论文选集——班级德育教育案例

班级德育教育案例

再平静的湖面也会泛起涟漪，惊涛骇浪亦是大海的常态。我们又怎能要求这个由一个个个性鲜明的，来自不同环境的，有着不同经历的孩子组成的集体平静如一呢？总会有几个孩子让我们安宁的集体变的宣泄，让我们不得不使出浑身解术去平息宣泄，去感化那一个个或是胆怯、或是懒散、或是倔强的“丑小鸭”，让他们蜕变为人人喜爱的“白天鹅”。

一、案例描述

李某同学，单亲家庭，父母离异后又各自有了自己的家庭，从小由奶奶扶养，父亲和奶奶对其相当溺爱，物质生活上总是给予最好的。活泼好动、贪玩、课堂上常常注意力不集中、不写作业、做事拖拉、喜欢恶作剧、偶尔滋事打架。学习上惰性极其严重，经常不做作业，课堂上老师讲过的习题，他也懒得动笔改正。经常说谎，比如作业没写，还硬说是写完了放在家里了，让中午带来，中午到校后又说是忘记了。当着老师和全班同学的面说假话，还总能表现出一副无辜的样子，说是自己做了，只是找不到了。逼急了就将其他同学的作业名字改成自己的，滥竽充数。

二、案例分析

1.父母离异使李某从小就失去了细腻的母爱。缺乏父母的陪伴和关爱，使他显得孤僻、自卑、易怒、冷漠。父母的疏于管理使他的生活和学习习惯，以及自觉性都没有得到很好的发展。他父亲也是“唯成绩论”，只让他学习，不让他参与其它活动。教育起来不是打就是骂，这使得李某产生了极强的逆反心理。奶奶对李某又很溺爱，使得李某对自己的错误常常不以为然。

2.李某无论是在家里还是在学校，都总是受到批评和指责，无缘于表扬和称赞，是大家眼里的“丑小鸭”。他自己也从心底认为老师和同学们都轻视自己、排斥自己，逐渐对老师、同学和家人产生了冷漠感和疏远感，对学习和集体丧失了兴趣。因此，面对批评和指责，他要么是沉默，要么就是无所谓。

三、教育措施及方法

针对李某这样的问题学生，在对他的教育上应将道德教育和心理辅导结合起来。同时还应取得家庭的支持，形成家校教育的合力。

1.与家长沟通交流，形成教育合力。

在向他父亲反映情况时，我先肯定李某近期的进步，表明我们的付出是有回报的，让家长树立起教育的信心。在与他父亲和奶奶沟通交流时，我告诉他们家庭和睦的重要性。作为孩子的第一所学校，平时应注意言传身教的作用，克服一切困难为孩子营造良好的发展环境：多陪伴孩子，用正确的方法弥补孩子的缺失和对孩子的愧疚，而不是一味的满足孩子的物质需求；尊重孩子，让他参与他喜欢的活动，比如文艺演出、班级管理等；改变简单粗暴的教育方式，注入情感交流；对孩子的教育和感化能持之以恒，循序渐进。

2.耐心引导，真情感化。

（1）当李某课堂上注意力不集中时，我不再指名道姓的大声责问，而是以各种方法予以暗示。要么长时间的注视他；要么停留在他的座位前；要么走过去轻轻拍拍他的肩膀。让他在关注中学会自控，在成功回答问题时感受喜悦，增强自信。

（2）课余时间，我和李某就他的错误行为常常谈话，对他进行正确引导，启发他反省自己的行为，认识到自己的错误，并保证下次不会再犯。

（3）借助一切机会激发他改变自己的动力，培养他的集体荣誉感。有一次，班上文化墙上的班牌掉了无人张贴。我在班上大发雷霆，训斥道，这么多同学就没有人看见，也没有人愿意贴上去吗？没想到下课后就见李某和几个男生在门口张贴了。我甚是感动，在班会课上大力表扬了李某。那一刻我留意到了他验上自豪的笑容，也感觉到同学们看他时不一样的眼神了。

