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新隆中心小学开展“千师访万家”活动总结

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新隆中心小学开展“千师访万家”活动总结

2013年我校按照县教育局的统一安排,认真组织开展“千师访万家”活动,学校领导高度重视,68名教师积极参与,对14个村及一些自然村大队进行了家访,走访了1000多名学生,并有详细记录。现对我校的家访活动情况进行总结如下:

一、高度重视 ,精心组织

我校高度重视此项活动,及时召开全校教师会议对此项工作统筹计划,制定可行性活动方案并提出具体要求,狠抓落实,把握每一个环节,促使活动扎实有效的开展。

1、根据学校实情,学校提前准备。按照学校要求,各班班主任将被访学生分类进行家访,重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上,尤其是易辍学的学生身上。

2、制定家访计划,提高家访的效率和效果。在家访前召开各小组组长会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中,教师携带“家访调查问卷”进入家庭,并及时与家访学生的班主任交流。

3、家访采取登门走访的形式,将学生按住址分组、分片进行家访。

4、写好家访记录。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,撰写家访记录,对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例,并在日常工作中调整教育教学方法。学校及时根据家访情况对教师的教育教学工作提出建议。

二、形式多样,特色鲜明

根据本地实际情况,教师因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”,还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中,教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

三、注重实效,发现问题

我校在这次活动后,从各位教师的家访总结中集中反映了普遍存在问题。有两大类问题摆在我们面前:

(一)家庭教育中出现的问题:

1、单亲家庭孩子性格孤僻,缺乏自信,应多加关爱;

2、在优、中、学困生中均存在有在校和在家表现不一的现象,与父母亲相处不融洽;

3、个别学生家长反映孩子爱上网玩游戏,耽误学习;

4、发现学生家长只顾做生意,对孩子的学习不闻不问,孩子缺乏必要的家庭教育。

(二)学习、生活上发现的问题有:

1、有部分学生周末逗留在外,有时很晚回家或不回家;

2、很多家长对孩子的学习方面有着很多疑惑,相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。

3、有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求,过于宠爱溺爱孩子,没有给学生定下合理的月生活费用。

4、还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。

家访活动得到家长们的高度称赞,同时家长们认为:

1、非常欢迎老师的家访,家访活动促进学校与家庭之间的沟通,可以让家长更了解学校;

2、非常赞同学校的严格管理。

四、克服家庭学校教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的网络途径,并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与教师联系,及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。

俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。家访,这种面对面的交流形式,也是我们学校教育的一部分。她作为联系家庭与学校的一条纽带,发挥了不可替代的作用,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

学校组织老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,打成一片,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使学校了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

对于学校而言,每个学生只是学校的千分之一,但对于每个家庭来说他们却是家里的百分之百,寄托了厚望,也让学校感受到了责任。

这次“千师访万家”活动不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。教师积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,逐渐形成教育合力,共同营造一个有利于学生发展的的教育环境,相信我们的教育会获得更大的成功。

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