布的\"初等教育法\"中，一方面保持原有的专为资产阶级子女效劳的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于〔A〕A双轨学制B单轨学制C中间型学制D分支型学制
5、否认教育自身的开展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？〔C〕A生产性B永恒性C相对独立性D工具性 6、\"根底教育课程改革纲要〔试行〕\"规定，我国中小学课程设置“综合实践活动〞，开设的学段是〔B〕A小学一年级至高中B小学三年级至高中C小学五年级至高中D初中一年级至高中
7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成局部，就课程类型而言，它们属于〔D〕A学科课程B活动课程C显性课程D隐形课程
8、王教师在化学课上讲到元素周期表中的“锱〞元素时，向学生们介绍了“锱〞的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这表达了哪一教学原那么？〔B〕A理论联系实际的原那么B科学性和思想性统一的原那么C启发性原那么D开展性原那么
9、教师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进展及时测评与反应。这种教学评价被称为〔D〕A诊断性评价B相对性评价C终结性评价D形成性评价
10、班主任教师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爰感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。教师运用的主要德育方法是〔D〕A个人休养法C典范示法C实际锻炼法D情感冶法
11、初二〔1〕班小王同学在黑扳上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班〞。班主任教师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克制了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。教师运用的主要德育方法是〔C〕A疏导原那么B教育影响一致性与连贯性原那么C长善救失愿那么D严格要求与尊重学生相结合原那么
12、小明看书时可以“一目十行〞，而小华那么“一目一行〞。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？〔A〕A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移
- 优选
. . 13、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于〔B〕A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维
14、中学生随着身心的迅速开展，开场积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当孩子对待。这说明中学生心理开展具有〔B〕A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动乱性
15、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最正确解法。小亮的这种解题方法属于〔C〕A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式
16、中学生小认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据阿尔伯格道德开展理论，小的目标导向处于〔C〕A、惩罚服从取向
B、相对功利职向C、寻求认可取向D、社会契约取向
17、小黄在学习时关注的是知识的容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于〔C〕A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、摹握回避 18、中学生小近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格开展阶段论，当前他的主要开展任务是〔D〕A、获得勤奋感 B、克制疚感C、防止孤独感 D、建立同一性
19、孟教师近期工作比拟消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟教师的这些表现属于〔A〕A情感枯掲B却个性化C成就感低D知识枯掲
20、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大寨，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规自己的参寨行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于〔C〕A教师促成B群体促成C任务促成D自我促成
21、晓玲性格向，平时不敢向教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向教师求教，教师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过屡次这样的教学交往，晓玲学会了主动向教师请教问题。教师改变晓珍行为的方法属于〔A〕A强化法B自控法C脱敏法D放松法 二、辨析题
22、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的开展需求确定。 答案：错，在确定教育目的的时候人的身心开展只是其中的一个制约点，我们在确定教育目的的时候要考虑到教育目的要反映生产力和科技开展对人才的求和教育目的要符合社会政洎经济的要。这三个因素共同制约着我们的教育目的。
23、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进展。 答案：这句话是片面的。 德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经历将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个根本要素是相互作用的，其中，“知〞是根底，“行〞是关键。 在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德开- 优选
