科学：神勇小侦探

执教：徐仙

背景分析：

在《纲要》中对于“教学内容”的选择原则中曾经说过：“教育活动内容的组织应注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。幼儿期是人生智力发展显著时期，幼儿对周围的一切都充满了好奇，特别是5-6岁，即大班年龄的幼儿，他们好奇心强、爱观察、喜欢提问，渴望寻求答案。大班幼儿的思维特点已经开始从形象思维向抽象逻辑思维过度，他们已不仅仅局限于事物的表面特征，他们也能根据自己的知识经验作出一些简单的判断与推理。具体表现在：大班幼儿喜欢下棋，走迷宫，玩智力游戏。结合这些特点，所以我设计了《神勇小侦探》这节课。活动以光头强商店失窃为起因，侦破为主线，层层展开故事情节。幼儿根据故事情节的发展，运用多种手段进行案件侦破，让思维得到提升与发展。 活动目标：

1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、尝试破案，培养幼儿的观察能力与判断能力。 3、愿意帮助他人，体验破案成功的快乐。 活动准备：

1、已认识各种脚印。 2、课件一个。

3、幼儿侦探卡人手一张，笔。 活动过程：

一、事件起因――少了商品。 1、点击画面一：光头强开商店。

师：光头强开了一个百货商店，商店里的生意可好了，来买东西的顾客非常多。 师：一天的生意忙完了，客人都走了，光头强经过仔细的计算，算出店里应该还剩下这些商品。

2、点击画面二：商品清单。

师：你们看算出来的单子上有哪些商品？数量有多少？ 3、点击画面三：货架和清单。

师：算出来的单子上有这些商品，货架上是不是也有这些商品呢？请你们仔细比较一下。 小结：原来货架上少了1瓶蜂蜜和2块蛋糕。 二、进行侦破。

（一）仔细观察，猜测嫌疑人。

1、师：那少了的1瓶蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？谁来猜猜看？

2、师：到底可能是谁拿走的呢？我们一起来看看商店的摄像头都拍到了什么！

师：请你们仔细看看，你猜猜看谁会是拿走蜂蜜和蛋糕的人，并要说明理由，为什么？ 3、师：这些都是你们猜出来的，光凭猜测来破案是不行的，警察破案需要找到线索。今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！ （二）根据线索，圈定嫌疑人。 线索一：脚印。 线索二：格子布。 线索三：目击者。

师：警察在案发现场发现了3条有用的线索，我们一起来看一看！ 师：现在你觉得谁会是拿走蜂蜜和蛋糕的人，为什么？

师：那现在我们就跟随警察叔叔一起来侦破案情。警察叔叔为我们准备了一张这样子的侦探卡，首先请你们根据第一条线索，把留下脚印的小动物找出来，在第一行里打钩做个记号，表示它是嫌疑人，好吗？

师：然后请你根据第二条线索、第三条线索分别勾出嫌疑人。 师：看看你有没有找对，如果找错了快点改过来。 （三）推理、结案，找出嫌疑人。

1、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？ 2、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。 3、结案，了解真相。

师：狗的嫌疑最大，狗可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢？ 师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。 4、案情动机讨论。

教师提升幼儿经验：帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。 三、结束。

师：小侦探表现都不错，帮光头强破了案，在以后的生活中我们也要学会仔细观察，好吗？光头强非常感谢你们帮他破了案，它想邀请你们去它的商店玩，现在到我这来排队，出发吧！