《责任与担当》中职主题班会主持稿

A：大家好，我是主持人……

B：我是主持人……，我们宣布——

A、B：12数控班主题班会现在正式开始（大家鼓掌）。

二、引入主题

A：对了，你有看过泰坦尼克号吗？

B：有啊，可震撼了，对于责任，在里面可是演绎得淋漓尽致啊！

A：对啊，我也觉得，那些“泰坦尼克号”的乐手和船员，面对汹涌而至的死亡，坚守职责；那些有着高尚人道情操的人们，自觉把救生艇让给孩子和妇女；当然镜头中也有一些不负责任，自私自利的画面……

B：是啊！这部片子从不同的侧面反映了人性，道出了责任！接下来的时间请大家的目光投向大屏幕——

（播放泰坦尼克号）

三、“责任”大家谈

B：确实，泰坦尼克号很好地诠释了爱情，生命，人性的方方面面！有一些镜头也让我们看到了什么是社会责任，对自己，对工作，对家人应该担当的~“责任”！

A：嗯，那我们来看看班上同学对責任是什么样的看法和理解吧。

主持人提出问题：

0.如果你是影片中的“大副”，你会怎么做？（让学生认识到不同的人对责任会有不同的认识，不同的人选择负责任的行为也会不同）

1.同学们现在肩负的责任有哪些？（从你现在的角色谈起——是学生、为人子女、所住小区等）

2.怎样做才是对 自己 负责任？（谈行为）

3.怎样做才是对 班级 负责任？（谈行为）

四、朗诵美文

B：看来不同的人对责任的看法都不一样，有人精忠报国，有人开眼看世界，有人推翻帝制，有人创立中国党……古老的故事也在向我们诉说着一个不变的话题——责任！

A：对呀，有责任心的人才能拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。接下来让我们一同来欣赏朗诵“我很累，可是我心甘情愿”

（同学朗诵“我很累，可我心甘情愿”）

为了能够让大家更加意识到责任的重量下面我们就玩一个小游戏。

五、游戏一（气球保卫战）

（读游戏规则）

❖ 1.把气球绑在脚后，一次绑三个，

❖ 2.一个回合有两个同学参赛，总共有5个回合的游戏

❖ 3.双方在规定的区域内一分钟之内把对方的气球踩破，同时保护好自己的气球

❖ 4.不能用手把对方气球搞破

❖ 5.请参赛选手注意安全以免受伤。

A：通过这个游戏我们似乎感受到了你用心去呵护一样东西的时候是多么的不容易，历经辛酸越过重重障碍物，心里背着的是一份责任的包袱啊

六、故事分享

A:玩了这么久的游戏想必大家都累了吧。

B:是呀，既然大家都有点累了，那么我们再看几则小故事。

七、升华点题

A：一个家庭，一个集体，都是由每一位成员组成的，就像一台正常运转的机器中的

零件，每一个零件都有自己的位置和作用一样，缺一不可；责任是我们修身立命之本，是我们的奋斗目标！

B。有责任的人才有担当，责任让一切都变得美好，让国家安定，社会有序，家庭美满。有爱才会有幸福，有爱才会有责任！请大家看大屏幕——

（公益广告“Family”）

八、总结

❖ A:责任

❖ 责任是什么？是担当、是付出。

❖ 有责任就有压力，不然怎么叫责任重于泰山的呢？

❖ 担当得起就能有所作为，担当不起就只有逃避或者被压垮。

❖ 有压力就有动力，有动力就能激发起你的才智和意志。

❖ 责任能激发人的潜能，每个人都是有潜能的，

❖ 而且人的潜能并不是一个定数，它是会发展变化的。

❖ 一个人潜在的能力会在不断地学习和实践中得以显现和增强，

❖ 所以，不论是给自己压担子还是给老师。

❖ B:责任是什么？千百种人有千百种答案。

❖ 一般而言对

❖ 责任的理解可以分为两种：

❖ 一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。

❖ 从个人角度而言，责任就是担当，就是付出。

❖ 责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想------

❖ 责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、

❖ 生活空间和追求。

九、请领导老师讲话

B：希望大家把责任二字挂在心上，在担当中学会负责，在责任中成长起来！

A：接下来有请……老师为我们班会作总结发言，大家鼓掌……

A：谢谢***老师，确实，如***老师说的，责任……希望大家通过这次主题班会能有所

收获，带着这份感悟，我们宣布——

主持人： 12数控1班主题班会到此结束！