. . 展的具体情况，或从导之以行开场，或从动之以情开场，或从锻炼品德意志开场，最后到达使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐开展
24、信息进入工作记忆就会持久保存。 答案：错误 工作记忆是短时记忆的别称，短时记忆指的是信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过一分钟的记忆。题干中说短时记忆能保持持久是不对的。
25、智力水平越高，学习成绩越好。 答案：这句话是片面的。 学习活动是个非常复杂的过程，各种智力因素和非智力因素交织在一起共同作用于人的学习过程，智力和学生的学业成绩之间存在中等程度的相关，智力影响着人掌握知识的深浅、速度和灵活性。但是人在学习的过程中，不仅仅收到智力因素的影响、还有很多其他的因素，比方说良好的环境，学校教育，还有主观能动性等因素都在共同的作用于我们人的学习成绩，所以这句话太片面。 二、简单题
26、为什么教肓对人的开展起主导作用？ 答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的开展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：1.学校教育是有目的、有方案、有组织的培养人的活动2.学校教育是通过专门训练的教师来进展的，相对而言效果较好3.学校教育能有效地控制、影响学生开展的咅种因素 27、筒述美育对促进学生德智体全面开展的意义 答案：美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政泊品质、道德面貌和思想感情谜康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以开展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于安康，有助于体育的开展。
28、简述维果斯基的心理开展理论 答案：维果斯基认为开展是指心理的开展。所请心理的开展就是指：一个人的心理〔从出生到成年〕，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的根底上，逐渐向高级的心理机能的转化过程。所请低级心理机能是生物进化的结果是人和动物所共有的，包括知觉、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、直观的动作思维等。所请高级心理机能是以“语言〞为中介，是人类历史开展的结果，是人类所特有的。人类个体只有在掌握了人类经检的根底上才能形成咅种高级心理机能。高级心理机能包括观察、随意注意、抽象思维、高级情感、意志等。
2、简述动作技能培养的途径 答案：1.准确的示笵与讲解1〕示者的身份、示的准确性、以及何时给予示很重要；2〕通过讲解突出重点、言语讲解要简洁概括、鼓励学生发出声音进展语言描述；3〕示与讲解结合2.必要而适当的练习 练习对技能进步有促进作用\"一般来讲，随着练习次数的增加，操作活动速度会加快，准确性提高。而且，操作技能在练习初期进步较快，之后逐渐减慢。但也存在成绩进步先慢后快或在练习中一直均勾开展的情况。 练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象〞。高原现象一般在练习中期出现，通常被认为是由于学习方法固定化、学习任务复杂化、学习动机减弱、兴趣降低、心理上和生理上的疲劳、意志品质不够顽强等原因造- 优选
. . 成的。如果学生能够调整好自己的心态，正确认识自我及现状，并采职一些改良学习方法的措施，消除消极因素的干扰，就能顺利渡过“高原期〞，学习成绩也会有所提高。3.充分而有效的反应 一是部反应，即操作者自身提供的感觉系统的反应；二是外部反应，即操作者自身以外的人和事给予的反应。4.建立稳定清晰的动觉 动觉是复杂的部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧、放松等，而不是外界事物的特性\"这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同，如果不经过训练，它们很难为个体明确地意识到，并经常受到外部因素的影响。因此，有必要进展专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。 四、材料分析题
30、教师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实猃：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变焉了，而泡过清水的萝卜变水灵了。教师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。 教师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？ 根据同学们的答复，教师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水；反之，细胞那么吸水。接着，教师布罝小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根〞现象，你需要追肥还是浇水，为什么？最后教师请各小组汇报讨论结果。 问题： 教师采用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。 教师贯彻了哪些教学原那么？请结合材料加以分祈。 答案：
1、教师采用了谈话法、讨论法、实验法。①谈话法指的是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生作答、通过问答来引导学生获取知识。材料中的教师运用了启发谈话法，通过像学生提出思考的问题，比方“萝卜在什么状态下失水？什么状态下吸水？〞这样的问题，一步一步引导学生去深入的思考和探求新知识。②实验法指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。案例中的教师在课堂的一幵始，要求学生动手做实验，来亲自感受在盐水中的萝卜蔫了，而清水中的却水灵了。这是运用了实验法。③谈论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进展探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。案例中教师让同学们小组讨论二为什么盐碱地种不好庄稼，如果你的植物出现“烧根〞你怎么做？等问题让学生小组讨论，这是符合了讨论法。
