教学目标：
1.激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。 2.选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。
3.自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。 教学重难点：
必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。 教学过程：
一、准备酝酿——谈话激趣，触发回忆。 1.启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。
（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）
其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！那么同学们的童年又是什么样的呢？
（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。 2.交流汇报，广开言路。
（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。 （2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。 （3）师讲述童年趣事
（4）相信你们也有很多有趣的事情，谁愿意把你童年的乐趣和大家分享 （生讲述童年趣事）
二、明确写作要求——指导构思，有序表达。 1.读写联系，领悟表达方法。
（1）课前，老师请同学们读了很多相关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？
（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳： 安排材料的方法通常有两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。
（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。 （4）回忆学过的几篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》，《童年的发现》、《冬阳.童年.骆驼队》他们的相似之处是什么，内容方面有什么特点。
（5）拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的相关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（能够同桌互相交流）
（6）小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范，在班上交流。
教师总结：同学们，一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹。童年的生活，多么绚丽多彩，如果能把这些美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中，你也能够插入自己最喜爱的照片，最喜欢的图画，用电脑设计出各种美丽的边框，这样，你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活，把“写作”作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。
2.学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机实行个别辅导。
三、试写初稿
1. “趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。
2.“童年趣事”是个笼统的题目，写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。
3.在记叙一件事时，要把这件事的基本要素（时间、地点、人物、情节）表达清楚。 四、评议修改，完善习作。
1.故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？
2.自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。 3.小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。
4.集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。
5.各自再次修改习作，实行誊写。 五、佳作欣赏，鉴赏总结。
童年趣事
儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。
记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着篮球到楼下玩。
汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时妈妈从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。
第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。
现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。
童年趣事
在我五彩缤纷的童年中，就像海边漂亮的贝壳，闪闪发光；就像天上的星星一样，数也数不清。说起童年，让我回忆了小时候的趣事……
一天下午，我看见农民伯伯在田里种田。我就想起妈妈对我讲过的事情，种瓜的瓜，种豆的豆。我的小脑袋瓜里就像：哦，是这样的啊！那我去种钱吧！那时候，我想买什么就买什么，不用他们来管我了。哈哈。我兴高采烈地想。
于是，我马上回家拿了一毛钱，就奔向外面。我带着钱和一把小铲子来到院子门口挖了一个小洞，于是我把钱埋了下去。以后的每一天，我的心里都会不由自主地说：“我的钱啊！你是不是发芽了呢？快点，我还等着你成熟呢！”就这样一个月过去了。直到有一天，我看钱还没有长出来，我觉得钱应该长在地底下面，也已经发芽了，就拿出小铲子，挖呀挖。我看见那里面没有我的钱，钱都不知道跑到什么地方去了。我嚎啕大哭起来：“呜呜呜！”妈妈听到哭声后立马赶来，对我说“怎么啦”我哭着说“我，我的钱不见了。是你自己说种瓜的瓜，种豆得豆，那种金子也会得金子嘛”
妈妈笑着说“钱啊，不能发芽的，只有蔬菜的才会发芽的！。”我听了“说，啊？那我下次就去种白菜好了，呜呜”
嘻嘻！你们说我小时侯是不是很傻很有趣呢？可不可爱啊！希望大家喜欢我哦！能和我做朋友哦！呵呵。
童年趣事
童年的趣事，多得像天上的星星，数也数不过来。而有一件事却是繁星中最大最亮的哪一颗。
去年寒假，爸爸妈妈买了许多好吃的和补品，带我回奶奶家吃饭。中午，奶奶炒了好多拿手好菜，其中有我最爱吃的红烧肉。
那红红的，香香的，油亮亮的红烧肉一端上桌，我变凯开始对红烧肉进行疯狂的扫射，俘辱了多块红烧肉士兵。吃得我满嘴流油，像抹上了口红一样，油亮油亮的。
坐在一旁的爸爸，见我那副馋虫样，故意逗我说：“巍巍，你不知道吧，红烧肉吃多了是会变成猪的。”一听到这话，我被吓出了一身冷汗。脑子里浮现出了这样的画面：我变成了一头浑身沾满泥巴的大笨猪。爸爸妈妈不要我了，把我卖给了养猪场。 我吓得叫出了声，一溜烟，跑进了卫生间，想把刚才吃的红烧肉给吐出来。我用尽了各种办法还是没把红烧肉给吐出来。我更加害怕了，两腿一软，坐在地上哇哇大哭起来。
妈妈听见了我的哭声，走了过来，微笑着抚摸着我的头说：“好了好了，不要哭了，你爸爸是骗你的。”我半信半疑地走到客厅，问爸爸：“爸，你是不是在骗我？！”等爸爸点头说是后，我才将跳到嗓子眼儿里的心，吞回了肚子里面。满心欢喜地又坐在餐桌前，“埋头苦干”起来。一边吃这东西，嘴里还说着：“坏爸爸，都是因为你，我才差一点就把这麽好吃的红烧肉给吐了。”
现在，我已经是要上六年级的学生了，但每当我回想起儿时的趣事，总是会情不自禁的笑出声来。儿时的我真是傻的可爱呀。
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