教师的幸福来自学生的进步
农夫看到自己的庄稼收获了，他是幸福的！医生看到自己的病人康复了，他是幸福的，作为一名小学教师，面对的是一群自制能力不强的孩子，是一群理解能力，思维能力都还在发展中的孩子，他们有时会任性，有时会贪玩，有时甚至老师说的话根本就没听进，有时做作业不认真，有时考试成绩一团糟，作为老师，我们不能要求每个学生都十全十美，只要学生进步了，我们就应该感到欣慰，看到自己教的学生进步了，作为教师的我们就是幸福的！学生的发展是参差不齐的，我们也不可能对每一个学生都一刀切，也不可能要求每个学生都那么优秀，因此，作为教师，体验幸福都是在付出艰辛的劳动之后的。教师幸福的源泉，在于他园丁般的付出！ 教师这个职业是幸福的，看到学生学会知识后满意的微笑，看到孩子逐渐长高，看到他们一天天的进步，我们的幸福是来自内心的。
记得刚接我现在的班级的时候，是一个有68个学生的大班级，看着教室里从讲台下到后面的角落里都挤满了学生，我当时就懵了，这么多人，怎么管啊，说实话，我从来没有教过这样的大班，后来听说有新老师要来，到时要分成两班，我心里才稍稍平复下来，后来也顺利地分了班，我任教的是（2）班，一共有34个学生，不过从第一次的测验来看，这个班的成绩很不理想，四年级了，有些学生还不会写自己的名字，有些学生做作业乱画，有些学生连简单的加减法都不会，同时，从他其他老师那里了解到，这个班一直以来经常换老师，数学成绩在本地区是倒数，为了改变这个班的学习情况，我多次找学生谈心，利用下课时间，对那些学困生进行认真的辅导，一学期下来，学生的学习成绩有了明显的提高，从原来只有几个及格，到现在二十多个及格，看到学生一点点的进步，我心里踏实多了，学生成绩上来了，学生的自信心也有了一定的提高，我们班的黄进坤同学，原来学习成绩一直不好，对学习总是提不起兴趣，在那个学期里，我多次找到他，利用课余时间，帮助他把字写好，在课堂上，我经常把一些他能回答的问题交给他，在他回答后，又在班里对他进行表扬，他渐渐地喜欢上数学了，期末考试，他以全班第一的成绩来证明了他的
能力，看着他脸上那可爱的笑容，我不由会心地笑了
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