2、教师运用了直观性教学原那么、启发性教学原那么、循序渐进原那么、理论联系实际原那么。①直观性原那么是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。案例当中的教师让学生动手做实验观察实验效果、给学生示意图的方式表示出实际结果，这都是让学学在直观的感受知识、获得丰富的认识。启发性原那么是指在教学中教师要成认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中的教师在讲解“植物吸水这一课〞并没有直接跟学生说在什么情况下植物是吸水的，而是让学生通过自己做实验的方式观察到了实验现象，并且教师通过进一步的- 优选
. . 提问学生“萝卜在什么情况下吸水、什么情况下失水〞让学生自由答复，这也是在不断的启发学生的思维。循序渐进原那么是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识开展的顺序进展，使学生系统地掌握根底知识、根本技能，形成严密的逻辑思维能力。案例中的教师让学生先实验、再总结理论、最后再联系实际谈谈，由浅入深，由易到难，由简到繁。这认识到了学科的一个逻辑性并且看到了学生的认识开展的顺序。理论联系实际原那么是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。案例中的教师在讲植物的吸水、最后的时候给学生提出了问题3什么盐碱地种不好庄稼，如果你的植物出现“烧根〞你怎么做？这样的一系列的问题，是让学生把学习到的理论上的知识在应用于真实的生活中。去解决实际问题。
31、中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进展选择与决策是，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担忧班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞寨，她渴望参加，却又担忧无法完成教师交给她的创立班级环境规划的任务，曰常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。问题： 〔1〕请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。〔10分〕 〔2〕假设你是晓蒙的班主任教师，你如何帮助她？〔8分〕 答案：⑴动机冲突是指一个人在某种活动中，同时存在着一个或所欲求的目标，或存在两个或两个以上互相排斥的动机，当处于相互矛盾的状态时，个验体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决的状态。动机冲突可以分为双趣冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。材料中晓雯即想当班验长，又害怕耽误学习，既想参加数学竞赛又担忧完不成班级规划的任务，这表达了对一个目标，既有吸引力又有排斥力，既想接近同时又不得回避从而引发的冲突，这属于趋避冲突。(2〕第一、首先帮助学生加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的自觉目的性是意志行动的重要特征，学生意志品质的开展都建立在一个正确而合理的行动目的的根底上。对晓雯的教育.可以从确立远大的目标着手，合理处理好个人成长与集体成长之间的关系，从而有效防止在价值取向上出现动机冲突。> 第二、组织实践活动，加强意志锻炼 在学校教育中，日常的学习劳动和课外活动，都需要为到达一定的目的付出艰辛和努力，这正是培养学生良好的意志品质的最好途径。对于晓雯这样优柔寡断的学生，要树立他们克制困难的信心和勇气，帮助他们学会审时度势，当机立断； 第三、发挥教师的影响，给予必要的纪律约束 在学生意志品质的形成中，离不开周围的人和环境的影响。特别是在学校教育中，教师和班集体发挥看不可无视的作用。对于晓雯这样的学生，教师自己首先在工作中要表现出目标明确处事果断、競競业业、不畏困难的作风。 第四，启发学生进展意志的自我锻烁。 要在学生的意志品质形成中真正发挥作用，还必须调动学生自己的主观能动性。在教育实践中，教师可以鼓励晓雯用格言、座右铭警醒自己，用出色人物的事迹对照、监视自己的言行，同身边的典范相比拟，找出差距，迎头赶上，每天坚持记日记，反思自己的言行和思想，发现缺点，及时改正等。
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2016年上半年教师\"综合素质\"真题及答案
1.考试时间为120分钟，总分值为150分，
2.请按规宝在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效，不予评分. 一、单項选择 (本大题共29小题,每题2分，共58分〕
在每题列出的四个备选项中只有一个是根本符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分.
1邱教师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学.心理字知识分析问题的成因.导找解决策略.邱教师在这一过程中扮演的主要角色是A.教育教学的研究者B.行为规的示者C.心理安康的维护者D.学生学习的组织者 【答案】A.
2.康教师经常在班上开展“成语知识竞赛〞“辩论赛〞等活动，营造运用语文知识的情景，康教师的做法有利于A.提高学生实践能力B.开展学生的互补性C.促逬教师专业开展. D.减轻教师工作压力 【答案】A
3.期末考试要到了.数学教师请综合实线活动课的吴教师把课时让给他上数学课.吴教师欣然同意.他们的做法A.合理.表达了教师双方的意愿B.不合理 .不利于学生的全面开展C.合理.有利于提高学生的成绩D.不合理 .违背了团结协作的要求 【答案】B.
4.学校派骨干教师王教师外出参加培训。王教师说，我经常给别人做讲座.哪里还需要去承受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧!关于此事的以下说法中，正治的是A.王教师具有团队协作的意识B.王教师具有专业开展的意识C王教师缺乏终身学习的意识D.王教师缺乏课程建立的意识 【答案】C.
- 优选
. . 5.依据\"中华人民国教育法\"的相关规定.某地拟设立一所新学校.以下不属于该学校设立必备条件是A.有组织机构和章程B有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源 【答案】B.
6.某初中为提高生源质量,自行组织入学考试，实行跨学区招生.该学校的做法A.合理，学校有招收学生的权利B.合理，学校有自主办学的权利C不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定 【答案】D.
