作者信息 姓名 学科 邮件 单位 体育 电话 年级 3-5年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为教材，结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。 二、学生分析 学生发育尚未成熟，经常参加体育活动，对其身心健康发展有着积极的意义。在教学这一课时，我特别注意根据其身体发展状况，合理安排程序，使学生上下肢力量，有氧，无氧代谢能力都得到进一步发展和提高。 三、教学目标 面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、教学环境 双手胸前传接球 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、使用gif图片、小视频阐释如何双手胸前传球；在学生学习认知阶段播放；让学生看懂、看明白。 2、使用网络多媒体播放视频；在学生熟练掌握双手胸前传球技术之后；让学生懂得在比赛中如何运用，培养团结合作意识。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 导入 集合整队 讲授动作要领、注意事项 指出学生训练过程中的动作错误与不足 讲授动作中出现技术错误的共性原因 热身，篮球专项练习 双人一组进行练习 双人一组一球进行原地、行进间联系 认真听讲 网络视频篮球比赛的播放 学生产生兴趣；懂研讨、研究 进行和观看一场篮球教学比赛 学生亲身经历篮球比赛 得团结的重要性；固定学生技术动作。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 这是在农村学校开展的一节体育课，由于教学资源匮乏，篮球不足的情况下，我要利用学校有限的资源让学生充分达到学习与练习的效果。 首先，我用篮球训练中一些行进间的动作，来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步 多媒体课件支持讲授地进行 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 讲授 训练 再讲授 的了解。但是在了解过程中，我的学生似乎对篮球的了解甚少，这也给我正常进行下一环节带来了不便。 在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习法，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。篮球双手胸前传接球，通过教师的讲解示范，先安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。这也是由于资源不足所影响，但是在具体的教学中存在一些问题，虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越。 最后还是通过游戏来巩固本次课所学的内容，让学生真正达到学以致用。在组织游戏的过程中我所欠考虑的是学生的基本功太差，有的时候运球都运不好，这也是我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。 在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂，让学生跟着我的指挥一起进行放松的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳，为上好下一节课奠定了基础。
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