（4）利用他的长处帮助他培养自信心，赢得同学们的尊重。李某爱好唱歌，而且唱的不错。于是在合唱比赛中，我让他策划并主唱，他果然不负众望，取得了佳绩。从此，他对班级事务热心了，同学们也对他刮目相看。

（5）巩固教育成效，反复抓，抓反复，避免李某又犯老毛病。 四、教育成效及启示

通过近一学期的感化和教育，李某思想态度上不再那么冷漠，无所谓了。他得到了同学及老师的认可和尊重，对同学热情了，对班级事务主动了，对自己要求严格了。时常能看见他主动捡拾垃圾的影子，他还主动为班级增添了卫生工具。生活及学习习惯上不再懒散、被动了，能将自己的桌面及桌框收拾整齐，课前两分钟也可以安稳的坐下来了。学习上，家庭作业基本能每天完成，课堂上能够专心听讲了，回答问题也积极了许多。在本次期末考试中，他的各科成绩都有所提升，进步明显。

教育和转化问题学生对班级德育教育有着重要的意义。我们要调动家庭、班级及各代课老师，利用科学有效的方法，长期、耐心、细致的去对他们纠正和引导。只有这样他们才会转化为心理健康，品质优良的学生。让我们助力“丑小鸭”，使他们变成美丽的“白天鹅”。

粪斗勾起了我的童年往事

今年清明节回到乡下，我又望见了挂在屋檐下的粪斗。

粪斗，这种木制农具，状如长方体，口微敞，两侧凿了眼，以便系拴上背带，粪斗装满肥料，可用大碗一碗碗散入犁沟。现在这种落后的施肥方式基本消停了，人们直接把肥料用铁锹散入地里，不必再用粪斗折腾。因此粪斗这种农具就退居农业二线了。我家的粪斗就挂在屋檐下，躲在被爱遗忘的角落里，里面盛着一些零碎的籽种什么的，永远没人去过问它。然而我却永远忘不了粪斗。

从我记事时起，父亲就是生产队里的种田好手。父亲施肥时，先在一堆堆土肥顶端用脚踩个窝，再把籽种和化肥按计算好的标准散入，不用铁锹，捋起袖子，像打太极拳的动作那样，几下子就把土肥化肥种子和匀了。一块地里有几十个小粪堆，父亲一一按这种方法和匀，已是大汗淋漓了。然后开始播种，父亲走在耕牛前面，胸前斜挎着粪斗，左手在粪斗底下托着，以减轻背带对肩膀的勒力，右手用一只粗瓷大碗，边走边撒，约三步一碗，种子和肥料均匀地从碗里流出，流进犁沟，形成了均匀的弧形。父亲的这种动作是相当潇洒自如，没有功夫和经验是练就不成的。

有一回父亲病了，哥哥替父出工，背上粪斗，走了步子却不会撒肥，撒了肥却迈不开步，押住了耕牛，影响了播种的速度。那次队长才给哥哥记了五分工。等到一半月禾苗长出来，父亲播种的地里整齐匀称，就像插的秧一样。哥哥那回撒肥，禾苗长出来有的地方一堆堆，有的还空着，稀稠不均，路头路尾的社员笑话议论了半个夏季。春种一结束，粪斗成了弟弟的摇篮。我的任务是看管好弟弟。队长几声长长的口哨，天还黑魆魆的，社员都早早出工了，还有我的父母。然而我却不必着急，等到太阳暖暖地照在大门旯旮里，我才给弟弟穿好衣服，在粪斗里铺上棉衣，然后把他放进这个舒适的摇篮。弟弟躺在粪斗里，掌一块高粱面饽饽，或端上半碗煮红薯片，暖暖地晒着。他正咿呀学语，看墙根的麦牛爬上草尖又掉下来。这时候，我可以放心到村头折花摘榆钱和酸杏。录旺和润子几个就散坐在地上抓“五子”。这样玩久了，恍然间感到自己的职责，等我跑进院子，弟弟已爬出粪斗，粪斗斜倒在一旁，弟弟大哭着，我家那口瘦猪正抓紧时间抢吃着弟弟的饽饽。我像闯了大祸。如今提起来，心里很内疚。北风一吼，除了食物，最让人慰藉的就是热炕。那时候农村很少见到煤，煤是公家人和城里人用的，因此牛粪和驴粪在农村人眼中是最温暖最珍贵的，这样拾粪的担子就压在了我的肩上，父亲交给我的任务是，每天要拾到一粪斗驴粪，这些驴粪一晒干，积攒下来，抵抗没有棉裤的严冬。

