1、欣赏故事，理解故事中小熊长不高的秘密。
2、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。 3、能够体会高矮的含义。 活动准备：
1、与故事内容相关的PPT课件。
2、幼儿之前有过比高矮的经验，理解高、矮的含义。 活动过程：
一、提出问题，引起兴趣
--你们还记得你们小时候的样子吗？说说看
--你们觉得自己比小时候长大了吗？你怎么知道自己长大了？
结论：是啊，我们现在都长大了，从抱在怀里的小宝宝变成现在中班大孩子了。我们都知道人长大时，个子也会长高的，可有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢？
--我们一起来听听这个故事吧。
二、欣赏故事，发现问题1、教师有表情的讲述一遍故事。 --故事里有谁？
--小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？ --过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？ 2、教师演示课件再次讲述故事。
--你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ --为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？
三、讨论问题，找出答案--故事中的小熊真的越长越矮了吗？
--教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。
――如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢？为什么？ ――教师小结：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。
四、启发想象，发散思维--小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？
--鼓励幼儿根据自己的生活经验，用\"××会长高\"想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。 故事《长不高的小熊》
小熊非常想长高，他常常问妈妈：\"我什么时候会长高呀？\"妈妈说：\"我也不知道。\"妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：\"以后，你再来比比看长高了没有。\"小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。
小熊心想\"我怎么总是长不高啊？
日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：\"把衣服脱下来，妈妈给你加加长。\"小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。
妈妈说：\"你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。\"小熊想：\"那么现在，我肯定长高了。\"他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。
\"这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！\"小熊对自己说。 小熊赶紧把这事告诉妈妈。
他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：\"过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？\"这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑：\"哈哈，你们忘记了，小熊会长大长高，树也会长大、长高啊！\"
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