7.某县级政府为了提高本县的中考成绩.将辖区两所初中列为重点学校.并给予政府倾斜. 该县级政府的做法A.合法，县级政府有权自主管理B.合法，有助于校际教育质暈竞争C.不合法，不能设置重点校和非重点校D.不合法，应该平均分配各类教育资料 【答案】D.\"义务教育法\"第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡开展. 缩小学校之间办学条件的差距，不得将字校分为重点字校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.
8.教师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查.教师的做法A.合法，有助于警示其他学牛B.合法. 教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了小强的人身权D.不合法，侵犯了小强的受教育权 【答案】D
9.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革开展建言献策.该教师行使的权利是A.教育教学权B.控告检举权C.管理权D.培训进修权 【答案】C.
10.依据\"中华人民国未成年人保护法\".对未成年人的杜会保护不包括A.预防未成年人沉迷网络B.制止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责.抚养未成年人D.任何人不得在中小教室吸烟 【答案】D.
11.初中生晓东放学后在校外玩要时不慎摔伤.对此事故，承拒责任的主体应是A.晓东B.学校C.晓东及学校D.晓东及其监护人 【答案】A.
12. 根据\"国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020年)\"规定.下面不属于改革教离质置评价和人才评价制度的做法是A.探索多种评价方式B.完善综合素质评价C.建立多祥的评价标准D.树立终结性平均理念 【答案】D.
13.教师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛，这说明，教师没有做到A.关爱学生B.因材施教C.廉洁从教D.严谨治学 【答案】A.
14.钟教师在班上设立“进步展示台〞，分类展示在不同方面有进步的学生.这说明钟教师A.不以分数为为评价学生的唯一标准B.不关心学生的全面开展C.不注重与学生家庭密切联系D.不主动与教师密切合作 【答案】A.
15.班主任教师发现，承当本班数学教学任务的林教师经常让学生罚站.面対这种惆况，教师应该A.严厉批评林教师.责令其立即改正B.耐心与林教师交流，探讨更好的学生管理方法C.学习借鉴林教师的做法，提升自己的课堂管理能力D.尊里林教师的主动权，不干预林教师的这种课堂管理行为 【答案】B.
16.教师的亲戚开办了一家培训公司，希望教师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式.面对这种情况，教师应该A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面开展B.
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. . 坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班 【答案】B.
17.激积分学的创立，极推动了数学的开展.过去很多初等数学束手无策的问题 ,运用微积分.往往能迎刃而解.下面科学家中，与微积分理论创立和开展没有重大关系的是A.牛顿B.柯西C.爱因斯坦 D.菜布尼茨 【答案】C.
18.人类社会经历了三次科技革命.第一次科技革命的标志是A.蒸汽机的创造B.纺织机的创造C.电力的创造D.电子计算机的创造 【答案】A,
19.战国时代有七个强大的诸侯国争雄称箱，史杯“战国七雄〞.以下选项中，不属于“战国七雄〞的是A.齐国B.鲁国C.楚国D.国 【答案】B.
20.以下名医中，与\"刮骨疗伤〞这一故事有关的是A.仲景B.时珍C.华佗D.扁鹊 【答案】C.
21.中同素称“礼仪之邦〞，礼仪文化中国传统文化的重要组成局部.以下选项中.不属于中国传统礼仪文化的是A.女士优先 B.亲疏有别 C.慎终追远 D.礼尚往来 【答案】A. 22.以下成语中，不是出自\"论语\"的是A.升堂入空B.教学相长C.诲人不倦D.有教无类 【答案】B.教学拒长出自\"字记\".
23.以下明清作家与其戏曲作品，对应不正确的选项是A.渔一\"窦娥冤\"B.孔尚任一\"挑花扇\"C.洪昇—\"长生殿\"D.汤显祖一\"钍丹亭\" 【答案】A.\"窦娥冤\"作者是关汉卿.
24.“四书五经〞是古代典籍中的经典.以下选项中.含有\"周颂\"是A. \"春秋\"B.\"诗经\"C.\"周礼\"D\"易经\" 【答案】B.
25.我国不同民族的室装饰与居住环境各有持色.右图的居室装饰诉反映的民族特色是
A.彝族特色B.壮族待色C.藏族持色D.汉族又族待色 【答案】C.