春天到了，桃花杏花开遍山头地垅，我们一群野孩子都挎着粪斗和箩筐埋伏在村前村后，嘴里塞满榆钱，等待眼前有几个牲畜走过，盼望它们屙下一串串珍贵的粪。要拾到粪，就得守在田间地头，这是我和录旺几个几天来观察得出的结论。石大爷是生产队里的扶犁好手，他从不骂我们这些守在田头的孩子。犁过的地里散发着潮湿的泥土气息，我们渴望石大爷的这一对牲畜尽快屙下粪来，太阳老高了，我的粪斗还空空的。正在灰心丧气了无指望时，突然间我先发现石大爷

的一对牲畜中的一头，尾巴翘起来了，我提起粪斗拔腿就往驴跟前跑，但来不及将粪斗按在驴尾巴下，一串串黑色的珍贵诱人的驴粪被埋进了犁沟……我们都能如愿以偿，每个伙伴都能拾到半筐子。当然有个别不屙粪的牲口，我们永远怨恨它们，一旦从我们身边经过，一定要抽它一鞭子。经过春夏秋，迎来冬，驴粪更加值钱。二叔是饲养员，牲口圈里的驴粪攒起来，分给每家每户填炕。我家多少能得到二叔的一点恩惠和照顾，有些家口大的填两眼炕，常常因填炕不足，趁着夜色朦胧和饲养员熟睡的机会，潜进牲口圈，将驴粪洗劫一空。

后来，农村实行生产承包责任制，父亲用的那个粪斗就分到了我们家，成了我们家的私有财产。一到下种季节，粪斗还是照常被请出窑洞，挂在父亲的肩上。只是父亲再不是农业社里那么得劲自如了，他弯腰装满粪斗时，站起来已相当吃力，在犁沟间的行进几近蹒跚，洒肥的抛物线已不再均匀，年龄不饶人啊！粪斗后来就挂在弟弟肩上。

我参加工作后，有一次，我和妻抽空到老家去看看。记得那天天气异常晴好。到家门时大门锁着，我和妻就直奔我家的地头。我老远看见父母正在田里锄草，太阳毒花花的，地头还放着我家的那个粪斗，粪斗上面盖着个草帽。父亲说，你们回来了。我说，我们回来了。他指了指粪斗那边说，那里有水和馍，歇歇吧。我和妻走过去，揭开粪斗上的草帽，嗬！里面躺着一个熟睡的婴儿，她正香甜地做着梦，完全还没有醒来的意思，妻用手指拨弄了一下婴儿的小嘴，她吮了吮，有点烦恼了。我慌忙夺过草帽，轻轻盖上粪斗，我不想惊扰女儿的梦。夕阳带了一抹晚霞从山尖要离去，父母说，我们回家吧。妻把母亲搀起来，我把粪斗轻轻挎上肩膀。母亲因行走不便，在麦田里跪了一天，已直不起身来，妻就挽着她。父亲一路上问寒问暖问工作，我和妻应答着。我背着这个粪斗连同孩子，感觉很沉重，我觉得肩上背的和妻搀扶着的连同我年迈的父亲，加起来就是整个世界。

今年清明，倒不是雨纷纷，天气晴好，我开着车，一到村头，驴粪一堆堆的，任车辙将其碾成碎末也无人去拾，石大爷和父亲都过世多年了，曾经和我一起拾粪的录旺到城里打工去了，润子嫁到了山那边，听说生活还过得去。我曾背着粪斗守候的那段陡坡就是我的童年。