家访日志——家校联系力量大

家校联系力量大

甘泉县初级中学 郝 芬

我们常把学生比作是早晨的太阳，我认为后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护、关怀体贴、理解尊重、谆谆诱导……“要小心得对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，为了更好地走进他们的世界，我经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等等。听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。

我们班有几个差生，经常捣乱，和女同学玩耍没有分寸，上周又有几个女生哭着向我告状，这次我把几个孩子的家长叫到办公室，我们一改往日的大发雷霆，而是转换为轻声细语，家长和我很配合的先从几个男生的角度分析他们只是单纯的玩耍失度，又对他们晓之以理动之以情的从女生的角度讲了一下这种行为的不文明性，然后是几分钟的沉默，让他们思考这次的事情应该如何解决。在他们思考的时候，我又和家长一起心平气和的探讨了几个孩子的行为。过了一会儿，几个男生说，老师我们错了，我们想用行动来弥补这次的错误，最爱说话的说他负责班级的纪律，最不爱打扫卫生的说他负责卫生，最不爱交作业的说他负责收发作业，我再没有过分的批评这几个孩子，家长也恰到好处的给了孩子们一些和女生相处的建议，我用爱和耐心帮助了孩子们的一次成长，也让我们的家长明白对待孩子有时要学会倾听，他们懂得老师的们内心，也明白了有时老师叫家长并不是为了训斥家长会给家长告状，相信他们以后的成长路上再也不会出现同样的失误，而我们的家长也会更好的配合我的班级管理工作。“亲其师”就会“信其道”，他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望，也不能让家长失信，一旦意识到这一点，他们的人生就会别样精彩！

而我也深刻的感受到，许多时候我们要和家长的教育紧密的联系起来，充分肯定家长的力量，正确的引导一些家长的教育方法，更好的挖掘家长的教育潜力，很好的做到家校联系，这样改变学生的力量是无法撼动的！