26.在Word中，如果双击某行文字左端的空白处.被远中的区域是A .该行B.全文C.该段D.该页 【答案】C
27.演示文确PowerPoint的根本组成单元是幻灯片，以下工具栏按纽可以插入新幻灯片的是
A .
- 优选
. .
B .C .D . 【答案】B
28.以下选项中的概念关系，与“土豆〞和“马铃薯〞一致的是A.坦克一一战车B.录音机一一录音笔C.萝卜一一青萝卜D.番茄一一西红柿 【答案】D.概念的全同关系.
29.“医生都穿白衣眼，所以，有些穿白衣服的人留长头友\".以下选项中，这一述的必要前提是A有些医生留长头发B.有些医生不留长发C.穿白衣服的人不留长发D穿白衣服的人都是医生 【答案】A,
二、材料分桁題〔本大明共3小明，每小H 14 分.共42分〕 阅读材料.并答复问題 30.材料：
大学毕业后，曲教师到—所农村中学当历史教师，至今已有八年了.在此期间，有的同学调到条件更好的学校去了，有的那么步入了职业倦怠期.有几所条件更好的城区字校想引进他.但也总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白衣村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。“ 为了成为一名优秀的历史教师，曲教师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经历丰富的教师学习.为了提升自己分析和解决问较的能力，曲教师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题.
曲教师说：“台上一分沖，台下十年功，当教师仅靠大字时代所学的知识远远不够。〞他坚持每天至少进展一个小时的阅读.多年来从未连续,他的阅诿围很广。除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学.美学等各个较域的知识。 问题： 请结合材料.从教师观的角度，评析曲教师的行为。〔14分〕 30.
该教师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求.是值得我们称赞和学习的。 首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教字的研究者.新课程要求教师应该是一个研究者.在教学过程中以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进展研究.材料中，曲教师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息.提升自己分析和解决问越的能力，不断学习科研方法，解决教学问题.
其次，新课改背景下的教师观強调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也表达了终身学习的教育观念.
再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经历丰富的教师学习，提升自己的分祈和解决问题的能力，表达了合作的教育理念，因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。
31.材料： 从教二十余年，洪教师的很多事迹，让学生终身难忘.
一年秋天.学生们刚开场上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪教师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山- 优选
. . 区乘汽车来校时，生活费被盗，洪教师除与有关部门协调外.还自己掏钱替学生垫付伙食费；有一次.校外不良育年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁.净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法.
有一年春季刚开学，一位老人把她的女小芳领到洪教师的面前.老人说：“小芳以前一直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好，她塞怕教师和同学们嫌弃她.希望教师多费心。〞游教师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的.只要她肯努力，踏实学，认具做事，就是好学生。〞在洪教师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中.
洪教师很注重对自己的教肓教学成败进展反思总结.她的教育随笔\"我的表扬何以会成为学生的压力\"\"如何让给文言文不再枯燥难学\"\"如何让学生在青春期不恐慌\"\"班主任怎样才能赢得科任教师的支持\"相继获奖，大家都说她是名副其实的好教师.
问題： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪教师的行为\"〔 14分〕 31.
洪教师的教育行为符合教师职业道德的相关要求.值得肯定.
首先，洪教师的行为表达了关爱学生。关心保护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康.推护学生权益。洪教师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并教给学生防身术等，都表达了其关爱学生的职业道德。 其次，洪教师的行为表达了教书育人.教书育人要求教师在工作中遵循救育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦.因材施教.培养学生良好品行，激发学生创作精神，促进学生全面开展.不以分数作为评价学生的唯一标准.洪教师不从以分数来对待学生小芳.而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，表达了作为教师应有的教书育人职业道德. 再次，洪教师的行为表达了终身学习.终身学习要求教师索尚科学精神.树立终身学习理念，拓宽知识视野,更新知识构造.潜心钻硏业务.勇于探索创新.不断提高专业素养和教肓教学水平.洪教师积极总结自己的教学经历，通过教育随笔反思自己的教学成果.不断探索创新.表达了作为教师应当终身学习的职业道德。 总之，洪教师的行为表达了崇高的教师职业道德规.这种精神值得大力弘扬，需要每个教师学习，
32.材料 传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲.另一种是文人在民间戏曲的根底上，不断丰富其表现手段，具有了有了较高的审美和宙美价值而形成的戏曲艺术. 而戏曲现代化.更多的是指戏曲艺术的现代化.
在戏曲现代化的过程中.人们把注息力过多地集中在戏曲现代题材和思想容的表现上，而无视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特证.现在生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的容之一.甚至是重要的容之一，但通过古代生活题材同样也可以反映当代人的思想意识和精神生活.戏剧理论家庚先牛对此有明确的认识.认为戏曲现代化的重心就是如何“以中国人的审美标准和方式.表现现代生活与现代意识〞.“在历史剧中贯穿着坐着当时的时代精神〞.所以也不一定只有描写当代生活的戏才配成为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏.而另一方面,戏曲艺术之所以成为戏曲艺术.在于它独特的戏曲表达形式，也就是说不在于其表达的思想容是什么.而在于其如何表达这些思想容。戏曲- 优选
. . 艺术的审美价值就在于其可以反复欣赏的独特的形式美，是形式与容两者和谐，有机的统一。作为一种古老的传统艺术. 戏曲的形式尤为重要，而时下的戏曲现代化虽在“形式美〞上做了一些尝试.但力度显见缺乏，也缺乏系统性，而且过度强凋对现代生活的反映.这正是戏曲艺术现代化的主要困境所在。 戏曲是一种群众艺术.它的根脉在民间，戏曲艺术的每次左展，繁荣，民间群众都发挥了枳极的作用.然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲决不会因为我们无视她而自动消亡.更因为它与民间的生活息息相关。人们会发现，某些民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区.它甚至已经起融进了人们的现代精神文化生活，成为他们文化生活中不可或缺的一局部。我们有充分的理由相信.这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙。(摘编自祯、<<毛忠中国戏曲的现代转型与本质回归〕 问题：(1〕戏曲现代化过程中硬重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。〔 4分〕(2〕文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境？请简要分析。〔 10分〕 32.
第〔1)问①如何表现现代生活与现代意识； 2分②、如何在历史剧中贯穿时代精神。 2分 第〔2)问 要走出困境.戏曲创作来源于民间.来源于广阔民众.3分戏曲的开展和推广要走向民间.要符合民众的审美标准，3分.戏曲的容上要充分融入人们的现化精神文化生活，成为文化生活中不可或缺的一局部。 4分.
三、写作题(本大題1題，50分〕33.两读下面的犲料，按照要求怍文.
这个世界上有很多种生活，如果命运将推向任何一种，都别奇怪,别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利.在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福. 根据材料所引发的思考和感悟.写一篇论文.
要求：角度自选，立意自定.标题自拟.不少于1000字. 33.
一等〔50-38 〕严密围绕教育背票、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观〞“坦然承受生活〔或学习〕的挫折〞“享受做教师的幸福〞等题意，中心突出，容充实.情真意切.构造严谨，文体明确.语言优美，引经据典.字体优美；〔教育学 .心理学.教师职业素养，结合教育场景.学生心理，站在教育事业开展、教育体制改革的维度书写〕 二等〔37-25)站在教师立场思考主题.中心符合“在简单的生活中发现美好〞等角度，站在教师立场思考主題，中心符合题意、中心明确，容较充实、感情真实、构造芫整、文体突出、语言通畅.字迹清楚；〔符合教师的职业素养.稍微联系理论和现实〕 三等〔24—12)站在普通个人角度，围绕“经历痛苦才能成功〞，“平凡生活也有幸福〞“幸福要靠自己去争职〞“幸福，从不抱怨开场〞等中心根本符合题意、根本明确，容薄弱、感情根本真实.构造根本完整，文体根本符合、语言根本通畅、字迹潦草；〔行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育开展，仅谈人生道理〕 四等〔11-0)围绕“挫折使孩子奋进〞“引导孩子要勇于战胜困难〞“挫折也是一种美〞等角度，或“三观〞观念错误.中心偏离题意.不明或立意不当、容空洞、文体不明、矫揉造作、构造混乱、语病多、字迹难辨。〔不具备作为教师的根本素质和区分是非的能力，根本写作能力欠缺〕
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. . (二〕写作硬性扣分工程 写作与文章相关的硬伤主要集中在容残缺和语宮表达根本功上，主要几大硬性扣分工程有：标题，不写，扣5分.
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分：少于600字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等.降12分.
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